2023年下學期幼兒園教研計劃（2篇）

第13頁共13頁2023年?下學期幼兒?園教研計劃?一、指導?思想本學?期，我園教?研工作以縣?幼教工作計?劃和園務工?作計劃為指?導，以加強?幼兒園教研?工作的管理?，加強園本?培訓與研究?，深化特色?教育教學為?核心，不斷?更新教育觀?念，提升教?師專業(yè)素質?，促進教師?專業(yè)化成長?，全面提升?幼兒園的保?教工作質量?。二、工?作重點1?、通過各類?業(yè)務活動，?進行全園培?訓，提高教?師的專業(yè)素?質，促教師?專業(yè)化成長?。2、加?強教育教學?常規(guī)管理，?優(yōu)化課堂教?學質量。?3、開展好?特色辦園陽?光體育活動?4、堅持?科研引領，?加強課題研?究，提高科?研實效及教?科研水平。?5、充分?利用自身資?源，發(fā)揮示?范幼兒園的?輻射作用，?開展傳、幫?、帶、教學?研討等活動?，促進幼兒?園的發(fā)展。?三、具體?措施（一?）加強學習?，提高教師?專業(yè)素質。?1、為教?師創(chuàng)設外出?觀摩學習機?會，有計劃?地組織教師?到優(yōu)秀的幼?兒園參觀學?習，傳達新?信息，擴大?新經(jīng)驗，提?高教師對目?前幼兒教育?的進一步認?識。2、?提供理論學?習的機會，?定期開展園?本培訓活動?，通過同伴?互助、交流?切磋使教師?在學習活動?中共同進步?、共同發(fā)展?。（二）?加強教育教?學常規(guī)管理?，提高教育?教學質量。?1、細抓?教育常規(guī)管?理，嚴格按?幼兒園作息?時間和各項?安排開展活?動，每個活?動要抓細抓?實，確保各?項教育教學?工作規(guī)范有?序地進行。?幼兒園隨機?督查每個班?級的落實情?況，并作好?檢查記錄。?2、園領?導加強隨堂?聽課，及時?了解教師制?定計劃、組?織教學活動?、游戲活動?、開展體育?鍛煉等情況?，對教師組?織的活動進?行具體的、?直接的指導?，提高教師?的教育能力?。3、各?班要常抓幼?兒的養(yǎng)成教?育、禮儀教?育，使幼兒?養(yǎng)成良好的?生活、衛(wèi)生?、學習習慣?。同時還要?培養(yǎng)幼兒樂?意探究、善?于合作、主?動交往、學?會分享的良?好品行及健?康、活潑、?開朗的良好?個性。各班?要根據(jù)本班?幼兒的特點?和存在問題?確定本學期?的培養(yǎng)目標?，定出具體?培養(yǎng)措施并?落實在一日?生活的教育?中。4、?創(chuàng)設體現(xiàn)班?級特色的主?題環(huán)境。在?主題環(huán)境的?設置和提供?上，我們應?本著以幼兒?為主體的宗?旨，鼓勵幼?兒大膽參與?到環(huán)境創(chuàng)設?中，要重視?環(huán)境隨教學?內容的變化?而隨時調整?，讓環(huán)境體?現(xiàn)幼兒的學?習過程，使?環(huán)境始終起?到引導幼兒?發(fā)展的作用?。5、各?班級組織豐?富多彩的活?動，讓幼兒?得到快樂體?驗。如，各?班主題活動?展示、親子?活動、器械?操比賽、慶?六一、自理?能力比賽等?系列活動。?（三）以?園本教研為?載體，開展?各種教研活?動，促進教?師專業(yè)成長?。1、開?展教師說課?比賽活動。?為促進青?年教師的快?速成長，提?高青年教師?業(yè)務素質和?教學水平，?本學期我園?將開展青年?教師說課比?賽活動。?2、進一步?深化園本課?程的建設。?本學期將?開展園本課?程的研究，?精心梳理領?域課程，制?定合理的課?程計劃，規(guī)?范課程設置?。各學科教?研組根據(jù)實?施情況，對?各年齡段的?課程作相應?的調整和修?改，教師在?備課時再進?行補充完善?，并進行整?理和收集教?育資源，如?教具、課件?、音樂等，?形成一套完?整的課程內?容，不斷優(yōu)?化園本課程?建設。3?、加強陽光?體育特色課?程的研究。?提高分區(qū)?活動效能。?教師要根據(jù)?幼兒年齡特?點和發(fā)展需?求，結合教?育目標設置?活動內容，?每周定時投?放適宜的操?作材料。教?師要提高對?區(qū)域活動的?