2023年支教教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年支教教學(xué)工作總結(jié)篇支教教學(xué)工作總結(jié)

支教教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-04-1618:35:44

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支教教學(xué)工作總結(jié)

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支教教學(xué)工作總結(jié)

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支教教學(xué)工作總結(jié)10篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我為大家收集的支教教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

支教教學(xué)工作總結(jié)1

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援老師隊(duì)伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點(diǎn)，才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)終于沒有了距離，我們誰也不多說話，各自看著風(fēng)景，各自想著心事。誰也不知道誰在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來的感覺。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱隱有幾棵樹，雖然矮??；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)當(dāng)叫小溪還是水溝）里，還可以望見一點(diǎn)點(diǎn)水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風(fēng)景；總感覺到看我們的眼睛許多，細(xì)看一下，原來是我們幾個(gè)還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學(xué)校起先清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對(duì)我們來說倒不在話下。身子在活動(dòng)著，卻感覺背有點(diǎn)涼，我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了，四四周已是一片寧?kù)o，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話：

"航航，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來。"

"媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會(huì)煮，航在家聽媽媽的話。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了。現(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫面了，反正是沒有回頭。人離家越來越遠(yuǎn)，而心卻越來越近，我知道，這叫離別，是每一個(gè)支教老師必需經(jīng)驗(yàn)的一幕。

二、張易中學(xué)

（1）、學(xué)校的條件狀況

通過十年來，閩寧對(duì)口支援的窗口，"西海固"這三個(gè)字大家可能不再生疏，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒走幾步就是終點(diǎn)了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊，學(xué)生所謂的食堂就是一間教室，八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁，在操場(chǎng)的終點(diǎn)，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個(gè)地方，用水也驚慌，全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè)，近千個(gè)師生的生活用水都必需到這里提水，定時(shí)開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點(diǎn)倒是我們多慮了，因?yàn)椴还苋硕嗳硕啵瑢W(xué)生們都會(huì)按先后依次排好隊(duì)的，我們提水的時(shí)候，也是不管人多人少，很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用，那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng)，都是這樣的，這著實(shí)讓我們感動(dòng)。有許多事情、許多人，讓我們由衷酷愛這所學(xué)校、酷愛這里的老師和學(xué)生。

在這里，一年冷的季節(jié)很長(zhǎng)，學(xué)校每年必需從有限的經(jīng)費(fèi)中，撥出大部分的資金用在取溫煦供應(yīng)師生用水、用電的問題上。學(xué)校一千一百來個(gè)學(xué)生，一年的經(jīng)費(fèi)是55萬元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬左右，特別有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上特別的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，試驗(yàn)器材嚴(yán)峻的老化且不齊全；有一個(gè)"小圖書館"，藏書約1萬冊(cè)左右，大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的，教學(xué)參考資料比較欠缺，其它的更不用多說了。

（2）、學(xué)校的教學(xué)狀況

這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋，教得很辛苦。許多教學(xué)資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學(xué)的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，學(xué)生遍布校內(nèi)各個(gè)角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習(xí)后，有地路燈的地方，就必定會(huì)有學(xué)生。寧?kù)o有序的課堂上，恒久都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、學(xué)生的生活狀況

聽學(xué)校的老師講，張易中學(xué)一千多個(gè)學(xué)生中，有八百多個(gè)是住校的，同時(shí)也有八百多個(gè)學(xué)生是須要補(bǔ)助才有實(shí)力上學(xué)的。學(xué)生們一年的伙食由政府補(bǔ)助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費(fèi)，每天只供應(yīng)午飯和晚飯，早飯由學(xué)生自行解決。通過了解，我們也知道許多人是沒有吃早餐的。這天，等學(xué)生吃飯的時(shí)候，我們就特地看了一下，才發(fā)覺他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點(diǎn)辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們靜靜的攔下一些學(xué)生，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問他們能不能吃飽的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生都沒有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了……

