2023年初中畢業(yè)考試模擬卷浙江省紹興市中考語文試題

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………浙江省紹興市2023年中考語文真題試卷一、紹興印象1.【紹興之名】紹興歷史悠久，積diàn①▲深厚。據(jù)古代典jí②▲記載：春秋戰(zhàn)國時期，古代越民族以紹興為中心建立越國，故稱越、大越；秦至南北朝稱會jī③▲，隋唐北宋稱越州。公元1131年，南宋高宗取“紹奕世之宏休，興百年之丕緒”之意，改元紹興，升越州為紹興府，紹興之名由此而來，歷經近九百年風云變huàn④▲，沿用至今。（1）根據(jù)拼音和語境填寫漢字。①________

②________

③________

④________

（2）請選出下列句子所含“興”與片段畫線句的“興”意義相同的一項。（

）A.興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）

B.左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（魏學洢《核舟記》

C.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）

D.庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（諸葛亮《出師表》）（3）某考古現(xiàn)場發(fā)掘出一件器物，上面刻的“興”字寫作，請推測這件器物最早可能制作于哪個朝代。（

）A.商

B.秦

C.漢

D.唐二、【紹興之風】2.根據(jù)語境填寫合適的詩句。紹興風景秀麗，春日，秦觀《行香子》（樹繞村莊）描繪的“有桃花紅，①________，________”那樣的畫面處處可見。紹興民風淳樸，陸游《游山西村》“②________，________”展現(xiàn)的民俗場景流傳至今。紹興名人輩出，有公而忘私的大禹，愛憎分明的魯迅……還有鑒湖女俠秋瑾，《滿江紅》（小住京華）中“③________，________”一句展現(xiàn)了她的濟世情懷。今天，紹興人砥礪前行，展現(xiàn)出更積極的精神風貌，正如毛澤東《沁園春·雪》所寫的“④________，________”。3.2023年是徐渭誕辰500周年，相關部門打算修葺徐渭故居青藤書屋，設計組在擬訂植物造景方案時搜索到下文。閱讀文章，完成小題。長物志卷二花木［明］文震亨①弄花一歲，看花十日。故幃箔②映蔽，鈴索護持,非徒富貴容也。第繁花雜木，宜以畝計。乃若庭除檻畔，必以虬枝古干，異種奇名，枝葉扶疏，位置疏密?；蛩吺H，橫偃斜披；或一望成林；或孤枝獨秀。草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫。又如桃、李，不可植于庭除，似宜遠望；紅梅、絳桃，俱借以點綴林中，不宜多植。梅生山中，有苔蘚者移置藥欄，最古。杏花差不耐久，開時多值風雨，僅可作片時玩。蠟梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家風味，固自不惡。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事。更有石磉④木柱，架縛精整者，愈入惡道。至于藝蘭栽菊，古各有方。時取以課園丁，考職事，亦幽人之務也。志《花木第二》?！咀⑨尅竣傥恼鸷啵何恼髅髟鴮O。文家對花木造園等頗有研究，文征明有兩方印章一刻“辛夷館”一刻“玉蘭堂”。②箔：簾子。③鈴索護持：五代王仁?！堕_元天寶遺事》有記：天寶初，寧王日侍，好聲樂，風流蘊藉，諸王弗如也。至春時，于后園中，紉紅絲為繩，密綴金鈴，系于花梢之上。每有鳥鵲翔集，則令園吏掣鈴索以驚之，蓋惜花之故也。諸宮皆效之。④磉：柱下的石墩。（1）根據(jù)詞句的結構和語境推敲下列加點字的意思。①位置疏密________②水邊石際________

