二年級上冊道德與法治教案設(shè)計

第一課開心真好

山東省臨沂市第五實驗小學(xué)于鳳真

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系生活實際，從生活中找到快樂，體會自己生活中的快樂。

2.知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事情，能積極地調(diào)整自己的情緒。

3.尋找和總結(jié)開心的小竅門，并運用于生活實際，初步形成開朗、進(jìn)取的個

性品質(zhì)。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對和處理不順心的事情。

教學(xué)難點：

尋找和總結(jié)開心的小竅門并運用于生活實際。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）

那太好啦！老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個游

戲要求大家根據(jù)老師的口令做動作。但是，請大家注意只有“全體”兩個字出現(xiàn)，

口令才執(zhí)行，沒有這兩個字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？

游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）

揭示課題：剛才我看到同學(xué)們都很開心，開心真好?。ò鍟n題）

老師呀，真希望每個同學(xué)每時每刻都擁有這樣輕松快樂的心情。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：我是快樂小天使

教師：同學(xué)們們，現(xiàn)在我們要舉行一場比賽，選出我們班的“快樂小天使

請你聽清題目后開始答題，別人回答過的就不要重復(fù)了，誰的答案最多，誰就是

“快樂小天使請聽題：生活中有哪些事讓你感到快樂？

學(xué)生回答。

教師：通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學(xué)了新本領(lǐng)，聽了新鮮

事等都能使你們快樂。原來生活中快樂的事情這么多，你們都是快樂小天使，臉

上都掛著甜甜的笑。你能把自己最快樂的表情畫出來嗎？

學(xué)生畫表情并展示。

教師總結(jié)：快樂就是甜甜的笑臉，快樂就是幸福的表情。從你們畫的表情里，

老師感受到了你們的快樂、開心。

活動二：你快樂嗎？

教師：今天你快樂嗎？誰來說一說你今天最開心的事？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：是呀，每天來上學(xué)，每節(jié)課都能學(xué)到新知識，每天都能和好朋友

一起做游戲，有這么多快樂的事情?？墒?，我怎么看見有一位同學(xué)皺起了眉頭呢？

課件播放《小月的煩惱》。

教師：小月的煩惱是什么？

學(xué)生：有的同學(xué)不喜歡和她玩。

教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。

學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

教師總結(jié)：其實小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜歡她。有時

候，我們也會遇到一些不順心的事，這沒什么，換一種想法，煩惱也許就不見了。

教師：你有沒有遇到過不開心的事？你是怎么做的？

學(xué)生：我曾經(jīng)有一個不開心的事，我把它告訴了老師。

教師：傾訴是調(diào)控情緒的一種方式。當(dāng)你遇到不順心的事情時，可以向好朋

友、老師或父母傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，接受他們給予的勸慰和幫助，這樣一切

都會好起來了。

學(xué)生：遇到不開心的事，我會盡快忘掉。

教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂起來的方法。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：我的“開心魔方”

教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂起來呢？

學(xué)生：我會告訴我的好朋友。

學(xué)生：我會記在我的日記里。

學(xué)生：我會告訴爸爸媽媽。

學(xué)生：我會聽聽自己喜歡的音樂。

教師：每個人都有使自己快樂的小竅門，現(xiàn)在我們一起來收集開心小竅門,

制作自己的“開心魔方”吧！

生互相交流，在卡紙上記錄開心小竅門。

全班展示交流“開心魔方”。

教師：課后，繼續(xù)收集爸爸媽媽、老師等周圍人的開心小竅門，完善自己的

“開心魔方二今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿

出“開心魔方”，讓大家快樂起來，做到開開心心每一天。

第二課我真棒

山東省臨沂市李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任姍

教學(xué)目標(biāo)：

1.善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信心。

2.學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點。

3.能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。

教學(xué)重點：

喜歡自己，并能從自己身上找到優(yōu)點和長處。

教學(xué)難點：

能學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點和長處，并嘗試制訂讓自己更優(yōu)秀的目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、優(yōu)點卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理自己的優(yōu)點并記錄下來。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

師：同學(xué)們，喜歡什么節(jié)日？

生：......

師：你們是怎么慶祝六一兒童節(jié)的？

生：……

師：在六一兒童節(jié)上，你進(jìn)行了哪些表演？誰來具體說說。

多個學(xué)生介紹自己的表演，結(jié)合學(xué)生的述說，可以讓他們再表演一次。

師：聽了大家的講解，我感受到咱們班的同學(xué)可真棒?？?，我還特意搜集了

大家表演的照片呢。（課件出示學(xué)生六一表演的照片）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：我很棒

師：同學(xué)們，你們在六一兒童節(jié)上的演出非常精彩，而且你們每個人身上都

有自己的閃光點，老師特別喜歡你們。課前，我讓你們整理了自己的優(yōu)點，都帶

來了嗎？

生：帶來了。

師：那么多同學(xué)想說，那就趕快在你的小組里說一說吧。

小組交流。

師：誰來和大家說一說？

生：......

師：是啊，同學(xué)們，你們的優(yōu)點真多。

（播放課件）

師：XXX在書法方面是最棒的，XXX在讀書方面是最棒的，XXX在做家務(wù)方

面是最棒的，XXX在團結(jié)同學(xué)方面是最棒的……

師：XXX的書法特別好，也獲得過很多獎。你為大家介紹你平時都是怎樣練

習(xí)書法的？

生：...