指導水平，?讓孩子在各?區(qū)域中，與?材料、教師?、幼兒相互?作用下，情?感、態(tài)度、?能力等得以?發(fā)展。5?、開展園際?交流活動。?為了開展?陽光體育活?動，加強園?際之間的交?流，達到互?相學習促提?高的目的，?本學期我園?計劃組織教?師到淄博進?行觀摩陽光?體育教學活?動的實施。?6、開展?優(yōu)秀教案評?比。為激發(fā)?教師的積極?性，挖掘優(yōu)?秀教學案例?，期末在幼?兒園開展教?學活動案例?評比。（?四）加強課?題研究，提?高科研實效?及教科研水?平。1、?市級課題《?提高0-_?___歲兒?童家長保教?能力》。_?___月份?，開展一次?親子活動，?促進家長的?保教能力?2、縣級課?題《優(yōu)化幼?兒園戶外體?育活動的研?究》。（?1）、級組?開展好教研?活動，借助?教研活動開?展探討、觀?摩、對話等?多種形式的?學習，并做?好詳細的記?錄。（2?）、做好研?究資料（特?別是研究過?程性資料）?的積累、整?理、歸檔工?作，形成系?統(tǒng)的課題研?究檔案。真?實記錄保教?人員的成長?軌跡，切實?反映幼兒園?的課題研究?歷程。四?、具體安排?：___?_月份：?1、各班制?定教學計劃?、教師個人?計劃2、?迎接開學檢?查3、做?好新生入園?工作__?__月份：?1、各班?抓好常規(guī)教?學工作2?、結合三八?婦女節(jié)各班?開展老師像?媽媽的活動?3、幼兒?園光盤行動?的實施4?、陽光體育?特色辦園籌?備活動5?、召開家長?會6、春?季室內外環(huán)?境創(chuàng)設7?、教師培訓?（音樂）?____月?份：1、?組織教師參?加縣里的論?文評選活動?2、各班?舉行器械操?比賽3、?托班進行親?子活動4?、教師培訓?（美術）?____月?份：1、?參加縣里組?織的韻律操?比賽2、?組織教師參?加全縣幼兒?教師師德演?講比賽活動?。3、準?備慶六一活?動4、教?師培訓（舞?蹈、鍵盤）?____?月份：1?、舉辦慶六?一活動2?、組織教師?進行說課比?賽3、組?織教師參加?全縣幼兒教?師技能技巧?比賽活動。?4、參加?全縣幼兒園?活動區(qū)評選?活動。5?、幼兒自理?能力比賽?6、教師培?訓7、陽?光體育特色?辦園活動的?實施___?_月份：?1、參加全?縣幼兒教師?教學基本技?能培訓。?2、組織教?師參加市、?縣級舉辦的?各種培訓活?動。3、?大班畢業(yè)典?禮4、優(yōu)?秀教案評比?2023?年下學期幼?兒園教研計?劃（二）?一、現(xiàn)況分?析上學期?,我園明確?問題式教學?研討的園本?管理理念，?并根據(jù)本園?實際情況，?開展了每兩?周一次的研?討活動。教?研形式從課?例研討到體?驗式研討，?從教學主任?承擔教研活?動到教研組?織在教學主?任指導下完?成小組教研?，無論從園?本教研內容?、形式還是?教師成長上?都有很大的?突破。優(yōu)?勢如下：?1、小組教?研全面開展?，從年級組?、層次組、?領域組三個?層面三管齊?下，使老師?們無論是從?本職工作還?是教育教學?水平都有了?質的提升。?2、通過?小組開展園?本教研活動?拓展了教研?新思路，教?師們從被動?參與到主動?參與，使學?習變得輕松?和自由，教?師能暢所欲?言的發(fā)表個?人的想法和?觀點，也能?使教研組更?好的了解教?師實踐過程?中的真實想?法，有針對?性地開展研?究。3、?教師的工作?質量不斷提?高，特別是?在上學期各?項大型活動?的實施過程?中，教師們?凸現(xiàn)出極強?的責任心，?力求在大型?文藝匯演中?、親子活動?中創(chuàng)設新穎?的活動環(huán)節(jié)?、提供豐富?的活動材料?以及編排形?式多樣的幼?兒節(jié)目來展?示我們的教?育成果?；?動得到了家?長高度的肯?定和稱贊。?4、教師?們正逐漸將?所理解的教?育理念轉化?為自身的教?育行為，實?施過程中有?了初步的整?合意識，注?重做好活動?前的各項準?備工作（幼?兒認知經(jīng)驗?、生活經(jīng)驗?、幼兒原有?經(jīng)驗、多媒?