③藝蘭栽菊________④課園丁，考職事________

（2）用“／”給文中畫橫線處斷句。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事。（3）結合注釋，推測文中畫波浪線句作者的未盡之意，補寫于橫線上。故幃箔映蔽，鈴索護持，非徒富貴容也，亦是________（4）關于花木種植，此文有哪些方面的經驗可供設計組學習？仿照示例歸納。種植的數(shù)量、________、________、________。（5）青藤書屋如果遵循文震亨的審美觀修葺，會出現(xiàn)類似《暮春歸故山草堂》一詩中的花木景觀嗎？請結合詩、文相關詞句簡要分析。暮春歸故山草堂［唐］錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀ⅰ竣俟瓤冢汗噬讲萏弥凇Ｈ?、百年征程4.【時代塑造人物】閱讀名著，探索二十世紀中國農民在時代洪流中的奮斗和命運，補全下圖。老舍筆下的祥子②▲路遙筆下的孫少安二三十年代五十年代七八十年代①▲集體互助當家作主③▲5.【紅星照耀中國】為獻禮建黨百年，班級開展了《紅星照耀中國》項目化學習，小組打算制作微紀錄片《周恩來》。有同學不理解劇本部分選材，請你結合作品幫助釋疑。劇本選材疑問周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學?。?，他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候就表現(xiàn)出有突出的文學天賦。（節(jié)選自《紅星照耀中國·造反者》）［家庭背景］①介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請聯(lián)系你對名著的閱讀簡要分析。［片頭配詩］吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）②片頭配詩展現(xiàn)了周恩來怎樣的形象？請聯(lián)系《紅星照耀中國》相關內容，結合詩節(jié)詞句分析。6.【鄉(xiāng)村振興行動】閱讀以下材料，完成小題。材料一：家里不買書，附近不賣書，學校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措?！逗⒆樱銥槭裁床蛔x書？》《南方周末》2020.12.10)2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學校的書一般有兩個來源。一是學校招標，低價中標，這導致高品質、不降價的好書很難被選擇；二是源于捐贈，捐贈者不加挑選，多多益善?！爱斷l(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹胰耖喿x形象代言人朱永新如是說?！吨袊鴥和喿x現(xiàn)狀》（《南方周末》2023.04.22)今年，該項目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級小學，計劃為每所小學設立一個勵志書屋。之后，勵志助學中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動，用高品質閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉(xiāng)村振興?！蛾P愛留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興！公益項目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計劃”啟動》（網(wǎng)易貴州2023.02.26)材料二：從2013年開始，總店設在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉(xiāng)村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術圖書，共計2萬多冊；同時還搜集了有關松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關于鄉(xiāng)村建設、非物質文化遺產、工藝保護方面的圖書，設置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側，被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結構建造的新建筑，形成當代與傳統(tǒng)的對話。古色古香的碧山書局已經成為皖南熱門景點；浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產業(yè)的發(fā)展?！皶昕梢越o村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自身文化有了新的認識，文化自信油然而生?！毕蠕h鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說?！断蠕h書店：把夢想照進現(xiàn)實》（《中國文化報》2023.05.13)“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復興有那么大的推動力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認為，先鋒書店來到農村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂，規(guī)訓鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf，空間可以組織人的行為方式，但我認為，空間所形成的“氛圍＇也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設中最重要的一點－育人。”《先鋒書店24年：書店人駐鄉(xiāng)村，連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》（澎湃新聞2020.12.03)材料三：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信，沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！保暯剑靶罗r村建設一定要走符合農村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！保暯剑?）先鋒書店一定程度上改善了所人駐鄉(xiāng)村的兒童閱讀現(xiàn)狀。請根據(jù)材料完成分析圖。鄉(xiāng)村兒童閱讀問題先鋒書店對應方法①________________②________________（2）選出下列表述與材料相符的一項（

）A.由朱永新的話可知，先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。

B.促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產業(yè)的發(fā)展是實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷。

C.黃居正認為鄉(xiāng)村建設中最重要的育人目標是通過打造新的公共空間達成的。

D.先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，符合農村實際，能助力鄉(xiāng)村振興。（3）先鋒書店想人駐寧安村，遭到了村委會拒絕。村委會認為一個書店改變不了什么，也沒有合適的空地。假如你是寧安村村民，請結合村子具體情況，運用文本所給信息，勸說村委會領導同意先鋒書店人駐。（要求：有理有據(jù)，語言得體。）寧安村地處丘陵地帶，三面環(huán)山，明清古道穿村而過，村內有鮑氏家廟古建筑及較多的古樹名木。主導產業(yè)為水稻及果林種植。全村總人口186人，常住人口96人，青年勞動力外流，留守兒童較多。村里公共服務設施陳舊，大會堂長久閑置。各位領導：

