幼師愛崗敬業(yè)演講稿(匯總17篇)

幼師愛崗敬業(yè)演講稿(匯總17篇)幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇1

人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，所以?dāng)時(shí)毅然的選擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時(shí)的選擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)橄矏鄱x擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻始終干下去。其中的緣由認(rèn)真想來還是因?yàn)橐粋€(gè)字--愛!

不是對(duì)職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由百編輯整理。

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手溫柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們，無怨無悔。就像泰戈?duì)栒f的:"花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。'

愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐煩地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我覺察了走過去，她動(dòng)情地說:"孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。'家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，許多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不情愿說，我也不強(qiáng)求，我耐煩的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告知她學(xué)會(huì)了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告知她:"有什么想說的，老師等你說。'

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你始終走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇2

敬重的各位老師：

世界上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)詫異地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的秀麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)槌３Ｗ鼋掏婢摺⒆霏h(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管......因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽......我漸漸體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲乏卻又歡樂的天使，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?，和祖?guó)的期望在一起、和偉大的愛在一起。

有了這些體會(huì)，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓舞、一次牽手、一個(gè)擁抱......漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了歡樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和秀麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。而這很多的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。'教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂?，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和;愛是一泓出如今沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生的期望;愛是一枚五彩繽紛的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國(guó)家的期望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐煩去換取孩子的快樂、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇3

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲暖和親切的教育，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)時(shí)的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰......記得剛上班時(shí)，我像一只歡樂的小鳥，在孩子們中間輕快地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，根據(jù)教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照看他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育閱歷的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶著下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"愛孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。'"要依據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。'幼兒教師要向"專家型、討論型教師轉(zhuǎn)變'"因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素養(yǎng)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。'這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著......

我深愛著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。"假如這是我的孩子會(huì)怎樣?'我常常進(jìn)行這樣的換位思索，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，特別不簡(jiǎn)單管理。為了盡快熟識(shí)幼兒，便于細(xì)心了解和照看他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。"彤彤不哭，老師抱抱。'"佳佳過來喝水。'而且我們還可以依據(jù)幼兒吃飯、睡覺等狀況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為細(xì)致地了解孩子一天中的狀況了。比方"五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。'這個(gè)方法得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)也被很多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)懷的問題。為了培育幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提示他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然。"微小之處見精神。'只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些有用的"奇思妙想'會(huì)時(shí)常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有

一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣魚的人，他的絕活是順手掂一條魚，就能精確地說出它的重量，誤差不會(huì)超過一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于孤獨(dú)的精神。一個(gè)以賣魚為生的一般勞動(dòng)者，假如隨遇而安，日日重復(fù)著"收魚、撈魚、稱魚、裝魚'的簡(jiǎn)潔動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生，或許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的勝利只是比別人多增加了一份思索，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但假如我們專心去做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)轉(zhuǎn)變孩子的一生。有名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到："唱歌跑調(diào)，這么難聽竟然還唱得這么大聲。'一句話，讓她從今再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到如今。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡很多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，或許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)當(dāng)加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了美好的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越靜默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告知了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力查找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)覺翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問特別感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物學(xué)問，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力漸漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)當(dāng)由衷地觀賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中，不應(yīng)當(dāng)有"笨孩子'，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的進(jìn)展。

有人說"咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。'確實(shí)，"創(chuàng)新'是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。"只有創(chuàng)新型的教師，才會(huì)培育出富有創(chuàng)造力的孩子'。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆"童心'，需要有一雙擅長(zhǎng)觀看幼兒的"慧眼'，需要有不必精但肯定要廣的學(xué)問面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光輝。

20xx年，我參加了幼兒園兩個(gè)國(guó)家級(jí)十五立項(xiàng)課題的討論。在這期間，我仔細(xì)研讀相關(guān)理論書籍，在不斷查找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育策略。科學(xué)探究

活動(dòng)《運(yùn)小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。勝利的背后有多少艱辛，或許只有我們自己心里最清晰。輪番在大中小班試課，查找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班，然后依據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最正確時(shí)機(jī)、數(shù)量多少、先后順序，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、精確，我字斟句酌，反復(fù)練習(xí)，家里人都曾是我忠實(shí)的聽眾。夜深了，兒子傳出勻稱的呼吸聲。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)試驗(yàn)。最終，一個(gè)簡(jiǎn)潔而奇異的魔術(shù)盒"研制'勝利了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能削減材料投放的數(shù)量。我觀賞著自己的作品，邊試用邊在愛人懷疑凝視下，傻傻地笑著，勝利的喜悅沖淡了多日的疲乏。