一個(gè)雨天，我們?nèi)タ戳讼聦W(xué)生的宿舍。在張易中學(xué)，有八百多個(gè)學(xué)生住校，用房非常的擁擠，我們支教的四人住一個(gè)房間，感覺就已經(jīng)很擁擠了，當(dāng)聽說有的老師由于房子不過，學(xué)校還有六位老師住在學(xué)生宿舍區(qū)里。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候，在我眼前的都是鐵架床子，每個(gè)房子差不多都是這樣堆得滿滿的，留下的空間特別小，正值晚飯的時(shí)候，學(xué)生都是坐在床上吃飯的?？吹轿覀冞M(jìn)來，他們落落大方，都先問好，然后請(qǐng)我們坐。我簡(jiǎn)潔問了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，學(xué)生住了十個(gè)人，還是因?yàn)槌跞厥庹湛吹?。?dāng)我們走另外一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里時(shí)，在眼前除了床就是學(xué)生了，問了下，才知道這房子里住了三十個(gè)學(xué)生，兩三個(gè)人擠一張小床是很正常的事兒。當(dāng)時(shí)還遇到一個(gè)學(xué)生在泡泡面吃，問了下，才知道去晚了，食堂沒有飯吃了，他們說，這是常有的事兒，我們也沒敢多走了，進(jìn)了幾個(gè)宿舍，就出來了，真的不想再看下去，記得我們走的時(shí)候，都是這么對(duì)他們說的，同學(xué)們，條件是可以克服的，好好學(xué)習(xí)才是最重要的，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)說的話語(yǔ)是多么的蒼白無力。

三、克服困難統(tǒng)一思想深化實(shí)踐工作

了解了這些以后，我們誰也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的嚴(yán)峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復(fù)存在。更多的是，感覺肩上擔(dān)子沉重，熱血的澎湃。我們?cè)吹竭@么一條標(biāo)語(yǔ)，"要打工，上初中，上完初中去打工"，也著實(shí)讓我深思了一陣子。通過自身努力和學(xué)校的幫助，我們很快地克服了氣候關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)等各種困難，全身心地投入到工作中去。采納東部地區(qū)較先進(jìn)的教化理念，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際狀況，因人而異，力求做到因材施教。通過聽課、教學(xué)溝通，總結(jié)心得，感覺收獲頗豐。同時(shí)也受到了學(xué)校和師生的認(rèn)同與贊許。

這里的學(xué)生極少出門，學(xué)問面比較窄，視野有限，我結(jié)合自己的專業(yè)及平常的一些見聞，通過講座和課堂，向?qū)W生展示各地的風(fēng)土人情，激勵(lì)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，變更觀念，長(zhǎng)大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗(yàn)。

除了課堂的教學(xué)以外，其它時(shí)間我也到學(xué)校的'辦公室掛職熬煉。還組織了學(xué)生課余活動(dòng)，盡己所能，為校內(nèi)的規(guī)劃布置出謀劃策。同時(shí)也增長(zhǎng)了我的才能，開闊了視野，廣交到摯友，使我更懂得了愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值意義。

四、假期的后續(xù)工作

寒假，我回到了安溪。在這個(gè)城市里，我感覺到了陽(yáng)光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息，一切顯得是那么熟識(shí)與溫馨，天氣還是很溫煦。想想張易中學(xué)的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團(tuán)，等著天亮，但就算天亮了，也沒有早餐的，就起先抱起了書本--漫漫求學(xué)路誰能知？

利用兩邊的假期時(shí)間差，我們回到了安溪鳳城中學(xué)。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和?？恫赊薄飞希⒃趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助下，在學(xué)校做了宣揚(yáng)和報(bào)告，反響激烈。全校師生為之動(dòng)容，紛紛伸出救濟(jì)之手，慷慨解囊，籌集了一些愛心款，為幫助張易中學(xué)的學(xué)生們改善學(xué)習(xí)生活條件出自己的一份力。