四、社會觀察7.【聚焦故事】閱讀《鎮(zhèn)堂之寶》，完成小題。鎮(zhèn)堂之寶揭方曉①歸源村，南方一個山清水秀的世外桃源。村口有家藥堂，名叫“德濟堂”，在這里已傳了三代，代代醫(yī)術高超，又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看。②德濟堂現(xiàn)在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)鳎种篙p輕一搭，便知病人陰與晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除。③這德濟堂有些古怪，至少在陳須浮兒子陳小浮看來是。古怪之處就在神龕上面不供奉黃帝、扁鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只供奉一只白鐵皮盒。鐵盒還上了鎖，黃銅鑰匙一直掛在陳須浮腰上，無論寒暑、夜晝，須臾不離身，他人根本甭想摸一下。④問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，吝嗇得要命。不過，若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。⑤據(jù)陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產業(yè)聚合而成的藥幫，人稱“建昌幫”，其源于東晉，興于宋元，于明清鼎盛時成幫。藥技流傳贛閩四十余市縣，在臺、粵、港及東南亞地區(qū)也有影響。⑥后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌藥幫中數(shù)得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公刨這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村。從此世居于此，用祖上傳下來的醫(yī)術及中藥炮制技藝，混口飯吃，轉眼就是百十來年。⑦豚刀及雷公刨，陳小浮再熟悉不過了，從小就跟它們打交道。豚刀亦稱建刀，體重、把長、刀面闊大、刀口線直、刃深鋒利，適合切制根及根莖、藤木、果實、全草等類藥材，包括各種規(guī)格的片、段、絲、塊。雷公刨又稱藥刨，適合刨制長、斜、直、圓各形薄片或厚片，刨片片形均勻美觀，片張可大可小、可厚可薄，省時省力。⑧用刀，是最考驗藥工手藝的。有一回，陳須浮酒后興起，當眾表演了一次“刀功”。只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的籮筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里。⑨陳小浮大驚失色，知道自己還差得很遠，從此沉下心來，勤學苦練，寒來暑往間，各種技藝突飛猛進，隱然有青出于藍而勝于藍之勢。陳須浮打心眼里高興。⑩老人，仿佛都有預知百年之事的能力。這不，一天晚飯后，陳須浮突然叫住了陳小浮，告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。只是，須得等自己百年之后才能打開，歷代陳家人都是這規(guī)矩，不可破。?陳小浮覺得好好地說這話太不吉利，將父親好一通埋怨。不料第二天早上，陳須浮竟然真的沒有醒過來，如同睡著般，無疾而終。含淚料理完父親后事，陳小浮拿過父親那把沉甸甸的黃銅鑰匙，顫抖地打開那個白鐵皮盒。里面無他，只一個鼓鼓囊囊的黃紙包，如尋常中藥般。再打開那黃紙包，黑乎乎的一堆，鼻子湊上去一聞，土腥味撲鼻。?陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思?！凹亦l(xiāng)之土”不正是天底下最好的一味中藥嗎？?多年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也絨口不語。14風，穿堂而過。陳小浮腰間那把黃銅鑰匙碰到桌沿椅角，嘩嘩作響。（1）閱讀小說，完成下表。閱讀策略內容思考故事線策略①從“懸念→結局”的角度梳理小說故事情節(jié)。（語言形式不要求一致）①________→鎮(zhèn)堂之寶的來歷→②________運用懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。語境策略第④段：除此不再多說半個字，吝嗇得要命。陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。②揣摩加點詞“吝嗇”“慷慨”在語境中的意思。________關注重復策略第④段：陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。第?段：陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。③相同的內容重復出現(xiàn)，有何作用？請簡要分析。________（2）“必讀社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認為這篇小說能反映社會生活，內涵豐富。請結合小說內容，談談你的理解。8.【聚焦現(xiàn)象】觀察下圖，根據(jù)漫畫內容，分析漫畫反映的問題及其產生的原因，提出解決辦法，寫一段150字左右的話。要求：語言簡潔，條理清晰，分析合理?！拘≠N士】Nature:科學界公認的高質量科學期刊。9.閱讀以下新聞標題，在任務單中任選其一，完成寫作。要求：①題目自擬；②不少于600字（詩歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實身份的信息。繼俄羅斯之后，愛爾蘭將漢語納入高考，漢語熱繼續(xù)發(fā)酵任務單來源：搜狐新聞

