關(guān)于大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文（三篇）

第6頁共6頁關(guān)于大班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案設(shè)計(jì)范?文設(shè)計(jì)思?路影子一?向?qū)τ變河?一種神秘感?，幼兒對(duì)此?很感興趣，?抓住這一特?點(diǎn)設(shè)計(jì)此活?動(dòng)，幼兒對(duì)?感興趣的事?物很容易掌?握，同時(shí)發(fā)?展幼兒各個(gè)?方面的能力??；顒?dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?參與操作活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒的探索興?趣、求知的?欲望。2?、發(fā)展幼兒?的觀察、比?較及思考、?表達(dá)等能力?。3、引?導(dǎo)幼兒獲得?有關(guān)“光和?影子”的感?性經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、白紙、?手電筒、膠?水、擦布等?。2、彩?色紙剪的烏?龜、金魚、?風(fēng)車、小鳥?、電扇等。?3、實(shí)現(xiàn)?要讓幼兒懂?得物體擋住?光就有了影?子?；顒?dòng)?過程一、?激發(fā)興趣?出示紙烏龜?。他究竟是?怎樣跳舞的?呢?讓我們?一起來試試?看。教師操?作以激發(fā)起?幼兒的興趣?。二、引?導(dǎo)幼兒操作?1、為每?個(gè)幼兒提供?一個(gè)手電筒?、一張白紙?、一只紙烏?龜、膠水等?材料，啟發(fā)?幼兒設(shè)法讓?烏龜跳起舞?來。2、?幼兒操作，?教師觀察、?了解幼兒的?探索情況，?引導(dǎo)幼兒自?己想辦法解?決突發(fā)問題?。3、組?織幼兒交流?討論讓幼?兒相互之間?把自己玩的?方法、過程?說一下，(?教案.出自?：屈老師.?教案網(wǎng))為?什么有的烏?龜會(huì)跳舞??為什么有的?烏龜不會(huì)跳?舞?教師?小結(jié)：要讓?烏龜跳舞，?烏龜?shù)耐扔?紙之間必須?有距離，也?就是說把烏?龜?shù)纳眢w粘?在紙上即可?，四肢不必?粘上。4?、讓幼兒自?己糾正錯(cuò)誤?并驗(yàn)證，使?其體驗(yàn)成功?的樂趣。?(1)啟發(fā)?幼兒進(jìn)一步?探索(2?)啟發(fā)幼兒?設(shè)計(jì)各種形?象的小動(dòng)物?并能讓它跳?起舞來。?(3)啟發(fā)?幼兒在讓小?動(dòng)物跳舞時(shí)?發(fā)現(xiàn)了什么?秘密?(手?電筒左右移?動(dòng)時(shí)，影子?也左右移動(dòng)?;手電筒上?下移動(dòng)時(shí)，?影子也上下?移動(dòng)。)?教師小結(jié)：?當(dāng)手電筒移?動(dòng)時(shí)，光線?的位置發(fā)生?了變化，這?時(shí)影子也會(huì)?變化，因此?小動(dòng)物們就?會(huì)變得更加?歡快，更加?好看。活?動(dòng)延伸告?訴幼兒利用?晚上的實(shí)踐?來多觀察影?子是怎樣形?成的?怎樣?可以使影子?變得更加好?看。效果?分析此活?動(dòng)深得小朋?友們喜歡，?孩子們非常?感興趣，因?此比較成功?。孩子們充?分發(fā)揮了自?己的想象，?效果良好。?關(guān)于大班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案設(shè)計(jì)?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過操作嘗試?，感知淀粉?遇到碘變藍(lán)?的現(xiàn)象。?2.能運(yùn)用?這個(gè)現(xiàn)象解?決實(shí)際問題?。3.培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4.充?分體驗(yàn)“科?學(xué)就在身邊?”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交?流的興趣。?5.在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)成功?的喜悅。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?通過操作，?感知淀粉遇?到碘會(huì)變藍(lán)?難點(diǎn)：嘗?試運(yùn)用淀粉?遇到碘變藍(lán)?的原理活?動(dòng)準(zhǔn)備：?碘酒、村長?頭飾、饅頭?、胡蘿卜、?土豆、白菜?