初中生物《生物的生殖和發(fā)育》單元教學設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

初中生物《生物的生殖和發(fā)育》單元教學設(shè)計以及思維導(dǎo)圖以及不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的異同點5、了解環(huán)境對生物生殖和發(fā)育的影響，培養(yǎng)保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識過程與方法：1、通過小組合作探究、實驗、活動體驗、列表比較、多媒體演示等方式，讓學生明確生物知識的探究就在我們身邊2、通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合分析、比較、解決問題的能力3、通過實地接觸花農(nóng)和果農(nóng)，甚至可以自己實踐，培養(yǎng)學生調(diào)查資料、綜合分析和解決問題的能力，以及動手操作能力4、通過觀察家蠶的活動，讓學生理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程，以及不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的異同點情感態(tài)度與價值觀：1、通過學習生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系，使學生樹立保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識2、通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生進一步明確愛護環(huán)境，保護生物的多樣性就是在保護我們自己教學活動設(shè)計課時安排 活動內(nèi)容 教學方法 學習目標第一課時 植物的生殖 小組合作探究 1、掌握植物有性生殖與無性生殖的概念、區(qū)別及意義2、了解無性生殖在生活中的應(yīng)用第二課時 昆蟲的生殖和發(fā)育 實驗、觀察、討論 描述并比較昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點第三課時 兩棲動物的生殖和發(fā)育 列表比較、多媒體演示、觀察 描述并比較兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點第四課時 鳥的生殖和發(fā)育 觀察、實驗、繪圖 描述并比較鳥類的生殖和發(fā)育過程及特點第五課時 生物生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系 小組合作探究、討論 了解環(huán)境對生物生殖和發(fā)育的影響，培養(yǎng)保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識5、描述鳥類的生殖和發(fā)育過程，包括交配、受精、孵化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)（1課時）專題五：1、如何評價“金蟬脫殼”這一生物現(xiàn)象？2、揭示“金蟬脫殼”背后的生物學事實，如何幫助學生理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)？3、通過詩句滲透人文教育，關(guān)注生物生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征，理解生物多樣性的意義（1課時）專題六：1、鳥類與人類生活有何關(guān)系？2、通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動，如何關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系？3、培養(yǎng)學生關(guān)心愛護鳥類的情感，更重要的是懂得父母對兒女的愛（1課時）專題七：1、如何培養(yǎng)學生對生物現(xiàn)象的觀察思考能力？2、如何通過比較、分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)過程的異同，訓(xùn)練學生知識歸納、概括能力？3、如何運用知識全面分析、解決問題的能力，對提出的問題進行評價？4、如何善于合作學習、討論交流評價？（1課時）總課時：7課時本課程旨在通過對生物學知識的學習和實踐，培養(yǎng)學生的觀察、思考、歸納、概括、分析、解決問題和評價能力。具體包括以下專題：專題一：介紹生物的有性生殖和無性生殖，探討它們的本質(zhì)區(qū)別，列舉植物常見的無性生殖方式及其應(yīng)用。專題二：介紹昆蟲、蝗蟲等生物的生殖發(fā)育過程和變態(tài)發(fā)育的概念，比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)過程的異同。專題三：介紹兩棲動物青蛙的生殖方式和發(fā)育特點，探究環(huán)境變遷對其生殖發(fā)育的影響。專題四：介紹鳥卵適于陸地發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點和卵細胞的結(jié)構(gòu)，描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。專題五：探討“金蟬脫殼”這一生物現(xiàn)象的生物學事實，幫助學生理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)，滲透人文教育，理解生物多樣性的意義。專題六：介紹鳥類與人類生活的關(guān)系，通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動，培養(yǎng)學生關(guān)心愛護鳥類的情感，更重要的是懂得父母對兒女的愛。專題七：培養(yǎng)學生對生物現(xiàn)象的觀察思考能力，通過比較、分析、歸納、概括、分析、解決問題和評價等多種方法，訓(xùn)練學生知識歸納、概括能力，運用知識全面分析、解決問題的能力，善于合作學習、討論交流評價。通過本課程的學習，旨在培養(yǎng)學生愛護生物，保護身邊生態(tài)環(huán)境的良好道德意識，揭示生物學事實，幫助學生理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)，滲透人文教育，理解生物多樣性的意義。總課時為7課時。鳥類的生殖發(fā)育經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？有例外嗎？鳥類的生殖發(fā)育經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：交配、產(chǎn)卵、孵化、幼鳥期、成鳥期。但是，有些鳥類會采取特殊的繁殖方式，如布谷鳥會選擇寄生在其他鳥類的巢中孵化自己的蛋，不需要自己孵化和養(yǎng)育幼鳥。專題一：植物的生殖本專題旨在讓學生掌握植物有性生殖與無性生殖的概念及意義，理解它們之間的區(qū)別，以及了解無性生殖在生活中的應(yīng)用。通過觀察周圍的事物，學生將培養(yǎng)注意觀察的能力，并從生活中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。同時，也將培養(yǎng)學生愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的良好道德意識和辯證唯物主義的價值觀。在本專題中，學生將學習什么是生物的有性生殖和無性生殖，它們的本質(zhì)區(qū)別，以及植物常見的無性生殖方式和它們的應(yīng)用。同時，學生將通過課前調(diào)查、課上報告展示和課后整理等活動，深入了解植物的生殖方式和應(yīng)用，以及人們栽培農(nóng)作物和園林植物的方法。教學環(huán)境和教學資源包括網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、