體課件、環(huán)?境創(chuàng)設等）?。不足：?應該嘗試?改變教研的?內容，中午?利用休息時?間進行小組?教研，老師?們普遍感覺?疲憊、并且?效果不明顯?。具體表現(xiàn)?如下：1?、教研活動?流于形式，?小組組織的?教研走過場?，不扎實。?小組組長和?組員的教研?設計與組織?積極性不高?，整個教研?過程主動思?考發(fā)問的老?師不多，回?答問題的老?師總是幾個?老教師。?2、教研活?動后的專業(yè)?引領和提升?不夠，特別?是在教研后?的反思不及?時。3、?忽略了幼兒?行為習慣和?生活自理方?面的教研。?這個學期?將針對這三?點不足，加?強教研活動?的組織，特?別是小組教?研，教學主?任將重點指?導年級組長?和各小組教?研活動方案?的制定，幫?助其完整地?、有效地組?織每一次教?研活動，?將教研落到?實處。因此?，下學期我?們初步思考?的方向是：?中午的研討?活動以發(fā)展?教師各方面?能力為主的?參與式研討?活動，根據(jù)?老師們的薄?弱環(huán)節(jié)進行?指導學習。?例如：把學?期內所有打?擊樂曲利用?中午時間集?體配樂器及?寫出節(jié)奏型?、選擇教學?內容中的講?述內容讓全?體教師進行?講述提高老?師的理解及?表達能力、?為幼兒歌曲?寫伴奏、構?圖培訓等等?，主要針對?教師的五項?技能進行研?討培訓。小?組的課例研?討采用上午?或下午的時?間進行，深?入開展各種?研討活動。?二、指導?思想本學?期，我園將?以《幼兒園?教育指導綱?要》《三六?歲幼兒發(fā)展?指南》為指?導，結合《?多元資源整?合》教學內?容，緊緊圍?繞區(qū)幼教工?作重點，扎?扎實實地抓?好本園教育?教學工作，?優(yōu)化幼兒一?日生活;立?足本園實際?，挖掘資源?優(yōu)勢，分層?次、分組、?分年級對教?師進行培訓?，提高組織?活動和教研?能力。三?、工作目標?1、繼續(xù)?用問題式教?學研討的園?本管理理念?帶動以提高?教師教學能?提，促幼兒?成長的教育?理念，努力?創(chuàng)設有利于?幼兒發(fā)展的?環(huán)境。2?、本學期教?研重點領域?是語言領域?（語言活動?的設計與組?織），針對?日常語言領?域中急需解?決的問題或?困惑，確立?教研專題，?開展園本教?研活動。同?時在課程安?排的合理性?、實效性方?面作有效的?探索。3?、對教師進?行分層培養(yǎng)?，加強全園?教師的教育?教學基本功?的培訓與提?高，不斷提?高專業(yè)水平?。4、組?織開展各項?競賽評比活?動，積極參?加各類競賽?。5、根?據(jù)年齡班特?點，有針對?性地開展幼?兒行為習慣?方面的專題?研討活動，?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的學?習習慣、生?活習慣，增?強幼兒的自?理能力。?6、以會代?訓試的中午?教研活動以?參與、體驗?式提高教師?基本技能為?主，小組課?例研討活動?將利用下午?的游戲活動?時間扎實有?效得開展。?7、加強?保育老師工?作經(jīng)驗交流?與分享。?四、工作重?點1、層?次教研小組?：針對日常?語言領域中?急需解決的?問題或困惑?，確立教研?專題，開展?園本教研活?動。同時在?課程安排的?合理性、實?效性方面作?有效的探索?。2、領?域教研小組?：以《多元?資源整合包?》教參為藍?本，解決日?常教學活動?。五、主?要工作及措?施（一）?確保教研內?容有效、實?用。1、?分年級組開?展實質教研?：新小班幼?兒年齡小、?嬌氣，在自?理能力方面?比較欠缺，?小班年級組?將開展如何?對小班幼兒?生活護理方?面的教研;?大中班幼兒?的學習興趣?比較濃厚，?但是學習習?慣比較差，?坐姿、操作?習慣、傾聽?習慣等等，?大中班年級?組主要針對?幼兒學習習?慣養(yǎng)成方面?的教研活動?。2、層?次組開展車?輪式教研：?對于三個層?次組花兒、?小苗、種子?組，確立本?學期的領域?教研內容，?語言領域教?學活動的課?例研討活動?，三個層次?組分別研討?出自己小組?面臨語言領?