發(fā)布時間：2020年08月05日任務一：閱讀新聞標題，就標題內容所反映的現(xiàn)象，為校園論壇寫一篇評論性文章。任務二：4月20日，第十二個聯(lián)合國中文日之際，《晚報》啟動了“我與漢語的故事”征文活動。請寫一篇文章（可以文學創(chuàng)作），向《晚報》投稿。任務三：一位熱愛中文的外國小伙伴向你請教漢語學習的方法，請結合你的學習體會，寫一篇建議性文章。搜狐｜新聞｜體育｜汽車｜旅游｜教育｜時尚｜科技｜財經國際中文水平考試居家網(wǎng)考在56國舉行，考生突破7000人次2023-04-0611:07《國際中文教育中文水平等級標準》7月1日起實施來源：北京《人民日報》作者：趙曉霞時間：2023-05-22首個面向外國中文學習者的規(guī)范標準來了：在廈外國留學生積極備考教育信息速報發(fā)布時間：2023-05-2518:01|瀟湘履報旗下教育資訊賬號

答案解析一、紹興印象1.【答案】（1）淀；籍；稽；幻

（2）D

（3）A【考點】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析，常用文言實詞，書法【解析】【點評】（1）本題考查對字形的準確掌握能力。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。

（2）此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（3）本題考查文學文化常識。甲骨文是中國的一種古老文字，主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是中國及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。二、【紹興之風】2.【答案】李花白；菜花黃；簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存；算平生肝膽；因人常熱；數(shù)風流人物；還看今朝【考點】一般型默寫，理解型默寫【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。本題中的“簫、社、簡”等字容易寫錯。

故答案為：①李花白，菜花黃。

②簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

③算平生肝膽，因人常熱。④數(shù)風流入物，還看今朝?！军c評】此題考查默寫古詩文名句的能力。本題屬于理解性默寫題。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容；最后在平時注意歸類總結。這樣才能應對各類題目的考查。3.【答案】（1）稀，稀疏；邊，邊際；種植；考核

（2）然必辟隙地數(shù)頃／別為一區(qū)／若于庭除種植／便非韻事。

（3）惜花之故也（意思相近即可）

（4）花木的品種；種植的位置；花木的搭配

（5）詩中寫到“辛夷花盡杏花飛”“幽竹山窗下”“不改清陰”，展示了“四時不斷，皆人圖畫”的花木景觀。詩中故山草堂選擇花木品種、按照花時搭配種植、關注種植位置等符合文震亨的審美觀，所以類似的花木景觀可能會出現(xiàn)在青藤書屋。【考點】根據(jù)語境補寫句子，歸納內容要點，概括文章中心，篩選并整合文中信息，文言文翻譯，常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。

（2）本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入：1.句首標志詞：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復音虛詞：然則、是故等。2.句中標志詞：以、于、為、而、則等連詞。3.句尾標志詞：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.對話標志詞：曰、云、語等。

（3）本題考查根據(jù)語境補寫語句的能力。“補寫語句”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫語句，要求所補寫的語句內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料。

（4）本題考查概括內容要點的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

（5）本題考查對文章內容的理解探究和歸納概括能力。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。三、百年征程4.【答案】示例：①個人奮斗走向毀滅／苦苦掙扎沒有出路②梁生寶③個人創(chuàng)業(yè)發(fā)家致富（①③符合人物形象即可，語言形式不要求完全一致）【考點】作品的人物形象，對作品的體驗感受【解析】【分析】祥來自農村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對生活的任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎?！秳?chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索，表現(xiàn)了中國農業(yè)社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。孫少安6歲開始干農活，13歲輟學幫助父親支撐起風雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強悍和不怕吃苦的精神”被推選為生產隊長，成為雙水村的“能人”。責任制實行后，號召分組種田，并在村里蓋起了燒磚窯，在多次虧本、失敗后，少安終于成功致富，最終為雙水村蓋了一座學校。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：示例：①個人奮斗走向毀滅／苦苦掙扎沒有出路②梁生寶③個人創(chuàng)業(yè)發(fā)家致富（①③符合人物形象即可，語言形式不要求完全一致）【點評】本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。5.【答案】①示例：首先，這是周恩來真實的家庭背景，能體現(xiàn)微紀錄片（紀實作品）的真實性。其次，與《紅星照耀中國》中許多革命者出身貧苦不同，周恩來是一個“書生出生的造反者”，知識與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級，能體現(xiàn)他革命決心的堅定。書中另外寫到他成功發(fā)動上海工人起義，特意點明他是個大資產階級家庭的子弟，同工人階級素無接觸，以此突出他的革命決心和領導能力。②示例：周恩來如同中國革命的“吹號者”。在中國社會“一片黝黑”“黎明沒有到來”時，他“想望著黎明”，在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號角，這與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經歷相符：1919年就領導學生開展民主與社會改革運動，是中國共產黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國紅軍的歷史性開端，等等。詩中吹號者為追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經歷相符：因組織學生運動入獄仍堅持革命，在南方進行了多年艱苦的斗爭，長征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領導革命，等等?！究键c】概括理解文中人物形象，作品的人物形象，作品的藝術特色【解析】【分析】（1）①《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。據(jù)此可得出第一點答案。②把周恩來和其他革命者的出身做對比，可得出周恩來和其他革命者參加革命的原因不盡相同，前者可能是為了想改變自己貧苦的生活和命運，但周恩來則是為了改變當時的社會。由此可得出第二點答案。③結合周恩來領導上海工人運動這一章節(jié)中對他家庭出身的介紹及他表現(xiàn)出來的領導才能分析，可得出第三點答案。