師：是啊，每項本領(lǐng)的獲得都與我們平時的付出分不開，每天進(jìn)步一點點，

才能成為我們的大優(yōu)點。誰再來說一說，你平時是怎樣做到每天進(jìn)步一點點的？

生：……

師：正是我們的努力，才讓我們變得更棒，所以在面對困難時，我們要大聲

地說“我能行

生：我能行！

師：通過同學(xué)們的介紹和老師的調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)是那么優(yōu)秀，

有這么多優(yōu)點。教師為你們點贊?。◣熒斐龃竽粗福?/p>

可是有這樣一位同學(xué)，說她自己沒有一點優(yōu)點也沒有別人表現(xiàn)得那么優(yōu)秀。

（課件播放一個女孩向媽媽述說的情景：媽媽，我沒有表姐那么會唱歌，字也寫

得不太好）同學(xué)們，她的想法對嗎？誰來幫幫她呢？

生：……

師：是的，每一個人都是不一樣的，都有自己的特長與優(yōu)勢。我們怎樣發(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)點呢？

生：……

師：同學(xué)們，我們要換一個角度考慮，要從自身的實際出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。

每一個人都要善于認(rèn)識自己，都要為自己的優(yōu)點喝彩。

活動二：你真棒

師：同學(xué)們，老師剛才看到了你們棒的地方，特別想夸夸你們！那你們知道

嗎，今天還有個小嘉賓也想來夸夸你。

（播放錄音：夸夸班級里的同學(xué)）

師：你聽到了什么？

生：XXX夸獎XXXo

師：是啊，同學(xué)們，那你能像他一樣，來夸夸老師嗎？

生：......

師：老師聽到你的夸獎可真開心！你能夸夸你的同學(xué)嗎？

生：XXX寫字真好看。

生：......

師：同學(xué)們，聽到別人的夸獎，你的心情如何？感覺怎么樣？

生：……

師：來，同學(xué)們，把你的夸獎、稱贊，大聲地說給你的同學(xué)聽聽吧！

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度夸獎）

活動三：成長樹

師：同學(xué)們，你們真是太了不起了，老師也不能落后，老師把大家的優(yōu)點做

成了一棵成長樹。

(出示課件組圖)

寫有同學(xué)們優(yōu)點的樹葉形卡片，一片一片的呈現(xiàn)在大屏幕上，越來越多，同

時配樂，教師適時貼出這棵樹在黑板上。

師：同學(xué)們，這是一棵神奇的樹，當(dāng)我們的優(yōu)點很多時，它就會郁郁蔥蔥。

我們還有哪些需要進(jìn)步的地方，給自己定個目標(biāo)通過努力讓它變成自己的優(yōu)點。

現(xiàn)在動起筆來，把對自己需要進(jìn)步的地方寫在花朵型卡片上，貼在成長樹上。

(1)學(xué)生在卡片上寫自己需要進(jìn)步的地方。

(2)學(xué)生匯報。

(3)粘貼花朵，同時播放歌曲《小松樹快長大》。

(同學(xué)們把寫有自己優(yōu)點的花粘貼到‘優(yōu)點樹”上，小樹變得五顏六色。)

師：同學(xué)們，快看，我們的優(yōu)點樹馬上就要開花了，唯有每天進(jìn)步一點點，

我們才能更棒，我們才會更開心。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

今后，我們要繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，給自己制

訂一個進(jìn)步的小目標(biāo)，這樣優(yōu)點才會越來越多，我們才會變得越來越棒，越來越

優(yōu)秀越自信，讓我們一起努力吧！

第三課愛越多，快樂越多

山東省鄭城縣高峰頭鎮(zhèn)中心小學(xué)李倩

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感悟“愛越多，快樂越多”的道理。

2.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會愛別人，做到心中有他人，樂于

把愛奉獻(xiàn)給他人的良好品德。

3.學(xué)習(xí)設(shè)計愛心收藏夾，記下生活中最開心的事情。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會愛別人，樂意把愛奉獻(xiàn)給他人，從而得到更多

的快樂。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成記錄表、彩筆、卡片。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂的事發(fā)生，你能把這些

快樂的事情分享給大家嗎？（生答）

教師：老師從同學(xué)們的回答中感受到了快樂，從同學(xué)們的表情中也感受到了

快樂。同學(xué)們，老師這里有讓快樂越來越多的秘訣，你們想知道嗎？這節(jié)課，我

們就聊一聊這個話題。

（板書：愛越多，快樂越多）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：幫助是一種快樂

1.故事引領(lǐng)——朵朵找快樂

教師：阿才，同學(xué)們都說出了自己的快樂，可是，有位小朋友，她不知道她

的快樂在哪里。我們一起幫她找一找，好嗎？

（播放視頻）《朵朵找快樂》。

展開討論：朵朵的快樂是什么？

教師：看了朵朵的故事，你有什么想說呢？

2.聯(lián)系生活，從幫助中感受快樂

教師：你們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，生活中你曾經(jīng)給過父母長輩、朋友同學(xué)

甚至是陌生人哪些幫助呢？課前老師請同學(xué)們完成的快樂記錄表，現(xiàn)在和小組里

的伙伴們說一說吧。

快樂記錄表

幫助的對象給予的幫助自己的心情

父母長輩

朋友同學(xué)

陌生人

學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行小組交流。

教師：在生活中，需要我們幫助的對象還好多好多，老師還幫助過小蜻蜓，

把它從蜘蛛網(wǎng)里救出來，你們都幫助過渡？（生答）

教師：當(dāng)你們瞧見自己幫助過的花兒開了，當(dāng)你們看到小狗沖你們搖尾巴，

當(dāng)你們聽別人向你們說謝謝時，你們是什么心情？

教師小結(jié)：贈人玫瑰，手有余香。幫助別人是快樂的，幫助越多，快樂越多。

（板書：快樂是幫助別人）

活動二：關(guān)愛是一種快樂

1.關(guān)愛帶來快樂

教師：同學(xué)們，你們真棒！你們已經(jīng)找到快樂的第一個秘訣了?？鞓返牡诙?/p>

個秘訣就藏在下面的這幾幅圖中，我們一起來看圖，圖中的小朋友是怎樣讓自己

快樂的呢？

（出示課件）教材13頁的三幅情景圖。

教師：圖上的小朋友都做了什么？他們的快樂是什么呢？

2.回憶往事，感受快樂

教師：給身邊的人送去溫暖，送去關(guān)愛，也會讓我們感到特別快樂。那么，

你有過這樣的快樂嗎？

生：……

教師：你當(dāng)時心里什么感受呀？

生：......

