道德與法治《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件3

課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：完成新智力【知識(shí)框架】的填寫課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：1時(shí)政五分鐘請(qǐng)你播報(bào)一則新聞并點(diǎn)評(píng)。1.新聞事件：

2.三句話點(diǎn)評(píng)：時(shí)政五分鐘請(qǐng)你播報(bào)一則新聞并點(diǎn)評(píng)。2新課導(dǎo)入這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⒌希?996年7月29日，40歲的意大利洞穴專家毛里奇·蒙塔爾獨(dú)自住進(jìn)一個(gè)地下窯洞，開始了名為“先鋒地下實(shí)驗(yàn)室”的生活。一年中，蒙培爾在設(shè)備優(yōu)越、起居舒適卻封閉的環(huán)境中，吸了380盒香煙，看了100部錄像片，在健身車上騎了1600多公里。一年后，當(dāng)走出窯洞時(shí)，他臉色蒼白、情緒低落。盡管他渴望熱鬧、渴望與人相處，但已經(jīng)喪失了交際能力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練后，蒙培爾告訴記者，在洞穴里待了一年，才知道只有與人在一起的時(shí)候，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂。新課導(dǎo)入這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⒌希?996年7月29日，4031.1我與社會(huì)部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一課401040302目錄在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)目錄養(yǎng)成親社會(huì)行為課堂小結(jié)隨堂演練01040302目錄在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)目錄養(yǎng)成親社會(huì)行為課堂501目錄在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)01目錄在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)601在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)田間勞作參觀博物館升旗儀式人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。01在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)田間勞作參觀博物館升旗儀式人的成長(zhǎng)是701在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)知社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。01在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)801在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)關(guān)系父母老師同學(xué)小區(qū)國家我子女學(xué)生同學(xué)業(yè)主公民人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)01在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)關(guān)系父母老師同學(xué)小區(qū)國家我子女學(xué)9課堂筆記①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。人的社會(huì)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，伴隨著人的一生。②人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。個(gè)人的生存發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（1）為什么說人的生存發(fā)展離不開社會(huì)？課堂筆記①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。人的社會(huì)化是一個(gè)長(zhǎng)期的10目錄02養(yǎng)成親社會(huì)行為目錄02養(yǎng)成親社會(huì)行為1102養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所1202養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊(duì)，沒秩序面對(duì)以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會(huì)行為02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所13①親社會(huì)行為是個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分，是在社會(huì)化過程中形成的?！罢小畬毰笔莻€(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類?！罢小畬毰笔莻€(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。一年后，當(dāng)走出窯洞時(shí)，他臉色蒼白、情緒低落?！罢小畬毰笔莻€(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。②人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。請(qǐng)你播報(bào)一則新聞并點(diǎn)評(píng)。第一課豐富的社會(huì)生活情境四：亂插隊(duì)，沒秩序②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。02養(yǎng)成親社會(huì)行為02養(yǎng)成親社會(huì)行為02養(yǎng)成親社會(huì)行為01在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。一年后，當(dāng)走出窯洞時(shí)，他臉色蒼白、情緒低落。02養(yǎng)成親社會(huì)行為02養(yǎng)成親社會(huì)行為課堂筆記

謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的行為是親社會(huì)行為。（2）什么是親社會(huì)行為？①親社會(huì)行為是個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分，是在社會(huì)化過程中1402養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展合作安慰有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。你贊同嗎？為什么？02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所15課堂筆記①親社會(huì)行為是個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分，是在社會(huì)化過程中形成的。②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（3）親社會(huì)行為的意義？課堂筆記①親社會(huì)行為是個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分，是在社會(huì)1602養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所1702養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。在這次研學(xué)活動(dòng)過程中，早上同學(xué)們能按時(shí)起床進(jìn)行訓(xùn)練，就餐時(shí)能主動(dòng)排隊(duì)，并且沒有大聲喧嘩，安靜就餐，秩序良好，得到了教官的表揚(yáng)。遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗讓我印象深刻的一件事是：在進(jìn)行體能訓(xùn)練拉力比賽的過程中，小林的腳受傷了，走的比較緩慢。為了不讓小林掉隊(duì)，有的同學(xué)幫小林拿東西，有的同學(xué)流攙扶小林，在同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下小林終于到達(dá)了終點(diǎn)。熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所18（2）什么是親社會(huì)行為？結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？01在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類?！罢小畬毰笔莻€(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。盡管他渴望熱鬧、渴望與人相處，但已經(jīng)喪失了交際能力。（2）什么是親社會(huì)行為？（1）為什么說人的生存發(fā)展離不開社會(huì)？請(qǐng)你播報(bào)一則新聞并點(diǎn)評(píng)。說一說：我們能參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？情景三：亂扔垃圾，熟視無睹“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。02養(yǎng)成親社會(huì)行為打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；02養(yǎng)成親社會(huì)行為一年后，當(dāng)走出窯洞時(shí)，他臉色蒼白、情緒低落。盡管他渴望熱鬧、渴望與人相處，但已經(jīng)喪失了交際能力。讓我印象深刻的一件事是：在進(jìn)行體能訓(xùn)練拉力比賽的過程中，小林的腳受傷了，走的比較緩慢。②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。向居民宣傳防火知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

………說一說：我們能參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？（2）什么是親社會(huì)行為？02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女1902養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo);準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及--些居家就業(yè)者(比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人)皆被一-般大眾劃為此類。02養(yǎng)成親社會(huì)行為“宅男’‘寶女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所20課堂筆記①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身