（2）《吹號者》為我們在中國歷史的廣場上塑立了一個吹號者和浸濡著血跡的銅號的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經喚醒了一個民族并激勵這個民族奮勇前進的號聲。拍攝者想用這首詩贊揚周恩來這個“吹號者”的形象，也就是贊美他喚醒了并激勵中華民族奮勇前進的形象。結合詩歌中描述吹號者的動作、周圍的環(huán)境及他對于黎明的過于殷切的想望等具體語句，再結合周恩來的家庭出身、相關經歷及具體事件（組、組織著名的廣州公社織了上海工人總罷工、到南昌，參加組織著名的八一起義）分析周恩來和吹號者形象的相同之處，言之有理即可。

故答案為：①示例：首先，這是周恩來真實的家庭背景，能體現(xiàn)微紀錄片（紀實作品）的真實性。其次，與《紅星照耀中國》中許多革命者出身貧苦不同，周恩來是一個“書生出生的造反者”，知識與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級，能體現(xiàn)他革命決心的堅定。書中另外寫到他成功發(fā)動上海工人起義，特意點明他是個大資產階級家庭的子弟，同工人階級素無接觸，以此突出他的革命決心和領導能力。

②示例：周恩來如同中國革命的“吹號者”。在中國社會“一片黝黑”“黎明沒有到來”時，他“想望著黎明”，在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號角，這與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經歷相符：1919年就領導學生開展民主與社會改革運動，是中國共產黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國紅軍的歷史性開端，等等。詩中吹號者為追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經歷相符：因組織學生運動入獄仍堅持革命，在南方進行了多年艱苦的斗爭，長征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領導革命，等等?！军c評】（1）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。

（2）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。

6.【答案】（1）缺少閱讀空間（場所、條件）；建造書店，設計閱讀空間；圖書數(shù)量不足、質量不高（閱讀資源匱乏）；選書豐富、優(yōu)質，設置當?shù)匚幕瘜^(qū)

（2）D

（3）示例：各位領導：你們好！聽說先鋒書店想入駐我們村，這是個好機會！先鋒書店一般由閑置場所改建而成，不會破壞村莊原有風格，我們的大會堂剛好空著，不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風景優(yōu)美，旅游資源豐富，書店人駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書局、浙江的云夕圖書館用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了，大家也會有文化自信。所以，懇請領導們同意先鋒書店人駐我村。（內容相近即可，語言形式不要求完全一致。）【考點】語言得體，語言連貫，語言簡明，理解文章關鍵語句意思，篩選并整合文中信息【解析】【分析】（1）由材料一第一段可以概括出問題①：缺少閱讀空間；由第二段、第三段可以概括出問題②：圖書數(shù)量不足，質量不高（閱讀資源匱乏）。由材料二第一段“從2013年開始,總店設在江蘇南京的先鋒書店,把分店開進了鄉(xiāng)村”可以概括出方法①：建造書店，設計閱讀空間；由第二段“平民書局第一批選書包含中外文學·····設置了松陽文化專區(qū)”可以概括出方法②：選書豐富、優(yōu)質，設置當?shù)匚幕瘜^(qū)。

