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語文人教·五年級(jí)(上冊(cè))語文人教·五年級(jí)(上冊(cè))1白鷺白鷺21.會(huì)認(rèn)生字,能正確理解由生字組成的詞語。2.能背誦課文,積累優(yōu)美詞句。3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文所描寫的畫面,把握課文的主要內(nèi)容。4.在品讀課文的同時(shí),感受白鷺的美,激發(fā)對(duì)鳥類,對(duì)大自然的熱愛之情,能用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物之美,提升審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)生字,能正確理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)3兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
——杜甫西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
——張志和兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。西4郭沫若(1892年-1978年)是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家,甲骨學(xué)四堂之一,第一屆中央研究院院士。著有《中國古代社會(huì)研究》、《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作。1952年4月9日郭沫若獲得“加強(qiáng)國際和平”斯大林國際獎(jiǎng)。郭沫若(1892年-1978年)是中國新詩的奠基人之一、中國5我會(huì)認(rèn)lù鷺xián嫌dài黛qiàn嵌xiá匣shì嗜我會(huì)認(rèn)lùxiándàiqiànxiáshì6我會(huì)寫我會(huì)寫7?????????x??n???????h??in??ish?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????鶴????ū?????д????????????????????????????????????????????????????????????????????÷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????/??/??/??????????????????????????д???????????????????????????????????????????????????£?С???????????????????????????????????????????????????????(???????)???????????????????????????У???????ε?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ú???????????????????????????????????????????????????????????о??磬????????????????????????????????????????е??????????????????????????ζ?????????????????綡???????????????????????н?????????????????????????????????£???????????????????????????????????????????????????????????我會(huì)寫?????????x??n???????h??i8我會(huì)寫我會(huì)寫9左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻10多音字好hǎo
(友好)hào
(嗜好)多音字好hǎo(友好)hào(嗜好)11配合:適宜:尋常:嫌:孤獨(dú):指合在一起顯得合適;相稱。合適;相宜。平常,普通。不滿意。獨(dú)自一個(gè)人,孤單。配合:指合在一起顯得合適;相稱。合適;相宜。平常,普通。不滿12悠然:嗜好:恩惠:鏗鏘:骨子里:安閑、閑適的樣子。指特殊愛好(多指不良的)。他人給予的或給予他人的好處。形容聲音響亮,節(jié)奏分明。指內(nèi)心或?qū)嵸|(zhì)上。悠然:安閑、閑適的樣子。指特殊愛好(多指不良的)。他人給予的13又名小白鷺,是白鷺屬的一種鳥類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或?yàn)┩康?,尋食時(shí)不結(jié)群,而以分散形式在河灘、湖邊窺視食物,以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭、蜻蜓幼蟲、螻蛄、蟋蟀、螞蟻、蠐螬、鞘翅目等動(dòng)物為食,也吃少量谷物等植物性食物。白
鷺又名小白鷺,是白鷺屬的一種鳥類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或14段落大意第1自然段:寫白鷺是一首精巧的詩。第2~5自然段:寫白鷺顏色的配合,身段的大小都很適宜,十分精巧。第6~10自然段:寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味,給人們以美的享受。第11自然段:寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。段落大意第1自然段:寫白鷺是一首精巧的詩。第2~5自然段:寫15說說課文描寫了哪幾幅圖畫白鷺形象圖。雪白的蓑毛,流線型結(jié)構(gòu),長喙和腳。增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。說說課文描寫了哪幾幅圖畫白鷺形象圖。雪白的蓑毛,流線型結(jié)構(gòu)16水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫,白鷺在清水里釣魚,而田卻成了畫面的鏡框;在畫里,白鷺帶給清水田以美麗,清水田又使白鷺更美。是白鷺裝飾了田,還是田包容了白鷺?這就留給咱們豐富的想象空間。水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫,白鷺在清水里釣魚,而田17清晨望哨圖。這是一幅靜中有動(dòng)的畫面,寫白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂”上的“嗜好”。黃昏低飛圖。這是一幅動(dòng)中有靜的圖景。黃昏低飛的白鷺,成了“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”,是因?yàn)樗鼮猷l(xiāng)居生活帶來“清澄”和“生命”。清晨望哨圖。這是一幅靜中有動(dòng)的畫面,寫白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹18這句話用擬人和比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧,給人以美感。在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。說說對(duì)下面句子的理解這句話用擬人和比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出白鷺19句段精析那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。賞析:這句話用排比的修辭方法,從外形上具體形象地寫出了白鷺色素的配合、身段的大小都很適宜,一切都是恰到好處,作者對(duì)白鷺的喜愛之情溢于言表。句段精析那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那20句段精析黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。賞析:白鷺給恬靜的鄉(xiāng)村平添動(dòng)態(tài)的美感,這對(duì)于人,是一種恩惠,表達(dá)了作者對(duì)白鷺由衷的感激與喜愛之情。句段精析黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。21句段精析白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。賞析:散文詩說明白鷺美的內(nèi)涵豐富。散文詩不如詩那么容易被人發(fā)現(xiàn),“韻在骨子里”就說明白鷺的美自然而成,平凡而不易被人發(fā)現(xiàn),文中“然而白鷺卻因?yàn)樗某R?,而被?/p>
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