教師補充展示生活中一些給他人送去關(guān)愛的圖片。

教師小結(jié)：關(guān)愛無處不在，它不需要高喊口號，也不需要轟轟烈烈的行動。

在給別人送去關(guān)愛的每一個小小的舉動中，我們都會感到心里甜滋滋的，關(guān)愛越

多，快樂就會越多。

（板書：關(guān)愛身邊的人是快樂的）

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：創(chuàng)造快樂我行動

教師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們收獲了快樂的兩大秘訣——幫助別人和關(guān)愛身

邊的人。今后，你打算怎么讓自己的快樂越來越多呢？（生答）

教師：同學(xué)們，面對需要我們關(guān)愛的同學(xué)或者老師，你想怎么做呢？可以演

一演。

教師小結(jié)：快樂是幫助別人，快樂是關(guān)愛身邊的人，快樂是一種愛的付出，

有愛就有快樂。把快樂帶給，自己也快樂，愛越多快樂越多。

(板書：愛越多快樂越多)

活動四：駐留快樂——制作愛心收藏夾

教師：同學(xué)們，我們怎樣才能把這份用愛心收獲的快樂永遠(yuǎn)留住呢？讓我們

為自己設(shè)計一個愛心收藏夾吧。

收藏夾范例及制作方法：

(1)給收藏夾取好聽的名字。

(2)根據(jù)自己的喜好制作一個封面。

(3)隨時將自己認(rèn)為快樂的故事記錄下來。

學(xué)生現(xiàn)場制作，展示。

教師小結(jié)：今后，同學(xué)們要隨時記錄下自己的用愛心收獲到的快樂喲，經(jīng)常

看看自己用愛心收藏的快樂故事，心里一定會美滋滋的！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

同學(xué)們，快樂本是看不見、摸不著的，可是我們從幫助別人、關(guān)愛別人的過

程中找到它，人人有愛心，處處有快樂，愛越多快樂越多。課下，請同學(xué)們繼續(xù)

完善我們的愛心收藏夾，讓我們把快樂傳遞給更多人！

第四課我的牙齒白又白

山東省沂南縣銅井鎮(zhèn)中心小學(xué)李洪菊

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙的有關(guān)知識，認(rèn)識牙齒的作用。

2.知道齷齒是怎樣形成的，認(rèn)識愛護牙齒的重要性。

3.掌握正確刷牙的方法。

4.學(xué)會愛護牙齒的一些方法，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：

知道愛護牙齒的一些方法，學(xué)會正確刷牙。

教學(xué)難點：

懂得愛護牙齒的重要性,培養(yǎng)愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備:

教師：教學(xué)課件、牙齒模具、牙刷、醋、兩個雞蛋（一個被醋浸泡過，一

個沒被浸泡過x燒杯等。

學(xué)生：

1.搜集資料，了解有關(guān)牙齒的知識。

2.觀察自己的牙齒，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3.與家長交流愛護牙齒的方法。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.激情引入課題

教師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?/p>

（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》

請同學(xué)們拿起桌上的牙刷跟著歌曲一起做動作。（師生共同做動作。）

教師：這首歌里唱的是什么？（生答）

教師：對，為了健康，我們的牙齒要天天刷。

（出示課件）牙齒

教師：牙齒是陪伴我們一生的朋友，你想不想有一口整齊潔白的牙齒？這節(jié)

課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我的牙齒白又白》。

（補充板書）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：我換牙了

L話牙齒

教師：關(guān)于牙齒你有哪些了解呢？課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集了有關(guān)牙齒

的資料，把你搜集的資料，先在小組里說一說，然后全班交流。

教師：同學(xué)們討論的很熱烈，誰先把你的資料和大家一起分享？

（全班匯報，當(dāng)學(xué)生交流到換牙或者長出新牙時，教師適時引出話題，引導(dǎo)