（2）A.“先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上”只是先鋒鄉(xiāng)村書店的初衷和目標，但還沒有實現(xiàn)。故A說法錯誤。B.根據(jù)材料二第五段先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰的話可知B說法不正確。C.根據(jù)材料二最后一段“我們常說，空間可以組織人的行為方式，但我認為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設中最重要的一點——育人”可知C說法不正確。

（3）①根據(jù)“陳家鋪平民書局”是由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成，“水田書店”的前身是一座荒廢已久的民居，再結合寧安村大會堂長久閑置可解決“沒有合適的空地”這個問題。②根據(jù)“古色古香的碧山書局·····帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產業(yè)的發(fā)展”，再結合安寧村“寧安村地處丘陵地帶·····主導產業(yè)為水稻及果林種植”可以從產業(yè)發(fā)展方面解決“一個書店改變不了什么”這個問題；材料中國家全民閱讀形象代言人朱永新、先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰、建筑師張雷、建筑師黃居正及習近平的話都說明了建設鄉(xiāng)村書店對于幫助留守兒童健康成長、助力鄉(xiāng)村振興、提升村民文化自信方面的作用，再結合安寧村“全村總人口186人·····留守兒童較多”可以從兒童閱讀、文化自信方面解決“一個書店改變不了什么”這個問題。③要求語言連貫、簡明、得體（要有禮貌性的稱呼、問候語、語氣要委婉、態(tài)度要誠懇等）。

故答案為：（1）缺少閱讀空間（場所、條件）建造書店，設計閱讀空間圖書數(shù)量不足、質量不高（閱讀資源匱乏）選書豐富、優(yōu)質，設置當?shù)匚幕瘜^(qū)（2）D

（3）示例：各位領導：你們好！聽說先鋒書店想入駐我們村，這是個好機會！先鋒書店一般由閑置場所改建而成，不會破壞村莊原有風格，我們的大會堂剛好空著，不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風景優(yōu)美，旅游資源豐富，書店人駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書局、浙江的云夕圖書館用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了，大家也會有文化自信。所以，懇請領導們同意先鋒書店人駐我村。（內容相近即可，語言形式不要求完全一致。）

【點評】（1）本題考查篩選并整合信息的能力。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。

（2）本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此類題,要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。

（3）本題考查對文章內容的理解及語言表達能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。

四、社會觀察7.【答案】（1）鎮(zhèn)堂之寶是什么；理解“鎮(zhèn)堂之寶”的意義／“鎮(zhèn)堂之寶”原來是家鄉(xiāng)之土；“吝嗇”指陳須浮對“白鐵皮盒子里有什么”的回答過于簡單籠統(tǒng)，知道詳情卻遵循家規(guī)不予細說?！翱犊敝戈愴毟易搴褪炙嚨膩碓唇榻B詳細具體、內容豐富，樂意細說。；重復部分描寫了陳家父子回答“白鐵皮盒里裝有什么”時的態(tài)度（表情）與答案，兩者的高度一致，既形成了結構上的呼應回環(huán)，也暗示出父子間的一脈相承，反復的內容也能加深讀者對“鎮(zhèn)堂之寶”的思索。