五、用一年的時(shí)間，做一件一生難忘的事

就是這句很一般的話，感動(dòng)了許多人，同樣也感動(dòng)了我。在張易中學(xué)，當(dāng)你面對(duì)著那一雙雙對(duì)生活充溢向往的孩子，我沒有理由想條件的惡劣；當(dāng)你看著孩子的飯碗，我沒有理由想生活的不便利；當(dāng)你了解他們求學(xué)路上的艱辛，我沒有理由不努力工作。

有人告知我，支教的日子，是一條漫漫的長(zhǎng)路?，F(xiàn)在我也知道了，但只要你專心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你仔細(xì)做每一件事，都會(huì)有人得到你的幫助。一年的時(shí)間里，我可以熬煉自己、增長(zhǎng)閱歷；一年的時(shí)間里，我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谇髮W(xué)路上艱難往前走。我告知他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活。

命運(yùn)選擇了你，你也可以變更命運(yùn)。

希望更多的人關(guān)注這一片黃土地，祝福這片黃土地明天會(huì)更好！

支教教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年又將過去了。本學(xué)年，本人主動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，受興隆九年制學(xué)校托付支援洗車九年制學(xué)校的教化教學(xué)工作。首先要感謝洗車九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和同學(xué)們，給了我們這個(gè)舞臺(tái)；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們生活上的關(guān)愛和工作上的支持；感謝各位班主任的親密協(xié)作，使我們很充溢而又很順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一年的支教工作。

在支教工作中，聽從受援學(xué)校的工作支配，擔(dān)當(dāng)602班的數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，602班和402班的品德與社會(huì)、勞動(dòng)和地方教化教學(xué)工作，周工作量13節(jié)、輔導(dǎo)11—13節(jié)。

在教化教學(xué)工作中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。本人就這個(gè)學(xué)年來，數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，主動(dòng)探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化評(píng)價(jià)等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。

逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。

與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。

有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的'前提條件。

為此，本人在開學(xué)初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，主動(dòng)熱情，敢于動(dòng)手操作、樂于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。

另外，課堂教學(xué)中留意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與敬重。

作為老師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生溝通，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四非常鐘要效益

在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前打算

一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；

二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)學(xué)問的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效益；

三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)打算工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真正地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況、教學(xué)思路等）剛好進(jìn)行教學(xué)反思。

仔細(xì)對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問、技能的駕馭狀況及學(xué)生的思維實(shí)力，以便剛好調(diào)整教學(xué)方法和實(shí)行彌補(bǔ)措施。

為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別注意學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。

首先，仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。

依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿意不同層次學(xué)生發(fā)展的須要。

仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并剛好幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問漏洞。

仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

支教教學(xué)工作總結(jié)3

猶記得8月31日帶著向往和滿滿的信念來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時(shí)間飛速的消逝，時(shí)間越來越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，說明跟孩子們分別的日子也要到了。

在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長(zhǎng)，一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了歡樂收獲了閱歷，看著孩子們那一張張充溢希望和歡樂的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺(tái)的志氣，給我陪伴他們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也特殊感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次寶貴的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，會(huì)覺得這些孩子們特殊的煩人；有時(shí)候，也會(huì)覺得這些孩子們特殊的淘氣；但更多的時(shí)候是覺得他們特別的懂事、可愛。全部真實(shí)的心情都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時(shí)的.淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時(shí)候靜靜的離開。

有些孩子家庭狀況不是很好（比如：?jiǎn)斡H、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會(huì)感覺他們比較自卑，不合群，成果也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，常常找他們聊閑聊，玩嬉戲，并讓成果好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。漸漸的他們見到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了，也情愿跟別的同學(xué)一起溝通了。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛說話，不喜與人溝通，更有甚者會(huì)與同學(xué)打架，欺壓低年級(jí)的同學(xué)。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通溝通，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)常常遇到一些小狀況，比如：上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食、有的會(huì)與同桌說靜靜話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。

