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文檔簡介

2023年關(guān)愛學生經(jīng)典演講稿關(guān)愛學生經(jīng)典演講稿1

敬重的老師,敬愛的同學們:

大家好!

生命是宏大的,我們要珍愛生命。

每個人的生命只有一次,可是有的同學不珍惜自己的生命,白白地糟蹋它,奢侈它。學校三番五次地發(fā)出通知叫同學們不要在沒有家長的陪伴下私自去游泳,可是有的同學視而不見,總是三個一群兩個一伙的私自去游泳,這樣是很危急的,一旦遇到意外,沒有家長的陪伴,很簡單失去生命。有的同學家長有一點兒沒滿意他,就跟家長發(fā)脾氣,有的甚至說要跳樓自殺。

生命在于運動,有運動就會有強壯的身體。健康的身體就會遠離疾病?,F(xiàn)在我們這些學生已經(jīng)很少熬煉了吧,或者還沒運動一會兒就嫌累吧。有許多同學常常生病請假,這樣既耽擱了學習又損害了身體,這就是缺乏熬煉。

還有些殘疾人也有自己的幻想,他們雖然沒有健全的身體,但是他們不但沒有奢侈和糟蹋自己的生命,而是利用生命完成了自己的`幻想。那些殘疾運動員平??炭嘤柧?,不斷戰(zhàn)勝困難,不就是想取得好的成果為國家爭得榮譽實現(xiàn)自己的幻想嗎?他們是我們學習的榜樣!

我們肯定要珍惜生命,愛惜生命,不要讓它白白流失,抓緊完成自己未實現(xiàn)的幻想。

關(guān)愛學生經(jīng)典演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導、老師們:

我們都知道萬物離不開陽光的普照,有了陽光,花兒才能綻放,有了陽光,萬物才能生長,所以有了陽光,才有了絢麗的世界。在我們生活中,愛,就像陽光一樣,暖和了我們孤獨的心,照亮了我們前行的路。今日,我演講的題目是《愛是恒久的陽光》。

作為一名老師,站在三尺講臺上,日復一日,年復一年為學生傳授著學問,我們傾其全部,我們不求回報,我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切好像非常平淡,也非常平凡。

然而正是這平淡的工作中,我們千千萬萬的老師,通過自己的努力,培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學生豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印,就為學生修筑了一條通向志向的金橋。

作為一名老師,愛心是教化的靈魂,沒有了愛,教化就蕩然無存。

愛心給我動力,愛心給孩子呵護,愛心給每一個參加教化的人以花朵的芳香。愛心,讓我們每一個人遠離黑暗,不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,許很多多的老師,為了學生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻,甚至不惜獻出自己年輕的生命。

在我剛畢業(yè)的時候,一位老老師曾說過:

“每一個孩子,都是一個天使,無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤著學生的心田,老師的愛像路燈照亮學生的方向,老師的愛像一把大掃帚,能掃去學生心靈上的塵土。

”說得多好??!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對全部的孩子,老師是太陽,愛心就是陽光,假如我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;假如我的學生是花朵,我愿做護花的綠葉;假如我的學生是幼苗,我肯定當好稱職的園丁。

每當提起愛,我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們,曾有的經(jīng)驗讓我刻骨銘心。記得教過一個小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,李玲想想他能堅持下來是多么的不輕易啊!她那時沒完沒了地哭,哭了一、兩個月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買你的帳。

有一天,她竟哭著說:

“老師,我爸媽是我親身父母啊。

“我孩子氣的小聲嘟囔了一句:

“那我也不是后老師呀!”她“噗”的.一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來,我真的很心疼孩子,好說歹說她就是哭,沒招了!我爽性說了一聲:

“完了,氣死我了。

“就趴在桌子上紋絲不動了。誰知她竟跑上前來,一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:

“老師,我的好老師,你可別死?。∥以僖膊豢蘖恕碧柍鰜砹耍∞k公室的老師都禁不住笑出聲來。漸漸的,孩子起先坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達她的誠意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子,充分說明一點,是責任讓我傾注了愛。

作為老師是平凡而一般的,真的很平凡,平凡的如同一滴露珠;真的很一般,一般的如同一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡,在我們一般的生命里譜寫了很多不一般的樂章。我們沒有慷慨激揚的豪言壯語,沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個太陽的光線。我們的愛心,讓無力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒接著走,讓華蜜的人兒更華蜜;而我們,在不停的為自己——加油!讓我們每一位老師都能把陽光帶給學生,都能把愛心帶給學生,都能讓將來更充溢希望,讓祖國的教化事業(yè)更加絢麗輝煌。

關(guān)愛學生經(jīng)典演講稿3

敬愛的老師和同學們:

大家下午好!