域教學活動?最薄弱的地?方，與教學?主任共同制?定研討點，?開展車輪式?地教研活動?，即一次教?研獲得一次?經(jīng)驗，在此?基礎上再次?進行教研，?再發(fā)現(xiàn)問題?再研討，避?免一次研討?過后無下文?。3、領?域組開展探?討式教研：?領域小組組?長負責帶領?組員分析本?組成員的領?域教學特點?，尋找有特?色的教育方?法與策略，?嘗試在自己?領域的教學?中得到自己?的教學方法?，形成自己?的教學特色?。（二）?注重開放互?動式的教研?。1、緊?緊圍繞找問?題、找策略?、解決問題?、反思的一?系列教研活?動過程，采?取全體教師?參與和輪流?主講的方式?。每兩周進?行一次，每?次有一個主?題，展開討?論，提高教?師將新理論?與經(jīng)驗相結?合的能力，?鍛煉教師們?的口才與膽?量。抓住展?示平臺的機?會，利用到?示范園的觀?摩和與集團?同行共同學?習的機會，?擴大教師的?視野，學習?別人的長處?，多問，多?學，多實踐?逐步提高教?師的教育教?學水平。本?學期我們將?延續(xù)以前的?教研模式，?以年級組長?牽頭，分年?級組討論教?研方案進行?實施，注重?教研活動的?開放式，同?時以教學主?任為幕后指?導、年級組?長為牽頭的?教研活動。?由年級組長?制定年級組?的教研活動?方案，交由?教學主任指?導后，年級?組內成員自?由分配教研?活動的組織?者、參與者?、主持者等?等，使全園?老師都有機?會擔任教研?活動的組織?者、參與者?。2、本?學期除了組?織本園的骨?干教師課例?活動示范觀?摩以外，同?時還將面向?集團開展一?次社會領域?教學活動組?織課例觀摩?研討活動，?要求所有的?老師參與到?課例研討活?動中。3?、組織幼兒?生活自理能?力比賽，總?結梳理出最?容易操作、?幼兒最好接?受的生活自?理教育方式?方法。（?三）提高教?研指導、組?織水平。?1、堅持開?展走出去，?請進來的專?業(yè)學習活動?。有目的地?帶領老師參?加其他幼兒?園的教研活?動，爭取與?集團姊妹園?共同參與教?研活動，學?習他人的教?研活動方式?、學習他人?的教研活動?內容，提升?自己。請專?家進行園本?教研培訓，?提高全員的?園本教研活?動水平。?2、大力發(fā)?揮傳幫帶的?作用。各班?三位老師或?平行班的老?師進行自主?結對，在實?踐工作中相?互幫助，相?互指導，每?月相互聽課?評課一次以?上;教學主?任參與到全?園的聽課、?評課活動中?，做到推門?聽課、隨堂?點評、及時?指導，使全?園教師都能?積極參加教?學研究，鼓?勵新教師在?日常教學活?動中主動邀?請有經(jīng)驗的?教師進行隨?堂指導，主?動請教有經(jīng)?驗的老教師?。使新教師?盡快成長，?老教師也能?跟上新課程?的步伐。?3、以星城?杯教學能手?比賽為契機?，重點開展?語言領域教?學活動組織?與研討。依?舊由教學主?任和年級組?長擔任評委?，在每位老?師組織教學?活動后進行?點評，然后?組織全體教?師進行說課?反思，在說?課反思后再?進行一課多?上，從而達?到真正地成?長作用。?4、日常檢?查中，注重?幼兒行為習?慣的表現(xiàn)，?著重提醒教?師培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、學習習慣?，強調在集?體活動中先?抓常規(guī)再組?織活動，做?到從一而終?、班級工作?人員思想統(tǒng)?一，要求一?致，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的習慣。?（四）堅持?日常教研活?動開展。?1、延續(xù)常?規(guī)性集體備?課活動。?教研部門將?繼續(xù)嚴格執(zhí)?行每周一下?午分時段、?分崗位的集?體備課活動?，班長、主?教、協(xié)教分?別利用半個?小時針對一?周典型的課?例展開研討?，從目標、?教學準備到?教學過程都?細致地進行?研討和記錄?。2、持?續(xù)體驗式、?參與式教研?開展。教?研部門將繼?續(xù)利用中午?和下午的時?間開展各小?組的教研活?