2021年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案

2021年中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案為了貫徹教育部的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》中提出的“十條要求”，規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，本校制定了中小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案。一、工作要求1.科學(xué)合理布置作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。2.各任課教師要精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。4.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：（1）各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。（2）各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，必須標(biāo)明分配時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。6.各任課教師要主動(dòng)與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。二、工作措施（一）明確作業(yè)管理禁行清單1.嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力的集體性作業(yè)。2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。5.禁止使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP來布置作業(yè)。6.不得使用微信、QQ群來布置作業(yè)，也不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。7.禁止布置需要家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。8.禁止要求家長批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，并將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。三、落實(shí)工作檢查制度。1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查，并留有檢查記錄。如果出現(xiàn)以下情況之一，應(yīng)記入個(gè)人量化考核之中：(1)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。2.落實(shí)責(zé)任追究制度。如果經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況，應(yīng)落實(shí)以下責(zé)任追究：對教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師應(yīng)記入個(gè)人量化考核之中；三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格；年度內(nèi)師德定為不合格等次。在工作中，每位教師都應(yīng)高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教育的氛圍。四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷1.應(yīng)全批全改，批改時(shí)應(yīng)合理使用批改符號。出現(xiàn)的錯(cuò)字可使用統(tǒng)一批改符號，如“○”。教師布置的書面作業(yè)應(yīng)全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。2.應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。3.應(yīng)及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)中一些共性問題、突出問題應(yīng)做好記錄，作業(yè)講評時(shí)應(yīng)突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。4.應(yīng)有等級：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級。5.應(yīng)有時(shí)間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并應(yīng)標(biāo)明批改時(shí)間。6.應(yīng)有評語：教師可以使用激勵(lì)性評語的評語，批改評價(jià)方式可以多樣，可使用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵(lì)學(xué)生寫好作業(yè)。書寫評語時(shí)一律使用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。五、教導(dǎo)處應(yīng)對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度1.應(yīng)檢查作業(yè)設(shè)置是否符合要求。2.應(yīng)檢查學(xué)生書寫質(zhì)量，90%以上的學(xué)生應(yīng)做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。3.應(yīng)檢查作業(yè)是否及時(shí)批閱。（原則要求當(dāng)天完成）4.學(xué)校每次作業(yè)檢查都會(huì)進(jìn)行量化評估，記錄并存檔過程，為期末教師考核提供必要依據(jù)。5.為了調(diào)查學(xué)生的課外作業(yè)量，我們采用了調(diào)查問卷的形式，以了解各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時(shí)間。對于反映家庭作業(yè)過多的班級，我們會(huì)與校長進(jìn)行約談。6.強(qiáng)化家校協(xié)同育人1.學(xué)校要引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)，并且不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。2.學(xué)校要引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)，樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重的課外負(fù)擔(dān)。3.學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范班級群管理，控制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個(gè)班級原則上只能有一個(gè)班級群，不能每名任課教師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如果家長是群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。7.建立組織，明確職責(zé)1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX、XX成員：XX、XX、XX2.職責(zé)XX：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。XX、XX、XX：對數(shù)學(xué)三年級、