人生就像一朵花,會凋謝一次。朱自清曾在散文《匆忙》中說:“洗手時,日子過盆;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;當你緘默的時候,你會從你眼前經(jīng)過。”人生如一首短詩。起先和結(jié)束的距離如此之近,以至于許多時候,我們都沒有意識到。這篇文章用夏天最終的芳香也松開了開裂的手臂,漸漸落入秋風的懷抱,飛向遠方,只留下枯枝的悲涼景象,表達了作者對生命的感嘆:生命如花嘆息。

的確,人的生命太短暫,要珍惜。生活經(jīng)不起任何奢侈。海蒂的姐姐天生截肢率高,但她并沒有被這個缺陷嚇倒。她比正常人更執(zhí)著,執(zhí)著地追求自己的志向。她樂觀地面對生活,但有缺陷的生活創(chuàng)建了美妙的生活。是的,人生不在乎長短,只在乎內(nèi)涵。生活就像一朵花,只是因為它的'香味和蜜蜂和蝴蝶的花粉。花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無窮無盡的。

這讓我想起了一個人——海倫凱勒,生來又瞎又聾又啞,但他為什么要如此堅毅地活下來,努力考上世界上的哈佛高校?這些東西都不是別人給的,而是他自己努力得來的。珍惜生命很簡潔,只要他過得好或者過得不好,一切都可以重新起先?;钪鎸ι畹目简?,不要放棄自己,不要隨意放棄自己的生活!

關(guān)愛學生經(jīng)典演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導:

教化家夸美紐斯將老師職業(yè)比方成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把老師比方成“辛勤的園丁”,比方成“人類靈魂的工程師”,比方成“愛心大使”。作為一名老師,一名職業(yè)學校的一般老師,多年的工作經(jīng)驗我時刻能感受到職業(yè)學校的學生總體狀況:不愛學習,學習成果差,自我約束實力差,違紀現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,而是司空見慣。這些特別的群體,在初中因為成果不好,而成為被老師“遺忘的角落”,來到職業(yè)學校,對他們來說是一個新的選擇,一個新的起點。來到高職,他們想好好學習,學得一技之長,想變更自己,但在初中形成的一些壞習慣,養(yǎng)成的一些毛病,卻不是一朝一夕能夠改過來的,這給我們班主任和任課老師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學實踐,我深刻感受到,只要我們對癥下藥,對學生加以正確的引導,付出我拉的愛心、細心與耐性,真正地走進學生,關(guān)愛學生,他們還是完全可以步入“正軌”的。因此,了解學生、理解走進學生、寬容和關(guān)切學生始終貫穿在我日常的教化教學中的每一刻。

一、了解學生

我們的學生從不同的初中,不同的家庭來到高職,每個人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,可以說是千人千性,假如老師不了解學生,對自己教化的對象都很茫然的話,就跟瞎子摸象一樣。因此,作為老師的我們,充分相識和了解每個學生的特性,探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁,是老師搞好教學工作的第一步。利用學生不同的特點,盡可能的把使每個學生的'潛力挖掘出來,讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學生,我總是在一天、兩天中記住每個學生的名字,在第一時間里精確地叫出大多數(shù)學生的名字,教給他們相關(guān)地學問。每次叫學生的名字,讓他們做事,回答問題時,我總是發(fā)覺學生的眼神里多了份驚喜,多了份信任。

二、真誠地關(guān)愛學生。

老師年長于學生,有著比學生更多的生活經(jīng)驗和閱歷,有著更強的理解實力和辨析實力。不妨多留心,多視察,多關(guān)切他們的學習、生活,幫助他們解決各種困惑、困擾,指導他們?nèi)绾螌W會學習、學會休息、學會自強獨立、學會處理人際關(guān)系,讓學生健康、歡樂地成長。記得我剛做班主任的時候,我們班里,有一個學生,性格內(nèi)向,不愛說話,優(yōu)點是上課遵守紀律,敬重老師,衛(wèi)生打掃很剛好,但是學習基礎(chǔ)差,方法不對頭,成果總也上不去。了解這些狀況后,于是,我在上課的時候,就用一些簡潔的問題對他進行提問。一起先,他表示緘默,“金口難開”,我啟發(fā)、激勵他,讓他不要膽怯 ,要信任自己,樹立自信念,在一次次地提問中,他的聲音越來越大,后來上課時,不用我提問,他都能主動回答問題,學習主動性很高。課余時間,我還單獨找他,給他講一些學習的方法,使他找到了學習的“捷徑”,從而起到了事半功倍的效果,成果提高很快。

雖然說是中學生了,但他們其實也就是一群孩子,在家里,父母是百般呵護,到了學校,一切都要靠自己,許多學生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應。為此,除了在學習上關(guān)注他們,在生活上,更是噓寒問暖,關(guān)切他們的日常起居。學生病了,我剛好送上問候,督促學生剛好拿藥,病情嚴峻須要打吊瓶時,我肯定第一時間到醫(yī)務(wù)室探望,問問他們的病情,囑咐他們應留意的事項,關(guān)切地摸摸他們的額

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