孩子們的求知欲望特殊強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特殊愛問問題上，有時(shí)候問得問題經(jīng)常讓人不知從何回答。這時(shí)候真心覺得自己的學(xué)問儲(chǔ)備量太少了，但我會(huì)引導(dǎo)他們到書中去找尋答案，并且告知他們有些答案并不是唯一的。孩子們特殊喜愛上趣味課，假如我說這節(jié)課上趣味語(yǔ)文，他們都會(huì)歡呼的跳動(dòng)起來。我認(rèn)為在嬉戲中讓他們?nèi)フ覍栴}的答案，他們會(huì)記得更加堅(jiān)固，或者給他們一個(gè)答案，通過嬉戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問題。這時(shí)候會(huì)發(fā)覺他們的想法都很天馬行空，如同一座空中花園，各種各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個(gè)學(xué)期，短短的五個(gè)月，真的感覺時(shí)間過得很快，相處多一天對(duì)孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都特別珍惜這次來之不易的支教機(jī)會(huì)，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照看和幫助，感謝孩子們的陪伴和激勵(lì)。也特別珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜愛站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺，喜愛看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。

支教教學(xué)工作總結(jié)4

接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、?jiān)持不懈的工作精神從事教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探究小班化課堂教學(xué)的'新模式，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。主動(dòng)參與中考培訓(xùn)，并在主動(dòng)與我校的其他老師探討教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感主動(dòng)的與他們共享、探討，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)工作方面

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)生物課教學(xué)工作。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心探討課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育;

2、對(duì)差生多些關(guān)切愛心和耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

支教教學(xué)工作總結(jié)5

不知不覺，時(shí)間來到9月底了，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了**小學(xué)的教學(xué)工作。由于我的指導(dǎo)老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實(shí)際熬煉機(jī)會(huì)，她在開學(xué)第三周，讓我嘗試上課。當(dāng)時(shí)知道能上課，心情很激烈，因?yàn)檫@樣的實(shí)操機(jī)會(huì)并不多，最終等來了這樣的機(jī)會(huì)！但是同時(shí)，也擔(dān)憂自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐閱歷，而且對(duì)語(yǔ)文教材不怎么熟識(shí)，所以第一次上課前，我必定要做好充分的打算。在這周前，也有小試牛刀，上過《爬天都峰》的第一課時(shí)，講生字詞。這一次課，我要講《小攝影師》。還叫來了一起實(shí)習(xí)的李老師過來聽課，一起評(píng)評(píng)課。

這個(gè)星期起先，小學(xué)生們起先在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動(dòng)主動(dòng)輔導(dǎo)班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著學(xué)生們到操場(chǎng)看操。小學(xué)生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“小學(xué)生就猶如早晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)”這一個(gè)比方是那么的恰當(dāng)！

9月20號(hào)，我以一名語(yǔ)文老師的身份，參與了學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)。由于下周二會(huì)有從化區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)們過來流溪小學(xué)調(diào)研，所以我們這次的教研會(huì)議，也有特地提出在調(diào)研前，我們作為語(yǔ)文科的老師，怎么樣做好充分的打算，來迎接教化局的檢查。會(huì)議也明確提出關(guān)于學(xué)生作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學(xué)校的教研活動(dòng)，感覺特別新穎 。以前我在讀小學(xué)的.時(shí)候，也有過一次教化局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查的經(jīng)驗(yàn)。不過當(dāng)時(shí)的身份是學(xué)生，體會(huì)并沒有這一次來得真實(shí)。

這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為，當(dāng)小學(xué)老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當(dāng)我真正接觸了老師這個(gè)職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡(jiǎn)潔。小學(xué)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直就是超人！每樣都要會(huì)一點(diǎn)，還要能鎮(zhèn)住學(xué)生，又和學(xué)生做好摯友。這些事情對(duì)于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會(huì)漸漸一項(xiàng)一項(xiàng)做好的！