學(xué)生交流換牙的故事。）

2.換牙故事會

教師：我們正處于換牙期，你換了幾顆牙？說說你換牙時的故事吧。

（學(xué)生交流）

教師：換牙是一件令人高興的事情，每位同學(xué)都會經(jīng)歷。我們換牙了，說明

我們長大了。

（教師課件補充乳牙、恒牙的資料，給學(xué)生一定時間來閱讀體會）

教師：恒牙會陪伴我們一輩子，怎樣才能讓新牙長得整齊漂亮呢？

（學(xué)生交流）

教師小結(jié)：在換牙期間，不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，不要咬鉛筆頭，

咬指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整齊、更漂亮。

活動二：我牙疼了

1.老虎拔牙

教師：大家都知道老虎的牙齒具有很強的殺傷力，可是，有只老虎卻沒有牙

齒，你們想知道原因嗎？

教師：請大家仔細(xì)看。

（播放動畫：《老虎拔牙》）

教師：我發(fā)現(xiàn)大家看得很仔細(xì)，誰來說說老虎為什么成了沒有牙齒的老虎？

（生答）

教師：老虎的牙齒里真的長蟲子了嗎？

（生答）

教師：是的，老虎的牙齒并沒有長出蟲子，而是得了蛀牙，也就是蟲牙。

那你們知道蛀牙是怎么形成的嗎？（生答）

2.認(rèn)識窿齒

教師：課件出示齷齒的成因及別稱。

（生閱讀了解）

教師：除了牙疼，你還知道齷齒有什么危害嗎？

（生答）

教師：患了膻齒的牙齒什么樣子？

（生答）

教師：得了齷齒怎么辦？

學(xué)生：看醫(yī)生。

教師：是的，你真有辦法。得了躁齒不治療是不會好的，甚至?xí)寡例X脫落。

你看，患了齷齒的果果看醫(yī)生來了。

（學(xué)生表演情景劇《果果看醫(yī)生》）

教師：醫(yī)生告訴果果什么呢？

（生答）

教師：那如何注意口腔衛(wèi)生呢？

（生答）

教師：大家說得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持衛(wèi)生！現(xiàn)在

我們一起做一個有趣的實驗，睜大眼睛仔細(xì)看?？纯蠢蠋煹臒镉惺裁矗?/p>

學(xué)生：燒杯里有雞蛋。

教師：聞一聞雞蛋泡在什么里？

學(xué)生：雞蛋泡在醋里。

教師：比一比，用醋泡過的雞蛋和沒泡過的有什么不一樣？摸一摸這個泡過

的雞蛋，有什么感覺？沒泡過的呢？

（生答）

教師：這是因為酸性物質(zhì)對蛋殼具有破壞作用。我們的牙齒和蛋殼一樣，也

含有一種叫做鈣的主要成分，如果我們不刷牙，殘留在口腔里的食物會變酸，口

腔里的酸性環(huán)境相當(dāng)于白醋。想一想，如果把牙齒像蛋殼一樣泡在醋里，泡上一

夜，牙齒會怎樣呢？

（生答）

教師：這就是患了齷齒。齷齒不僅使牙齒毀壞缺損，還能印發(fā)其他疾病，影

響身體健康。

3.我牙疼了

教師：你們的牙齒健康嗎？下面請同桌互相看一看，比一比,你們有什么發(fā)

現(xiàn)？

（同學(xué)互相觀察，交流所觀察到的情況）

教師：你牙疼過嗎？牙疼時心里怎么想的？

（讓牙疼的學(xué)生聯(lián)系自己的實際談一談）

教師：老師搜集了一些有關(guān)窿齒的圖片，讓我們一起來看。

（出示課件：幽齒圖片）

教師：看了這些圖片，你們有什么想說的嗎？

（生答）

教師：齷齒給我們帶來這么大的危害，我們怎么預(yù)防齷齒呢？

（生答）

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：我會刷牙了

1.學(xué)刷牙

教師：同學(xué)們說得真好，我們要堅持天天刷牙、漱口，才能保護好牙齒。說

到刷牙，誰來告訴大家，你平時是怎樣刷牙的？

（學(xué)生演示）

教師次家平時也這樣刷牙嗎？誰來補充一下？那正確的刷牙方法是什么樣

的呢？

（出示課件）刷牙歌

上牙從上往下刷，

下牙從下往上刷。

咬合面來回刷，

牙齒內(nèi)側(cè)同樣上下刷，

舌面也要刷一刷。

教師：請同學(xué)們邊讀兒歌邊做動作。

（教師邊讀邊做示范，學(xué)生跟著模仿。）

2.練刷牙

教師：同學(xué)們學(xué)的非常用心。現(xiàn)在請同桌一人模擬刷牙，一人觀察。稍后再

換過來，同時評一評誰的刷牙方法正確。要是發(fā)現(xiàn)刷得不對的地方，注意給他糾

正過來。

（同桌練習(xí)刷牙，互相評價。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)刷牙方法正確的同學(xué)）

教師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)你刷牙的方法很正確。請到前邊來展示一下，好嗎？

（學(xué)生展示正確的刷牙方法）

教師：大家認(rèn)為他刷得怎樣？

（學(xué)生評價）

教師小結(jié)：學(xué)會了正確刷牙方法，細(xì)菌壞蛋沒有了家，沒有了美食，就會灰

溜溜地逃走了。

3.會刷牙

教師：希望大家從今天開始，堅持天天刷牙。現(xiàn)在，讓我們放松一下，全體

起立。

（課件出示刷牙歌）

教師小結(jié)：同學(xué)們，堅持每天早晚刷牙，能讓我們的牙齒健康白又白。露齒

一笑，多美呀！

活動四：我會愛牙了

1.話愛牙

教師：正確刷牙是保護牙齒最好的方法，除此你還知道哪些愛護牙齒的好方

法，和你的小伙伴交流一下。

（學(xué)生交流匯報）

教師：你們的辦法真多！老師也搜集了一些愛護牙齒的資料。

教師：下面是一首愛護牙齒的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！

（出示課件）

愛牙歌

愛護牙，我有法，

勤刷牙，多漱口，

選牙刷，要適合，

牙膏也要選正確，

含氟牙膏防蛀牙，

牙齒健康人人夸。

生活中，要注意，

定期查，保健康，

少吃糖，不咬硬，

多吃蔬菜和瓜果，

咬指習(xí)慣要改掉,

舔牙習(xí)慣不能要。

早晚刷牙要記牢，

牙齒健康最重要。

換乳牙，長新牙，

精心愛護有好牙。

2.愛牙日

教師：這節(jié)課，我們了解了自己的牙齒，懂得了保護牙齒的重要性，學(xué)會了

怎樣愛護牙齒。你們知道還有一個愛護牙齒的節(jié)日嗎？大家請看。

（播放課件錄音）

據(jù)醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，在中國每三個孩子當(dāng)中，就有兩個孩子患有般齒。成人中，

