2023學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?校勞動(dòng)教育?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本小?學(xué)勞動(dòng)課是?一門(mén)實(shí)踐性?很強(qiáng)的綜合?性學(xué)科，課?堂教學(xué)要求?學(xué)生既動(dòng)腦?又動(dòng)手，手?腦并用。這?種教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，正是?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)，發(fā)?揮學(xué)生創(chuàng)造?性的最佳機(jī)?會(huì)。創(chuàng)造性?勞動(dòng)教學(xué)終?極目標(biāo)是鼓?勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)?生增強(qiáng)創(chuàng)新?意識(shí)，投身?創(chuàng)造實(shí)踐，?探索創(chuàng)造途?徑，養(yǎng)成創(chuàng)?新習(xí)慣。勞?動(dòng)創(chuàng)造了世?界，勞動(dòng)創(chuàng)?造了人，勞?動(dòng)創(chuàng)造了美?。生產(chǎn)勞動(dòng)?是人類生存?、繁衍和發(fā)?展的基礎(chǔ)。?小學(xué)勞動(dòng)教?育課程是小?學(xué)各科中的?基礎(chǔ)學(xué)科，?在小學(xué)各學(xué)?科教學(xué)中有?著不可動(dòng)搖?的地位。?本學(xué)年在任?教六年級(jí)勞?動(dòng)技術(shù)的教?學(xué)工作中將?注重對(duì)學(xué)生?自主能力、?創(chuàng)造能力和?實(shí)踐能力。?做到深鉆教?材，全面理?解教材，明?確教學(xué)目的?，把握教學(xué)?重點(diǎn)，做到?為學(xué)生備教?材，備操作?，備教具，?讓學(xué)生全面?掌握每項(xiàng)勞?動(dòng)技能、技?巧。1、?教學(xué)目標(biāo)：?勞技教育?的目標(biāo)不僅?僅是培養(yǎng)學(xué)?生的勞動(dòng)技?能，更重要?的是在勞動(dòng)?中培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?。教學(xué)模?式的采用，?應(yīng)遵循理論?與實(shí)踐相結(jié)?合的原則。?在教學(xué)過(guò)程?中，既要讓?學(xué)生學(xué)習(xí)勞?動(dòng)的基本知?識(shí)，又要進(jìn)?行實(shí)踐操作?，把兩者結(jié)?合起來(lái)，并?在這些過(guò)程?中逐步培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)。創(chuàng)?造性勞動(dòng)教?學(xué)旨在培養(yǎng)?"開(kāi)拓型"?的勞動(dòng)人才?，傳統(tǒng)教學(xué)?注重知識(shí)積?累，停留于?思維，想象?階段，創(chuàng)造?性教學(xué)強(qiáng)調(diào)?教會(huì)學(xué)生探?求知識(shí)、大?膽實(shí)踐、勇?于創(chuàng)新，培?養(yǎng)學(xué)生具有?時(shí)代性的創(chuàng)?新意識(shí)。?2、具體模?式：（1?）教師把教?材中的勞動(dòng)?基礎(chǔ)知識(shí)、?技術(shù)要求、?操作過(guò)程、?注意事項(xiàng)等?，通過(guò)討論?、講解、演?示等各種教?學(xué)手段傳輸?給學(xué)生。?（2）學(xué)生?通過(guò)教師講?授的勞動(dòng)技?術(shù)的知識(shí)、?方法動(dòng)手操?作實(shí)踐，鞏?固所學(xué)的知?識(shí)。低年級(jí)?學(xué)生可采用?邊"授"邊?"練"的方?法進(jìn)行教學(xué)?。（3）?通過(guò)教師講?評(píng)、學(xué)生自?評(píng)、學(xué)生互?評(píng)的方法，?教師及時(shí)將?學(xué)生反饋的?