、餅干、青?瓜、梨頭、?香蕉、奶粉?、一次性杯?子和盤子?活動(dòng)過程：?1、認(rèn)識(shí)?碘酒師(?慢羊羊)小?朋友，你們?好!我是慢?羊羊村長，?最近我發(fā)明?了一瓶神奇?的藥水—它?叫碘酒提?問：我們來?看一下碘酒?是什么顏色?的?(棕褐?色)師：?碘酒有消毒?功能，能殺?死許許多多?的細(xì)菌，在?打針的時(shí)候?經(jīng)常用到我?，細(xì)菌看見?我就跑，哈?哈哈最近?，我發(fā)現(xiàn)，?碘酒除了能?消毒之外，?還有一個(gè)奇?妙的現(xiàn)象，?我們看看這?里有一個(gè)饅?頭，現(xiàn)在加?入了碘酒，?現(xiàn)在我們看?看饅頭怎樣?了?你們想?不想試一試?，看一看其?他食物中有?沒有這樣的?現(xiàn)象2、?幼兒操作?1)試一試?將碘酒滴?到食物上，?觀察現(xiàn)象?師提問：你?發(fā)現(xiàn)了什么??哪些食物?變藍(lán)了2?)記錄哪?些食物發(fā)生?了變藍(lán)的現(xiàn)?象，在對(duì)應(yīng)?的欄里打勾?，教師驗(yàn)證?有異議的食?物3)揭?示現(xiàn)象你?知道為什么?有些食物會(huì)?變藍(lán)嗎?因?為他們中都?有一樣?xùn)|西?叫淀粉，淀?粉遇到碘會(huì)?變藍(lán)3、?問題解決—?運(yùn)用1)?情景表演?師：灰太狼?，為了掙些?錢給紅太郎?和小灰灰買?好吃的，動(dòng)?起了歪腦筋?，開了一家?奶粉超市?灰太狼“快?來買呦，便?宜濃稠的奶?粉，原來，?他在有的奶?粉罐中放了?許多淀粉，?這樣買可以?比超市便宜?，所以許多?羊村的村民?上當(dāng)買回了?家，上了當(dāng)?，結(jié)果寶寶?營養(yǎng)不良?衛(wèi)生局的警?察叔叔知道?后，來進(jìn)行?檢查。警長?遇到了難題?：請我們聰?明的小朋友?來幫幫他想?想好辦法，?用什么辦法?可以檢測奶?粉的真假呢?2)想一?想你可以?用什么辦法?來檢測??看顏色、嘗?一嘗、用碘?酒3)動(dòng)?一動(dòng)請你?們用碘酒的?方法試一試?，哪瓶是合?格的哪瓶是?不合格的?4、結(jié)束游?戲師：找?到了不合格?的奶粉，灰?太狼被警察?叔叔帶走了?，神奇藥水?把它送進(jìn)了?監(jiān)獄，羊村?又恢復(fù)了平?靜。請小朋?友回去做做?看那些食物?中還含有淀?粉。做一份?食物淀粉大?調(diào)查。關(guān)?于大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案設(shè)計(jì)范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、嘗試了解?篩子的作用?，發(fā)現(xiàn)篩孔?的大小與被?分離物的關(guān)?系。2、?對(duì)探索活動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?黃豆與芝?麻混和物，?小勺、鑷子?、筷子、中?孔篩子。?活動(dòng)過程?一、談話，?引出課題?1、教師：?小朋友，你?們看這里有?一盆混在一?起的大豆和?芝麻，(?出示混合物?)現(xiàn)在，?我想把芝麻?和黃豆分開?，請小朋友?想想用什么?辦法才能把?大豆和芝麻?分開呢??2、認(rèn)識(shí)工?具出示工?具：勺子、?鑷子、筷子?、篩子。?你們可以隨?便選用一種?工具，把豆?子和芝麻分?開，分別放?在兩個(gè)碗里?，看誰分得?又快又好。?二、發(fā)現(xiàn)?篩子的作用?1、請幼?兒說一說是?用什么方法?分的?豆子?和芝麻都分?開了嗎??2、分別請?幼兒說一說?是用什么方?法分的??3、請用篩?子的幼兒進(jìn)?行示范，然?后大家都來?嘗試。(?通過嘗試、?比較，發(fā)現(xiàn)?了篩子能分?離混合物而?且速度很快?。)三、?探索篩子為?什么能把東?西分開1?、提問：你?知道篩子為?什么能把東?西分開嗎??(幼兒邊?操作邊討論?)2、提?問：你覺得?用篩子分東?西有什么好?處?(討?論得出篩子?能分開東西?的原因：篩?子上有許多?篩孔，它能?把比孔小的?東西漏下去?，比孔大?的東西留在?上面，這樣?就把兩樣?xùn)|?西分開了。?)四、發(fā)?現(xiàn)篩孔與被?分離物大小?的關(guān)系1?、出示：面?粉、綠豆和?玉米，蠶豆?和赤豆混合?物各1盆，?篩孔大小不?一的篩子_?___個(gè)。?2、教師?：這些東西?你們是不是?用一種篩子?能分的??3、教師：?米和面粉你?是用哪種篩?子分的?用?其他的行嗎??我們來試?試。教師?演示用大孔?的篩子分，?結(jié)果兩樣?xùn)|?西都漏了下?去。4、?討論：為什?么會(huì)這樣??讓幼兒發(fā)?現(xiàn)米和面粉?都比篩孔小?