每兩個人就有一人患有齷齒。自1989年起，我國把每年的9月20日定為“全國

愛牙日”,呼吁每一個人都來關(guān)注口腔健康。這一呼吁引起了全世界的重視，2002

年，世界衛(wèi)生組織把9月20日定為“世界愛牙日）

教師：齷齒是人類發(fā)病率極高的疾病。世界衛(wèi)生組織已將蹦齒與腫瘤、心血

管疾病并列為人類三大重點防治疾病。健康每一天，從愛牙開始！

3.愛牙在行動

教師：保護牙齒，人人有責(zé)。我們不僅要愛護自己的牙齒，還要同周圍的人

一起為宣傳愛牙。你打算怎么做呢？

（生答）

教師：我們的國家為宣傳愛牙做了很多事情，大家請看。

（出示課件：愛牙日宣傳圖片）

教師：牙齒是陪伴我們一生的伙伴，只要我們認(rèn)真保護它，相信大家都會擁

有一口健康潔白的牙齒，綻放最燦爛的笑容！

教師：課下按照正確的刷牙方法，早晨起來或者晚上睡覺前，與爸爸媽媽比

一比，看誰的刷牙方法更正確，誰的牙齒白又白。

第五課我的眼睛亮晶晶

山東省莒南縣第二小學(xué)李利卞志偉

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。

2.掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

3.感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康

的生命意識。

教學(xué)重難點：

了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備:

學(xué)生：1.調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

2.搜集預(yù)防近視的方法。

3.了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

老師：1.制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，

2.播放視力下降的原因科普動畫片。

3.眼罩。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.猜謎語

晚上關(guān)門，

早晨開門。

走近一看，

里面有人。

（猜一身體部位名稱）

學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

（板書課題：眼睛）

2.談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡

樂的校園，還有媽媽的笑臉……

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1.體驗活動：蒙眼做事

游戲過程：

(1)寫出一句話。

(2)畫一副笑臉。

(3)找出一本課本。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

活動完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。

選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

(B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難)

老師：眼睛看不見有什么感覺？如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么

樣子？

教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)

習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

2.眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

(學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么

表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范

做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？)

學(xué)生：眼神。

教師：你能用眼睛做什么表情？

(學(xué)生做各種表情)

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，

還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

3.現(xiàn)場調(diào)查

教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼

疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近

視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱?。∧敲?，視力為什么會下

降呢？

（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視

的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

學(xué)生：交流匯報。

教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

（出示課件）

（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)

致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。

（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

4.教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原

因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑

食不偏食五個方面說。

（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教

師逐一糾正。

教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。

5.不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前

同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

小記者在行動

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

教師：保護眼睛，我們還要注意什么？

（生答，教師強調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和

個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做

得不夠好，容易造成眼??？以后應(yīng)該怎樣做呢？

（生反思自己的不良習(xí)慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙

亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做’的卡片，放學(xué)回家后，請

你把它貼在書桌前每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。

咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

第六課愛清潔，講衛(wèi)生

山東省沂水縣龍家圈鎮(zhèn)中心小學(xué)陳法瑛

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解良好個人衛(wèi)生的重要性及其基本內(nèi)容和要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個人衛(wèi)生的意識并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂的生活態(tài)度與情感。

教學(xué)重點：

知道良好個人衛(wèi)生習(xí)慣不僅是健康生活的需要，也是人際交往中的一種文明

表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個人衛(wèi)生的意識并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點：

堅持與習(xí)慣。嘗試用自己喜歡的方式保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：彩筆。

課時安排：2-3課時。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.創(chuàng)設(shè)情景，師生交流：

教師：同學(xué)們，昨天老師在二班上課的時候，得知一個同學(xué)請假了。大家看，

這是他的請假條。

（出示課件）

請假條

班主任老師：

我突然得了急性腸胃炎，腹痛、腹瀉，還發(fā)熱、嘔吐，需要打吊瓶，不

能來上課了，特向您請假。

教師：大家猜猜他怎么突然得腸胃炎了？他生病請假會有什么影響？

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗紛紛進(jìn)行猜想。教師適當(dāng)點撥評價。

2.小結(jié)話題，揭示課題。

教師：看來不少同學(xué)和這個同學(xué)一樣，也曾經(jīng)因為不講衛(wèi)生而鬧肚子，不得

不打針，吃藥，給自己的生活和學(xué)習(xí)造成了很大的影響，同時也給家人的工作和

生活造成了一些影響。由此可見，“愛清潔，講衛(wèi)生”是多么重要。這節(jié)課，我

們就來學(xué)習(xí)《愛清潔，講衛(wèi)生》。

（板書課題：愛清潔，講衛(wèi)生）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：狡猾細(xì)菌處處在