支教教學(xué)工作總結(jié)6

第一周這么快就過去了，想想四周，轉(zhuǎn)瞬就過去四分之一了，不過，這一周過的好充溢啊，每天都被排滿的事?lián)頂D著……

呵呵，想想大家都在輕松，開心的過這個(gè)暑假，心里還是有點(diǎn)艷羨，有點(diǎn)嫉妒，想家的心情也一天比一天濃，不過，幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦，所以要堅(jiān)持，要加油。

在來之前，聽說這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很不好，輟學(xué)率也很高，可真正上課時(shí)才發(fā)覺，這兒的學(xué)生很聰慧，不過學(xué)習(xí)的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問題啦，很多孩子讀完初中，不選擇讀中學(xué)，而是讀技?；蛘卟蛔x了。還有，初中的孩子叛逆心真的很強(qiáng)，不想學(xué)，不愿學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，以跟老師斗嘴，反著干做為一種成熟，帥氣的標(biāo)記。

就比如初三（二）班的幾個(gè)學(xué)生，課堂幾乎就成了他們消遣老師和同學(xué)的地方，一起先，我真的很生氣，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問題啊，我想還是思想教化吧。這樣，幾乎每天，我都會(huì)找那么一兩個(gè)人跟他們談話，將學(xué)習(xí)的重要性，講人生的價(jià)值。這樣一來，他們?cè)诤孟裾娴穆犨M(jìn)去了，因?yàn)檎n堂上，他們搗亂的次數(shù)削減了，我很欣喜的想，教化學(xué)生也挺簡(jiǎn)潔的嘛，說一些觸動(dòng)心靈的話，在嚴(yán)格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書生老師總結(jié)的一套管理班級(jí)，教化孩子的方法也許就是這樣吧。

但是，真的就是我太天真了，還不知道“當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難”這句話的真正含義，就在星期五那天，那幾個(gè)淘氣的孩子通過電話告知我們，他們不愿來上學(xué)了，原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過，不過，唉……

那天，那幾個(gè)沒來，我問班里的同學(xué)：“你們說他們沒來，我是應(yīng)當(dāng)興奮還是難過啊”，沒想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說道“興奮！”我問為什么，“因?yàn)樗麄冏吡?，就沒人搗亂了，我們就能好好學(xué)習(xí)了”，面對(duì)這樣的回答，唉，我能再說什么呢，我想，這些孩子的輟學(xué)，究竟是自身不想學(xué)呢，還是各方的壓力呢，說實(shí)話，真想把他們給找回來，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來還搗亂等等種種理由或者說是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過罷了。

這次支教前，我學(xué)過老師學(xué)與教學(xué)論，說實(shí)話，自認(rèn)為，學(xué)的還蠻不錯(cuò)的，在這次叫學(xué)生的過程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發(fā)覺，理論在實(shí)際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對(duì)這些理論還沒駕馭深的原因吧。

唉，老師原委是怎樣的一份職業(yè)，為什么有時(shí)候感覺付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的`，以前覺得魏書生老師一般厲害，現(xiàn)在才知道，他真的是特別厲害啊。

至于本周的講課，自認(rèn)為還是比較順當(dāng)，特殊是第一節(jié)課，就是初三二班的課，從上午第一節(jié)的班會(huì)課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較淘氣，于是，我采納一種競(jìng)賽的方式，我將全班分成兩組，學(xué)生一組，我一個(gè)人一組，然后通過提問及競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問。

在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的學(xué)問時(shí)，為了便利其理解音調(diào)的相關(guān)的學(xué)問，在缺少教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，我用竹棍作為教具，通過竹棍振動(dòng)的方式，讓調(diào)整振動(dòng)頻率的方式，便利同學(xué)理解。