（2）總體說明：根據(jù)文意，理解“鎮(zhèn)堂之寶”的意義與陳須浮的形象，進而形成有意義的關聯(lián)，由此推導作者的寫作意圖，并形成自己的觀點。本題采用分層賦分的方式，每一層級表述有欠缺酌情扣分。第三層級：思維全面深人，能形成有意義的關聯(lián)，將理解上升到社會意義層面。示例：小說講述了一個中醫(yī)藥世家的故事。陳家人把“家鄉(xiāng)之土”當作“鎮(zhèn)堂之寶”，供奉在神龕上，既表達了他們對故土的深深眷戀，也寄托著前人對后代能牢記本源、傳承家風的愿望。小說塑造了一個醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的中醫(yī)形象，介紹了“建昌幫”的歷史與影響、中藥加工工具、中藥加工技藝、藥材等，展現(xiàn)了中醫(yī)藥文化的悠久歷史和深厚底蘊。小說旨在引發(fā)讀者對“鄉(xiāng)土情結”“中醫(yī)文化”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深思。第二層級：思維較深入，理解問題較全面，但沒有形成有意義的關聯(lián)。示例一：“鎮(zhèn)堂之寶”其實就是“家鄉(xiāng)之土”，是陳家供奉在神龕上的、逃難時也不忘帶上的世代傳承的寶物?！澳嗤寥缢?，治相思”，這“家鄉(xiāng)之土”代表著對鄉(xiāng)土的眷戀和對后代的希望。不忘家鄉(xiāng)，牢記本源，或許是陳家中醫(yī)藥世代流傳的原因。示例二：小說講述了一個中醫(yī)世家的故事，陳氏家族醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚、制藥手藝代代傳承，體現(xiàn)了他們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的堅守。小說還介紹了“建昌幫”的歷史與影響、中藥加工工具和技藝、藥材等，展現(xiàn)了中醫(yī)藥文化的悠久歷史和深厚底蘊。示例三：小說講述了陳家人把“家鄉(xiāng)之土”作為“鎮(zhèn)堂之寶”代代傳承的故事，表達了陳家人對故土的深深眷戀；小說也寫了陳家?guī)状t(yī)術高明，制藥手藝高超，展現(xiàn)了他們對中醫(yī)藥文化的堅守與傳承。第一層級：思維較膚淺，理解角度較單一。示例一：小說講述了“鎮(zhèn)堂之寶”的傳承故事，表達了陳家人對故土的深深眷戀。示例二：小說塑造了一個醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的中醫(yī)形象，寫了陳家人對中醫(yī)藥手藝的傳承?！究键c】梳理、概括故事情節(jié)，挖掘小說主題，分析作品的主要表現(xiàn)手法，理解文章關鍵語句意思【解析】【點評】（1）①本題考查梳理小說情節(jié)的能力。本題考查文章內容的梳理。解答此題在理解文意的基礎上，根據(jù)題干中給出的內容提示，找到相對應的段落內容，然后再根據(jù)兩個內容之間的段落概括出剩余的內容。

②本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

③本題考查理解文章結構技巧的能力。前后照應可以使文章渾然一體；可以使文章更具突出；可以使文章協(xié)調一致；可以使文章內在聯(lián)系；可以使文章搭配銜接；可以使文章前后互應；可以使文章首尾照應；可以使文章的內容和精神實質一致；可以使文章更為完整和結構更為緊密。

（2）此題考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內容，把握文本的豐富內容；然后要能透過現(xiàn)象看本質，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括作答。8.【答案】示例：漫畫中，一條科學信息經多次傳遞后，成了一則讓人啼笑皆非的信息。反映了多次傳遞中信息與原信息產生偏差的問題。因為人們在傳遞信息的過程中，可能會出現(xiàn)轉述錯誤、信息丟失、過度解讀、斷章取義等情況。所以，生活中，無論是閱讀信息還是傳播信息，我們都應該保持理性的頭腦，弄清信息來源，辨別信息真?zhèn)?。【考點】漫畫釋義【解析】【分析】這幅漫畫由三條信息及傳播和接收信息的人組成，第一條是《自然》雜志刊登的“膳食脂肪可以延長線蟲壽命”的信息，這條信息經過經過人們閱讀和傳播后變成某電視臺播放的“科學家發(fā)現(xiàn)脂肪可以延長壽命”的信息，再經過人們閱讀和傳播后就成了人們在朋友圈看到的“多吃肥肉使人長壽”的信息，由此可以看出信息在多次傳遞中與原信息會產生偏差的現(xiàn)象。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？結合現(xiàn)實生活分析，人們在閱讀信息時往往會根據(jù)自己的理解水平、需要、目的等對信息進行加工。根據(jù)這種現(xiàn)象產生的原因從接收和傳播信息兩個角度找到解決問題的方法，言之有理即可。

故答案為：示例：漫畫中，一條科學信息經多次傳遞后，成了一則讓人啼笑皆非的信息。反映了多次傳遞中信息與原信息產生偏差的問題。因為人們在傳遞信息的過程中，可能會出現(xiàn)轉述錯誤、信息丟失、過度解讀、斷章取義等情況。所以，生活中，無論是閱讀信息還是傳播信息，我們都應該保持理性的頭腦，弄清信息來源，辨別信息真?zhèn)??！?/p>