1.忙碌的小手

課件呈現(xiàn)不同場景下忙碌的小手，配音以“手”的口吻進(jìn)行敘述。我是小手

兒，我可忙了！一大早，我就要幫小主人做很多很多事。拿書包、扶電動車扶手、

推開教室門、削鉛筆、寫字、擦鼻涕、扶樓梯，回家還要抱抱家里可愛的小狗狗。

忙碌了這樣一個中午，大家看看，現(xiàn)在的我是干凈的，還是臟的呢？

學(xué)生可能意見不統(tǒng)一，有的說看起來還很干凈，因為沒看見有臟東西；有的

說臟了，因為摸了那么多東西。

教師小結(jié)：同學(xué)們的看法各有不同，那么這雙手到底干不干凈呢？咱們請顯

微鏡來幫幫忙吧。

2.顯微鏡下的細(xì)菌

（出示課件：顯微鏡下看似干凈的手上細(xì)菌的特寫）

教師：看見集體現(xiàn)身的細(xì)菌，你有什么感受？

學(xué)生談感受。

教師：這些細(xì)菌是怎么到手上的？

（出示課件：《狡猾的細(xì)菌》《忙碌的小手》）

教師：這些小小的壞家伙來到我們的小手上后，麻煩可大了。

用它拿東西吃，可能會……

用它揉眼睛，可能會……

用它摸臉部，可能會……

用它接觸我們的身體，還容易……

教師小結(jié)看來臟手的危害真是不少。為了減少細(xì)菌保護我們的身體健康，

我們必須要勤洗手。

活動二：我的手兒真干凈

1.小小手兒要勤洗

教師：哪些時候應(yīng)該洗手呢？小組內(nèi)交流一下。

學(xué)生匯報。

（出示課件）

（1）雙手臟時要洗手。

（2）飯前、便后要洗手。

（3）抱過動物要洗手。

（4）回到家里要洗手。

（5）咳嗽噴嚏后要洗手。

（6）剪完指甲要洗手。

（7）摸過錢幣要洗手。

（8）見過病人要洗手。

教師：狡猾的細(xì)菌無處不在，所以我們一定記得要勤洗手?？墒?，像這位小

朋友這樣洗手管用嗎？

2.這樣洗手才干凈

（播放視頻：《小朋友洗手》）

學(xué)生討論：這樣洗手行不行？應(yīng)該怎樣洗？

（出示課件：《六步洗手法》）

流水嘩啦啦，我來教你六步洗手法。

手兒濕一濕，肥皂抹一抹。開搓：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓。（這樣可以洗掉掌心的污垢）

第二步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓。（可以洗掉指縫間的灰塵）

第三步：手心對手背沿指縫相互搓。交換進(jìn)行。（可以洗掉手背上的灰塵）

第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓。交換進(jìn)行。（可以洗掉大拇指上的灰

塵）

第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓。交換進(jìn)行。（可以洗掉指

尖和指背上的灰塵）

第六步：最后再把手腕搓一搓。交換進(jìn)行。（可以洗掉手腕處的灰塵）

搓搓搓，搓完再開水龍頭。清水沖一沖，哇，病菌全光光！

學(xué)生在音樂中跟著視頻學(xué)習(xí)正確的洗手方法，給小手兒一個快樂的洗手舞。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們，勤洗手只是講衛(wèi)生的一個方面。其實在生活中，愛清

潔、講衛(wèi)生還要從很多方面做起。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：衛(wèi)生習(xí)慣多養(yǎng)成

1.個人衛(wèi)生好習(xí)慣

教師：請同學(xué)們看教材28頁，想一想，愛清潔、講衛(wèi)生，還要怎么做？

學(xué)生：勤換衣服、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲。

教師：除了這些，你還知道哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？這些衛(wèi)生好習(xí)慣有什么好

處？

學(xué)生：勤換內(nèi)衣、鞋子要常刷、襪子要常洗、不用臟手揉眼睛、不挖鼻孔、

不亂挖耳朵、經(jīng)常開窗、經(jīng)常曬被子、給玩具洗澡、個人用品要專用、睡前不吃

東西、生吃蔬菜水果一定要洗干凈、不咬鉛筆……

教師在引導(dǎo)學(xué)生說出這些衛(wèi)生習(xí)慣時，靈活指學(xué)生，衣服什么時候需要換、

多久洗一次澡、多久洗一次頭發(fā)、多久理一次頭、個人專用生活用品包括哪些,

等等。

2.我的好辦法

教師：通過剛才的交流討論，同學(xué)們都知道講個人衛(wèi)生很重要?？墒?，課前

老師聽一個女生說，她最不愿意洗頭了。因為水進(jìn)眼睛會流淚，進(jìn)鼻子會嗆著,

趴久了脖子不舒服，頭發(fā)很久才會干。大家有什么好方法幫幫她嗎？

學(xué)生積極傳授自己的好方法。比如，緊閉眼睛、張開嘴巴用嘴呼吸、埋低頭、

用手帕捂著眼睛、頭發(fā)剪短一些等。

教師：我們要養(yǎng)成的衛(wèi)生好習(xí)慣中，還有哪些你嫌麻煩、不喜歡做的？小組

內(nèi)說一說，伙伴們互相出出主意吧！

小組交流后匯報：不喜歡理發(fā)的解決方法、不喜歡刷牙的解決方法等。

3.干凈娃娃人人愛

教師：聽了同學(xué)們的各種好方法，有個布娃娃迫不及待地趕來了?？匆娝?

你想說什么？你有什么好方法幫它變干凈并保持干凈嗎？

（學(xué)生紛紛發(fā)言，表達(dá)不喜歡臟兮兮的布娃娃，同時積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，用所學(xué)

知識來幫助布娃娃變干凈并保持干凈）

教師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，人人都喜歡干凈的娃娃。是呀，愛

干凈的學(xué)生才招人喜愛?，F(xiàn)在請同桌之間互相看看，檢查一下對方的手、衣服、

臉、頭發(fā)等是否都做到了整潔衛(wèi)生。如果都很干凈，你就夸夸他；如果有小問題,

你就幫他出主意該怎么做。

學(xué)生：互相檢查，互相指正。

教師總結(jié)：養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，讓自己干凈整潔，這不僅是健康快樂生活的保

證，原來還是講文明的行為表現(xiàn)呢。一個愛干凈、講衛(wèi)生的學(xué)生更能贏得大家的

喜歡?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開教材28頁，實事求是地把你已經(jīng)養(yǎng)成的愛清潔、講衛(wèi)