當(dāng)然，除了一些亮點(diǎn)，教學(xué)中也存在許多不足，比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí)，學(xué)生問到為什么回聲傳回來的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過程中能量的損失，以及聲音的反射等學(xué)問，但是這些學(xué)問初中都不涉及，講解起來會(huì)有許多相關(guān)學(xué)問，因此，我準(zhǔn)備用個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，但因事先打算不足，這個(gè)例子舉得就很失敗，學(xué)生好像也沒聽懂。

總之，從本周的教學(xué)中，我感受到，要教好一堂課，事先必需要做充分的打算，同時(shí)，安排不如改變，課堂有些環(huán)節(jié)是預(yù)先不行控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和打算，并搜集這方面大量的例子。平常多閱讀些書籍。同時(shí)，老師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng)，將課堂變成學(xué)生的主體，而不是老師一味的灌輸。

支教教學(xué)工作總結(jié)7

一年的時(shí)間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是充溢感動(dòng)的一年，這是超越自我、創(chuàng)建自我的一年。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來到五中。我們相識(shí)了生化教研組的老師們，他們?nèi)缫豢|春風(fēng)，暖和著兩顆忐忑的內(nèi)心，那時(shí)我們就認(rèn)定這將會(huì)是收獲的一年，的確我收獲了學(xué)問，收獲了感動(dòng)。

一、聽從支配、思想統(tǒng)一

來到了建水五中，我就力求融入這個(gè)大集體，從沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年，聽從李老師和施老師的支配，主動(dòng)參加學(xué)校的集體備課，教研組活動(dòng)，收獲頗多。

二、踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取

根據(jù)學(xué)校的支配，我每月抽時(shí)間到建水五中聽課學(xué)習(xí)，力保每個(gè)學(xué)期能聽課20節(jié)，聽課是豐富的視覺盛宴，通過聽課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格，不僅豐富了學(xué)問，我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，這對(duì)我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

在學(xué)校的支配下，我這一年要講解4節(jié)示范課，我也仔細(xì)努力的去上課。每次上課，我都細(xì)心打算課件和導(dǎo)學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復(fù)習(xí)課，分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí)、《生物多樣性》的.復(fù)習(xí)、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵-------心臟》。因?yàn)樽屑?xì)的打算，所以教學(xué)過程活躍、教學(xué)效果顯著，也深得學(xué)生的寵愛，還得到了教研組老師的一樣好評(píng)。

三、團(tuán)結(jié)同事、主動(dòng)奮進(jìn)

建水五中是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，在這我耳聞目睹，也主動(dòng)融入這樣的氛圍中，李老師仔細(xì)、努力、親切，賜予我細(xì)心的指導(dǎo)，施老師勤奮好學(xué)，每次都為我協(xié)調(diào)班級(jí)，為我的支教能順當(dāng)完成供應(yīng)了強(qiáng)大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的摯友。他們給我指導(dǎo)，他們賜予我支持、激勵(lì)。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著大家的支持與期盼，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和生活。

支教，是生活對(duì)意志的一次磨礪；支教，是一次學(xué)習(xí)的過程；支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過程；支教，是一次靈魂凈化的過程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。

支教教學(xué)工作總結(jié)8

不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿結(jié)束了，下面，我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì)細(xì)述如下，希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精，將數(shù)學(xué)課上的更有意義、上的更讓學(xué)生喜愛，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。

首先，讓我感受最深的是，當(dāng)下要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各種各樣的不同的特性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，又要顧全學(xué)生的特性發(fā)展。特殊是當(dāng)今教化，照看全體同學(xué)的特性發(fā)展不說，又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求老師必需擁有全方面的培育實(shí)力，當(dāng)然，這個(gè)挑戰(zhàn)肯定不僅僅針對(duì)素養(yǎng)提升類學(xué)科的老師，而是時(shí)代對(duì)整個(gè)教化行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