信息進(jìn)行處?理，并做好?調(diào)整工作，?學(xué)生在這一?過(guò)程中，總?結(jié)自己勞動(dòng)?收獲，并且?可以學(xué)習(xí)別?的同學(xué)在實(shí)?踐中的經(jīng)驗(yàn)?，使以后做?的更好。?（4）不斷?激發(fā)學(xué)生興?趣，啟動(dòng)學(xué)?生情緒，使?學(xué)生在各個(gè)?環(huán)節(jié)中都能?全身心的投?入。3、?教學(xué)進(jìn)度?每周1課時(shí)?2023?學(xué)校勞動(dòng)教?育教學(xué)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）一、?指導(dǎo)思想?二、學(xué)情分?析小學(xué)四?年級(jí)的學(xué)生?已具備了一?定的實(shí)踐能?力，初步掌?握了一些探?究問(wèn)題的方?法，能在老?師的指導(dǎo)下?，自主確定?單元活動(dòng)的?主題、活動(dòng)?的方式，在?活動(dòng)具體開(kāi)?展的過(guò)程中?形成自己的?成果或作品?。三、教?學(xué)內(nèi)容四?、具體目標(biāo)?1、學(xué)生?通過(guò)對(duì)周?chē)?環(huán)境的考察?、調(diào)查、訪?問(wèn)等認(rèn)識(shí)人?與環(huán)境的密?切關(guān)系，增?進(jìn)學(xué)生對(duì)自?然的了解與?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?關(guān)愛(ài)自然、?保護(hù)環(huán)境的?思想意識(shí)和?能力。（?1）、走進(jìn)?自然，增進(jìn)?對(duì)自然的了?解與認(rèn)識(shí)，?理解人與自?然的內(nèi)在聯(lián)?系。（2?）、關(guān)心自?然環(huán)境，自?主探究自然?問(wèn)題，具有?環(huán)保意識(shí)。?（3）、?參與環(huán)境保?護(hù)的活動(dòng)，?增強(qiáng)環(huán)境保?護(hù)能力。?（1）、走?入社會(huì)，增?進(jìn)對(duì)社會(huì)的?了解與認(rèn)識(shí)?，理解個(gè)體?與社會(huì)的關(guān)?系。（2?）、關(guān)心社?會(huì)現(xiàn)實(shí)，主?動(dòng)探究社會(huì)?問(wèn)題，積極?參與力所能?及的社區(qū)活?動(dòng)，服務(wù)社?會(huì)，發(fā)展社?會(huì)實(shí)踐能力?。（3）?、遵守社會(huì)?行為規(guī)范，?養(yǎng)成社會(huì)交?往能力，學(xué)?會(huì)與他人共?同生活、工?作。（4?）、關(guān)心他?人，關(guān)心社?會(huì)，具有服?務(wù)社會(huì)的意?識(shí)和對(duì)社會(huì)?負(fù)責(zé)的態(tài)度?。3、學(xué)?生了解社會(huì)?上的許多職?業(yè)分工，掌?握基本的生?活技能和勞?動(dòng)技術(shù)，具?有自我認(rèn)識(shí)?能力，養(yǎng)成?負(fù)責(zé)的生活?態(tài)度。（?1）、反省?自我，增進(jìn)?自我認(rèn)識(shí)，?確立自信，?樹(shù)立人生理?想，積極進(jìn)?取。（2?）、掌握基?本生活技能?，學(xué)會(huì)適應(yīng)?社會(huì)生活，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)的?生活態(tài)度。?（3）、?了解與認(rèn)識(shí)?現(xiàn)代生產(chǎn)和?勞動(dòng)技術(shù)，?端正勞動(dòng)態(tài)?度，形成良?好的勞動(dòng)習(xí)?慣。4、?發(fā)展主動(dòng)獲?得知識(shí)和信?息的能力，?養(yǎng)成主動(dòng)獲?得信息的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和主?動(dòng)探究的態(tài)?度，發(fā)展信?息素養(yǎng)、探?究能力和創(chuàng)?造精神。?（1）、學(xué)?會(huì)自主提出?問(wèn)題、制定?