蘇教版現(xiàn)代散文選讀《雷雨前》教學(xué)設(shè)計

蘇教版現(xiàn)代散文選讀《雷雨前》教學(xué)設(shè)計一、文獻(xiàn)綜述《雷雨前》是錢鐘書先生的代表作品之一，是一篇充滿現(xiàn)代意識的散文作品。該篇散文以“雷雨前夜”為藍(lán)本，描述了一組人物在雷雨前夜中發(fā)生的種種故事，展現(xiàn)了一幅現(xiàn)代都市生活的縮影。文章中不僅有車行人熙熙攘攘的城市街道，也有建筑物內(nèi)熱鬧非凡的場景，更有人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系，充分表達(dá)了作者對都市生活的深刻思考和對人類情感的發(fā)掘。本文教學(xué)設(shè)計針對蘇教版現(xiàn)代散文選讀，旨在幫助學(xué)生全面感知文本中的情感世界和現(xiàn)代主題，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握《雷雨前》的基本情節(jié)和主題思想。理解現(xiàn)代都市生活中存在的一些問題和現(xiàn)象。了解電影《雷雨》和《雷雨前夜》的拍攝情況。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和思辨能力。能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行分析和解讀，將自己的思考表達(dá)清晰、準(zhǔn)確且有邏輯性。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)經(jīng)典的欣賞和品味。增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代生活和情感世界的理解和體驗。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)反思漫畫通過展示一幅現(xiàn)代都市生活的反思漫畫，引發(fā)學(xué)生思考當(dāng)代都市生活與自然生態(tài)之間的關(guān)系，并拉近學(xué)生對本文話題的接觸。2.閱讀導(dǎo)學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生通讀文本，了解文章的基本情節(jié)和主題思想，增加學(xué)生對文本的了解和感知。3.閱讀理解課堂演講讓學(xué)生自主分組，選擇一組人物進(jìn)行閱讀理解和情感體驗，根據(jù)文本給出的角色信息，談?wù)勛约簩τ谶@些人物的理解和感受，并就諸如人物性格、行為動機(jī)等問題探討，激發(fā)學(xué)生對文中人物的情感認(rèn)同和入妙悟之感。課內(nèi)小組討論將學(xué)生分成若干個小組，讓每個小組理解、分析和解讀一段文本，結(jié)合自己的理解和思考，與其他小組進(jìn)行討論，深入探究文本中的意義和形式，并對學(xué)生進(jìn)行批判性思維和思辨能力的講解和培養(yǎng)。課外分組小論文要求學(xué)生在家里或自習(xí)時間撰寫一篇小論文，談?wù)勛约簩τ凇独子昵啊返睦斫夂退伎?，結(jié)合現(xiàn)實生活中的親身經(jīng)歷，對于文本的主題和意義進(jìn)行權(quán)威的分析和解讀，并要求學(xué)生在課堂上互相交流和交流，增強(qiáng)學(xué)生對于文本的感受和理解。4.思維拓展短篇影評結(jié)合電影和文本之間的相互關(guān)系，讓學(xué)生觀看電影《雷雨》，并撰寫一篇短文影評，談?wù)勛约簩τ陔娪昂臀谋镜母惺芎屠斫?，并嘗試發(fā)現(xiàn)和分析一些電影和文本之間的相似性和不同性，提高學(xué)生對于文學(xué)和電影的鑒賞和分析能力。5.課堂總結(jié)在課堂尾聲，通過梳理和總結(jié)文本內(nèi)容，評價學(xué)生的思考和表達(dá)，提出有價值的問題和建議，并對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。四、教學(xué)評估通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、自主撰寫的小論文，以及影評和TA綜合評分方式等方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀能力進(jìn)行評估，并針對個別學(xué)生給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)反思本文教學(xué)設(shè)計旨在通過現(xiàn)代散文選讀和電影欣賞相結(jié)合的方式，對于學(xué)生的閱讀理解能力和情感認(rèn)識能力進(jìn)行全面提高。不僅讓學(xué)生從文本和電影中感受到現(xiàn)代都市生活中的困境和問題，也讓學(xué)生對于人類情感世界有了更深刻的認(rèn)識