我們都知道，21世紀(jì)須要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么老師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引導(dǎo)者，必需在兩者之間起到牽線搭橋的作用，假如老師們不對(duì)自己提出順應(yīng)時(shí)代的嚴(yán)格要求，那么等待他的將是被教化的發(fā)展潮流所摒棄的凄慘場(chǎng)面。我覺得比較重要的一點(diǎn)是：各科老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)姆砰_自己的學(xué)科局限，假如一昧的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡。在轉(zhuǎn)變觀念的.第一步上，我覺得老師們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一．老師心中應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻裝有素養(yǎng)教化、博雅教化的教化理念。英勇的站出來去打破學(xué)科界限，擔(dān)當(dāng)起培育全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為老師，我們應(yīng)當(dāng)曉得，一位老師不行能在幾年的時(shí)間里培育出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、教化家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時(shí)間里培育出一個(gè)在各方面都注意發(fā)展的合格社會(huì)勞動(dòng)者。

二．徹底放棄以成果的凹凸來看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀點(diǎn)唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號(hào)長(zhǎng)大的一代，我們卻又重復(fù)老路接著在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀！教化是用來教書育人的，他的最終目的是培育出一個(gè)能在社會(huì)上正常生存的一般勞動(dòng)者，任何打著以培育精英為旗號(hào)的人都是教化路上的失敗者。教化是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，莫非我們不懂嗎？還是那句話，假如一個(gè)老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！

三.一名老師必需要從內(nèi)心酷愛自己的學(xué)科，假如一名老師不酷愛自己的學(xué)科，又怎么期望自己的學(xué)生能酷愛自己的學(xué)科和課堂呢？須知，老師的心情將完全傳遞給學(xué)生，為人師表，學(xué)為世范。

支教一周以來的另外一個(gè)最大的體會(huì)就是：咱們數(shù)學(xué)教化的改革之路還真是任重而道遠(yuǎn)呀。一方面，我想說說自己在過去幾天內(nèi)數(shù)學(xué)課程上出現(xiàn)的一些問題，另外我想淺談一下自己對(duì)于接下來一周的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的支配和想法。不行否認(rèn)，數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)學(xué)科始終在受到重視，無論是在什么學(xué)校的什么年級(jí)。但是重視歸重視，提起數(shù)學(xué)，學(xué)生的第一反應(yīng)往往是枯燥乏味遠(yuǎn)離生活，這是許久依靠教化定式造成的不良后果，我希望通過這一個(gè)月的努力踐行“大數(shù)學(xué)觀”的教化思想，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們相識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

始終以來，我始終堅(jiān)信，全部學(xué)科都是必需有對(duì)人的價(jià)值觀和人生觀的培育。當(dāng)然，這個(gè)培育是從音視覺的途徑來對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行的強(qiáng)化。所以數(shù)學(xué)老師必需將自己的職責(zé)做到位，其中最重要的一點(diǎn)就是，作為一門相對(duì)敏捷改變的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂，唯有做到這些，咱們的數(shù)學(xué)課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

過去的一周是特別勞碌的一周，經(jīng)過了周六的休息，恍然醒悟的我愕然發(fā)覺自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書匠。所以我們肯定要記住思索在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。下周，我的數(shù)學(xué)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的逆境。

最終一點(diǎn)，經(jīng)過七天的課堂教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己在課堂方面的改革受到了許多不理性思想的束縛，所以，我確定在接下來的一周的改革試驗(yàn)教學(xué)中做到以下四點(diǎn)：路子再寬一點(diǎn)、步伐再快一點(diǎn)、步伐再大一點(diǎn)、思想再解放一點(diǎn)。熱情興奮機(jī)動(dòng)的期盼著下周做為一個(gè)溝通互動(dòng)周的到來。

支教教學(xué)工作總結(jié)9

我在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，這與學(xué)生的努力和老師的辛苦是分不開的。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

第一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)問和駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)生跟不上的學(xué)生對(duì)歷史失去愛好。

其次、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。要提高學(xué)生的`實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。依據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

第三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

第四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

第五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，因而這一部分相對(duì)得分較高。

第六、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

第七、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成果