生的好習(xí)慣寫在”衛(wèi)生花“的花瓣上，并涂上自己喜歡的顏色，看看誰的衛(wèi)生花

開得最漂亮?！靶l(wèi)生花”開得還不全的同學(xué)不要著急，三周后咱們還要進(jìn)行一次

評比，笑到最后的才是最美的喲！希望大家堅持做受人歡迎的干凈娃娃！

活動四：多加預(yù)防身體健

1.媽媽的來信

教師：同學(xué)們，昨天在家長群里，老師收到了一位媽媽的來信。

（出示課件：媽媽的苦惱）

大家仔細(xì)讀讀，看看這位媽媽有什么苦惱。

學(xué)生：她家孩子經(jīng)常感冒；她家學(xué)生很注意個人衛(wèi)生，但是不好好吃飯；她

家孩子不喜歡活動，回家就躺沙發(fā)上看電視、玩手機游戲……

教師：真是奇怪，從這位媽媽信里我們知道，這位同學(xué)很注意個人衛(wèi)生，可

他還是常常生病感冒，這是怎么回事呢？

學(xué)生：因為他不好好吃飯；因為他不喜歡運動；因為他老躺著玩游戲……

教師總結(jié)：同學(xué)們說的真棒！原來要想身體健康，光講衛(wèi)生還不夠，很多方

面也要注意呢。我們來聽聽醫(yī)生的建議吧！

2.醫(yī)生的建議

（播放視頻：《醫(yī)生的建議》）

大意為：要想少生病不生病，日常生活中加強預(yù)防很重要，比如按時注射疫

苗、多鍛煉身體、多渠道了解一些預(yù)防疾病的知識、飲食健康營養(yǎng)等

（學(xué)生交流看視頻后的想法）

教師在學(xué)生交流中，靈活引導(dǎo)，提醒學(xué)生鍛煉身體、注射疫苗及傳染病流行

時的注意事項等。

3.教師小結(jié)：看來，擁有健康的身體要從多個方面努力。同學(xué)們，讓我們一

起加油。

（出示課件）兒歌

愛清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。

保健康，防疾病，良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

教師總結(jié):課后，請大家制作一個衛(wèi)生知識小卡片，讓小伙伴和家長來監(jiān)督，

努力做愛清潔、講衛(wèi)生、身體棒的好學(xué)生。

第七課出門看天氣

山東省蒙陰縣第一實驗小學(xué)秦艷

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識天氣符號，嘗試用不同的方式了解天氣變化，關(guān)注天氣。

2.了解天氣變化、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會根據(jù)天氣及季節(jié)變化調(diào)整自

己的生活，照顧好自己。

3.了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極參加預(yù)防疾病的活動。

教學(xué)重難點：

學(xué)會服據(jù)天氣及季節(jié)變化調(diào)整自己的生活，照顧好自己。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：（1）多媒體課件。

（2）為每個學(xué)生準(zhǔn)備一份天氣符號卡片。

（3）愛心提示卡。

（4）四季展板。

學(xué)生：（1）提前觀看中央電視臺天氣預(yù)報。

（2）選擇自己感興趣的一種天氣，了解在這種天氣里應(yīng)注意什么。

（3）調(diào)查：在不同的季節(jié)里，我們該怎樣照顧自己？

教學(xué)過程:

第一課時

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，請大家豎起耳朵仔細(xì)傾聽，

會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。

（播放歌曲《小雨沙沙》）

教師：歌曲中唱到了什么天氣？下雨天是我們生活中常見的一種天氣。天氣

與我們的生活息息相關(guān)，今天，我們一起學(xué)習(xí)第7課《出門看天氣》。

（板書課題：出門看天氣）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：各種天氣我認(rèn)識

1.了解生活中的各種天氣

教師：今天是什么天氣？生活中，你還遇到過哪些天氣？

教師：剛才大家一下說了這么多種不同的天氣，現(xiàn)在就讓我們再次大聲喊出

它們的名字吧。

（課件出示不同天氣的實景：雨天、陰天、沙塵、霧天、冰雹、雪天、大風(fēng)

等。）

2.認(rèn)識天氣符號

教師：各種各樣的天氣，都可以用不同的符號來表示。你認(rèn)識它們嗎？

（課件出示天氣符號，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜）

教師：下面我們做個找朋友的游戲，大屏幕上出現(xiàn)了哪種天氣（天氣實景圖）,

請你用最快的速度舉起手中的天氣符號卡片，看誰舉得最快最準(zhǔn)確。

教師小結(jié)

3.我是小小播報員

出示當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報圖片，讓學(xué)生根據(jù)天氣符號進(jìn)行天氣播報，評選優(yōu)秀播報

口

貝。

教師小結(jié)：學(xué)會看天氣預(yù)報，我們的生活更方便。

4.其他了解天氣變化的好方法

教師總結(jié)：了解天氣變化的方法多種多樣，如看電視、看報紙、上網(wǎng)、聽廣

播、查看手機等，我們也可以通過自然現(xiàn)象了解天氣變化。如果我們打算到外地

去，還要關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。

活動二：我們一起去旅行

1.教師：老師可喜歡旅行了，同學(xué)們喜歡嗎？老師最喜歡晴朗的天氣，大大

的太陽掛在天上，多好?。≡谇缣炖锍鲩T，老師應(yīng)該注意什么呢？誰能給老師一

些提示？

教師注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來說，比如戴好太陽帽,擦好防曬霜,

陽光強的時候可以戴上太陽鏡等。

教師：老師聽從了同學(xué)們的建議，做好了防曬準(zhǔn)備，玩得可開心了。天太熱

老師出了一身汗，該怎么辦呢？請同學(xué)們出出主意吧。

（教師注意引導(dǎo)學(xué)生，大量出汗后不能立刻洗冷水澡，應(yīng)及時補充水分。）

教師總結(jié)：謝謝同學(xué)們的幫助，老師了解了這么多在晴天里照顧自己的好方

法。

2.教師：為了更愉快地旅行，在不同的天氣里出門，得好好準(zhǔn)備一下呢。課

前老師布置大家選擇最喜歡的一種天氣進(jìn)行調(diào)查，大家把調(diào)查表都帶來了嗎？請

同學(xué)們先和同桌交流一下調(diào)查結(jié)果。

教師組織全班匯報，著重針對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷奶鞖膺M(jìn)行匯報交流。

