2023幼兒園小班德育工作計劃參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023幼?兒園小班德?育工作計劃?參考范文?一、指導(dǎo)思?想堅持立?德樹人,以?踐行社會主?義核心價值?觀為主題，?以“扣好人?生第一粒扣?子”主題教?育為主線，?以“情感德?育”為核心?，以提高全?園幼兒思想?道德素質(zhì)為?目標(biāo)，堅持?德育為先，?加強師德師?風(fēng)建設(shè)，強?化幼兒行為?規(guī)范，深化?改革，提升?內(nèi)涵，不斷?增強幼兒園?德育工作的?針對性和實?效性，努力?凸顯德育特?色，不斷提?高德育工作?科學(xué)化水平?，促進幼兒?全面發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)2.?深化師德建?設(shè)，提升教?師素質(zhì)。?____組?織多彩活動?，提高德育?實效。4?.密切家園?聯(lián)系，實現(xiàn)?和諧共育。?本學(xué)期我?園將以__?__年__?__縣教育?局德育工作?指導(dǎo)意見為?指導(dǎo)，從師?德師風(fēng)建設(shè)?-幼兒行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育兩方面著?手形成本園?德育工作特?色。（一?）優(yōu)化德育?環(huán)境，注重?隱性滲透?1.合理構(gòu)?建環(huán)境2?.激發(fā)道德?情感（二?）加強師德?建設(shè)，鍛造?德育團隊?切實加強學(xué)?校德育工作?，提高德育?工作的針對?性和實效性?。堅持把德?育工作擺在?首要位置，?將德育工作?納入學(xué)校教?育教學(xué)評估?體系，貫穿?于教育教學(xué)?的各個環(huán)節(jié)?。1.完?善德育機制?2.推動?師德建設(shè)?3.鍛造德?育團隊做?為一名幼兒?教師，教師?的形象的塑?造，是一種?巨大的教育?力量，教師?的一言一行?、一顰一笑?，無不具有?教育性：在?與幼兒接觸?的過程中，?對其產(chǎn)生潛?移默化、耳?濡目染的影?響。啟動?“情感德育?”工程首先?要提升教師?素質(zhì)。在平?時與幼兒接?觸的過程中?要做到語言?簡潔、規(guī)范?、溫和，語?調(diào)要親切、?自然、柔和?;談吐文雅?，“請”、?“謝謝”、?“對不起”?要常掛在嘴?邊;依據(jù)面?臨對象的特?殊性，幼兒?教師的語言?要有童真、?童趣的和幼?兒進行情感?的交流。?幼兒教師要?時刻注意為?人師表，以?身作則，注?重自身姿態(tài)?、動作，修?飾、打扮要?合乎美的標(biāo)?準(zhǔn)。因為在?幼兒的心目?中，幼兒教?師既是母親?，又是導(dǎo)師?。幼兒教師?的形象是高?大的、神圣?的，幼兒會?毫不猶豫地?接受教師的?一切言行，?并加以模仿?。教師還應(yīng)?平等地、一?視同仁地關(guān)?心和愛護每?一個孩子，?應(yīng)真正發(fā)自?內(nèi)心地愛每?一個孩子，?不管他的家?庭背景如何?。4.健?全德育網(wǎng)絡(luò)?（三）關(guān)?注幼兒生活?，培養(yǎng)良好?品行1.?依托節(jié)日文?化2.一?日生活滲透?幼兒品德?的形成是一?個循序漸進?，日積月累?的過程，幼?兒品德又廣?泛地體現(xiàn)在?日常生活的?待人、接物?、處事之中?，同時一日?生活還為幼?兒行為的反?復(fù)練習(xí)與實?踐提供機會?，并對不同?年齡階段的?幼兒提出了?不同的德育?要求，教師?注意為幼兒?創(chuàng)造一切條?件，讓幼兒?在日常生活?中更多地與?同伴及成人?自由地接觸?和交往，在?來園、盥洗?、午餐等各?個環(huán)節(jié)貫穿?德育內(nèi)容，?而教師通過?認真細致地?觀察，深入?幼兒生活，?通過各種現(xiàn)?象，探索幼?兒的意愿與?要求，善于?抓住鍥機，?在一日生活?中隨時隨地?進行德育教?育。3.?重視心理健?康心理健?康教育對于?培養(yǎng)幼兒良?好的個性心?理素質(zhì)，促?進幼兒身心?全面和諧發(fā)?展和素質(zhì)提?高有著很重?要的意義，?是素質(zhì)教育?的重要組成?部分。本學(xué)?年將開設(shè)心?理健康教育?課，加強幼?兒心理健康?教育。將心?理健康教育?課納入教育?教學(xué)計劃，?要定期開展?心理健康教?育課的備課?交流和研討?，把心理健?康教育課的?開展情況納?入幼兒園教?育德育工作?的年度考核?。開設(shè)心理?健康講座，?組織全體教?師參與心理?健康教育工?作。4.?道德講堂活?動（四）?提高互動力?度，強化協(xié)?同育人1?.依法治校?，建立家長?委員會，邀?請家長參與?本園管理機?制，以家委?為龍頭，做?好家長工作?，定期召開?家委會。?2023幼?兒園小班德?育工作計劃?參考范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?我園德育工?作根據(jù)幼兒?年齡特點，?以人為本，?育人為首，?著力搭建德?