（1）雨天：帶好雨具，穿防水的鞋子。

教師引導(dǎo)：被雨淋濕了該怎么辦？（回洗熱水澡、趕緊吹干頭發(fā)、換掉濕衣

服等）

（2）雪天：穿好棉衣，戴好帽子，手套，穿防滑鞋。

教師引導(dǎo)：凍著了該怎么辦？（凍著了，要用涼的衣服用力擦被凍的地方,

不能用熱水澆，如果凍得很嚴(yán)重，要涂抹凍傷藥或去醫(yī)院救治）

（3）大風(fēng)沙塵：戴好口罩圍巾或帽子，不要在廣告牌及危險建筑物下逗留

等。

（4）霧霾：走路時仔細(xì)看清道路，過馬路時，謹(jǐn)慎慢行，戴防霧霾口罩。

教師建議學(xué)生，平時低碳出行，共同努力，保護環(huán)境。

（5）在特殊天氣條件下，出行時該注意什么？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：請讓我來提醒你

教師：在剛才的活動中，我們已經(jīng)學(xué)會了在不同的天氣里照顧自己。如果天

氣要變了，你能提前做好準(zhǔn)備嗎？

（教師出示當(dāng)?shù)匚磥?0天天氣預(yù)報，用紅色標(biāo)注出明顯變化的天氣。）

教師：你能從圖片中找出哪一天天氣發(fā)生了明顯變化嗎？發(fā)生了什么變

化？

教師：面對這些變化，我們該怎樣做好準(zhǔn)備呢？請同學(xué)們以小組為單位，先

在小組內(nèi)交流一下。然后把你的建議寫在“愛心提示卡”上，送給你的朋友、老

師或親人。

學(xué)生完成“愛心提示卡”，教師適時展示。

教師：能讀一讀你寫的內(nèi)容嗎？你打算送給誰？

（師生評價，教師根據(jù)學(xué)生作品情況進(jìn)行小結(jié)。）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：課后，請同學(xué)們剛才把精心制作的“愛心提示卡”送給你想送的人,

提醒他們關(guān)注天氣變化，學(xué)會照顧好自己。

第二課時

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フJ(rèn)識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自

然。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，這四個漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們

可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們大汗直流；可以

讓樹葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。誰能告訴我

這四位漂亮姐姐的名字嗎？

（課件出示“春、夏、秋、冬”）

教師：我們一起喊出她們的名字，好嗎？

教師：對！春夏秋冬。一年四季對我們的生活有哪些影響呢？今天我們繼續(xù)

學(xué)習(xí)《出門看天氣》。

（板書課題，齊讀課題。）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：四季，你好

1.師生合作，了解秋季特點及注意事項。

教師：課前，老師要求大家尋找四季，用自己喜歡的方式展示給大家。做好

準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在正是秋天，哪些同學(xué)找到了秋天的特點？誰來展示一下？

（教師引導(dǎo)學(xué)生展示課前搜集的資料，可以是圖片、實物等。）

師生合作，教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生通過展示交流，了解家鄉(xiāng)秋天的特點:

比較涼爽，早晚溫差較大，天氣干燥。教師與學(xué)生一起把最能代表家鄉(xiāng)秋天特點

的圖片、落葉等粘貼到“秋天，你好”展板的上半部。

教師：在秋天里，我們該怎樣照顧好自己呢？課前老師已經(jīng)要求大家做了小

調(diào)查，誰來匯報一下你的收獲？

（教師根據(jù)學(xué)生的匯報適時引導(dǎo)、總結(jié)，并將秋季照顧自己的小妙招寫在展

板的下半部。如：根據(jù)氣溫變化隨時增減衣物，多喝水，預(yù)防感冒等。）

2.小組合作，了解春夏冬三個季節(jié)該如何照顧自己。

教師：請同學(xué)們以小組為單位，從春夏冬三個季節(jié)中選擇一個你們最感興趣

的季節(jié)，仔細(xì)研究，把研究成果記錄在展板上。

（學(xué)生根據(jù)小組選擇的季節(jié)領(lǐng)取相應(yīng)的展板，小組合作研究。教師組織學(xué)生

進(jìn)行全班展示，適時點撥引導(dǎo)）

（1）春季：天氣溫暖，多風(fēng)少雨，百花盛開。

照顧自己的方法：注意保暖，預(yù)防花粉過敏，多喝水，保護好皮膚，預(yù)防手

臉干裂等。

（2）夏季：天氣炎熱，降水較多。

照顧自己的方法：預(yù)防中暑，避免食物中毒，不獨自去小河、池塘游泳等。

（3）冬季：天氣寒冷，有時下雪，小河結(jié)冰。

照顧自己的方法：保持適度的室外活動，防止凍傷，不到小河、池塘滑冰等。

（教師將四季的展板貼到黑板上，組織學(xué)生共同回顧總結(jié)。）

活動二：和常見疾病說byebye

教師：生活中，我們經(jīng)常受到一些常見疾病的侵?jǐn)_。最近這段時間，咱們班

同學(xué)誰生過?。扛蠹艺f說你生病時的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己為什么會生病，生病時的感受，怎么治療的，引導(dǎo)學(xué)

生說出有哪些預(yù)防的好方法。

教師：在其他不同的季節(jié)里，我們有時也會遇到