育工作平臺?，推進德育?隊伍建設(shè)，?不斷探索德?育工作特色?，構(gòu)建學(xué)校?、家庭、社?會三位一體?的德育組織?，做到德育?內(nèi)容系統(tǒng)化?、德育形式?多樣化、德?育過程具體?化、德育管?理制度化，?增強德育工?作的針對性?、實效性、?主動性和創(chuàng)?新性。本學(xué)?期德育計劃?具體如下：?二、情況?分析通過?總結(jié)上學(xué)期?開展德育工?作情況及在?督導(dǎo)評估工?作中上級領(lǐng)?導(dǎo)提出的意?見并不斷做?出整改之后?，我們的德?育工作有效?有序地開展?。通過主題?教育和實踐?活動相結(jié)合?，力求貼近?實際，貼近?生活，貼近?孩子，德育?教育更具有?實效性。但?也存在不足?之處，例如?在開展幼兒?環(huán)保教育、?道德教育時?出現(xiàn)內(nèi)容重?復(fù)，德育教?育活動開展?得不夠全面?。今后，可?以擴寬德育?教育活動的?領(lǐng)域，例如?，開展和德?育活動有關(guān)?的拓展體驗?活動等。?三、工作目?標(biāo)及措施?（一）加強?師德師風(fēng)建?設(shè)，形成良?好園風(fēng)1?、加強教師?職業(yè)道德建?設(shè)，努力構(gòu)?建和諧校園?。師德建設(shè)?是推行政風(fēng)?行風(fēng)建設(shè)的?關(guān)鍵舉措，?我園要求教?師從師德修?養(yǎng)、執(zhí)教能?力、業(yè)務(wù)水?平、教育理?念、身心素?質(zhì)五個方面?提升教師的?綜合素質(zhì)。?激勵全體教?職工忠誠于?幼兒教育事?業(yè)，確立“?愛生敬業(yè)、?厚德博學(xué)”?的職業(yè)道德?，樹立崇高?的職業(yè)理想?和堅定的職?業(yè)信念，自?覺力行師德?規(guī)范，抵制?社會不良風(fēng)?氣影響，愛?崗敬業(yè)、關(guān)?愛幼兒、為?人師表，以?高尚的人格?魅力感召和?熏陶幼兒。?3、加強?學(xué)習(xí)，提高?政治理論水?平。認真組?織教師開展?政治學(xué)習(xí)。?通過學(xué)習(xí)、?宣傳等把廣?大教職工的?思想統(tǒng)一到?自覺___?_的教育方?針上來。?（二）在教?學(xué)活動中進?行品德教育?3-__?__歲的幼?兒是個性品?德形成的關(guān)?鍵期，由于?幼兒的可塑?性很大，他?們的個性品?德在形成過?程中會經(jīng)常?出現(xiàn)反復(fù)，?所以我園的?幼兒品德教?育滲透到各?種活動中，?在本學(xué)年初?我們就先制?定好計劃，?按照計劃對?幼兒實施有?計劃的品德?教育，才能?保證幼兒思?想品行向良?好方向發(fā)展?。1、開?園初，小班?開展《我的?爸爸媽媽》?主題活動，?以兒歌、歌?曲、繪畫等?形式激發(fā)幼?兒熱愛爸爸?媽媽的情感?;通過做有?禮貌的好孩?子，讓幼兒?會正確使用?禮貌用語;?對幼兒盥洗?能力的培養(yǎng)?，教育幼兒?學(xué)習(xí)洗手的?正確方法。?主題活動：?老師，老師?，我愛你的?系列教師節(jié)?活動，激發(fā)?幼兒愛老師?的情感。?2、主題活?動-國慶節(jié)?。全園開展?愛國教育，?培養(yǎng)幼兒從?愛家庭、愛?幼兒園，逐?步擴大到愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國。引導(dǎo)幼?兒認識家鄉(xiāng)?的自然風(fēng)景?、特色建筑?，了解家鄉(xiāng)?的建設(shè)和變?化，培養(yǎng)幼?兒熱愛自己?美好、富饒?祖國的思想?感情。3?、重陽節(jié)-?我們?yōu)榱伺?養(yǎng)孩子尊老?愛老的情感?意識，組織?家長和孩子?們一起到我?園附近社區(qū)?-天驕敬老?院開展“尊?老愛老”幫?助爺爺奶奶?的活動。?4、通過“?寒冷的冬天?”活動，引?導(dǎo)幼兒了解?掌握冬季特?征和相關(guān)的?知識，不拍?寒冷堅持入?園。5、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)、?主題活動-?新年到，激?發(fā)幼兒體會?成長的快樂?和驕傲，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（?三）注重養(yǎng)?成教育，在?日常生活中?滲透幼兒德?育工作幼?兒品德的形?成是一個循?序漸進、日?積月累的過?程，針對不?同年齡段的?幼兒有不同?的德育要求?。我們注重?為幼兒創(chuàng)造?一切條件，?讓幼兒在日?常生活中更?多地與同伴?及成人自由?地接觸和交?往，在來園?、盥洗、進?餐、離園等?各個環(huán)節(jié)貫?穿德育內(nèi)容?，隨時隨地?進行德育教?育。（四?）家園共育?，保持教育?的一致性?對幼兒進行?德育教育，?不能單靠幼?兒園一方面?的努力，要?保持教育的?一致性。因?此，家庭、?幼兒園和社?會各方面都?要加強對幼?兒德育的教?育，促進幼?兒的健康成?長。我們通?過家園聯(lián)系?手冊、家長?園地、家長?