小班語言活動(dòng)--《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次試驗(yàn)、反復(fù)討論，采納了新的教學(xué)形式--借助立體、活動(dòng)教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒預(yù)備了一個(gè)小老鼠的胡子--黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的，勞碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了歡樂，這就是我們二幼人常常說的"勞碌著，并歡樂著'。這種歡樂，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的協(xié)作。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在悄悄地支持她。去年年底，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍協(xié)商活動(dòng)內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)置所需物品;很多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤，雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟識(shí)

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇4

敬重的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：

大家好!

親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)決我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終身的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

為人民服務(wù)的方法有許多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有許多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟識(shí)我的人都知道我是一個(gè)以助人為歡樂之本的人，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給他們樹立了一個(gè)做人的典范。

魯迅先生曾熱情地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神："想看好花，肯定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。'

古人云："士不行以不弘毅。'而我卻要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能"化作春泥更護(hù)花'?"學(xué)高為師，身正為范。'多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)?？梢哉f，教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐富的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭："有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了!'瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向疾馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因?yàn)槭墙處煟匦栌谰迷趯W(xué)問的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我歡樂。

因?yàn)槭墙處煟匦栌谰煤湍贻p工作。于是，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我歡樂。

因?yàn)槭墙處?，必需永久和純凈?lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷清掃，追求不斷晶瑩。所以,我歡樂。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在悄悄中流淌著生命。"紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成歡樂的果子。'這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的暖和;教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

當(dāng)夜幕降落時(shí)，單獨(dú)一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)覺作業(yè)比以前好多了，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，好像在提示著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言，多時(shí)一些表示感謝之詞，立刻疲乏的神經(jīng)被無意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，或許我還要吃很多的苦，面對(duì)很多的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了"苦痛并歡樂著的預(yù)備'。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授學(xué)問，好像有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)當(dāng)只顧風(fēng)雨兼程。

掩卷深思，我才發(fā)覺，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng)，但我卻沒有專心去感悟一路下來的風(fēng)光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個(gè)以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深。"言必行，行必果'，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，很多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇5

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲暖和親切的教育，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)時(shí)的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰......記得剛上班時(shí)，我像一只歡樂的小鳥，在孩子們中間輕快地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，根據(jù)教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照看他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育閱歷的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶著下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"愛孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。'"要依據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。'幼兒教師要向"專家型、討論型教師轉(zhuǎn)變'"因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素養(yǎng)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。'這些教育箴言時(shí)常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著......

我深愛著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。"假如這是我的孩子會(huì)怎樣?'我常常進(jìn)行這樣的換位思索，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，特別不簡(jiǎn)單管理。為了盡快熟識(shí)幼兒，便于細(xì)心了解和照看他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。"彤彤不哭，老師抱抱。'"佳佳過來喝水。'而且我們還可以依據(jù)幼兒吃飯、睡覺等狀況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為細(xì)致地了解孩子一天中的狀況了。比方"五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。'這個(gè)方法得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)也被很多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)懷的問題。為了培育幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提示他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然。"微小之處見精神。'只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些有用的"奇思妙想'會(huì)時(shí)常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有

一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣魚的人，他的絕活是順手掂一條魚，就能精確地說出它的重量，誤差不會(huì)超過一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于孤獨(dú)的精神。一個(gè)以賣魚為生的一般勞動(dòng)者，假如隨遇而安，日日重復(fù)著"收魚、撈魚、稱魚、裝魚'的簡(jiǎn)潔動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生，或許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的勝利只是比別人多增加了一份思索，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但假如我們專心去做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)轉(zhuǎn)變孩子的一生。有名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到："唱歌跑調(diào)，這么難聽竟然還唱得這么大聲。'一句話，讓她從今再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到如今。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡很多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，或許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)當(dāng)加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了美好的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越靜默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告知了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力查找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)覺翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問特別感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物學(xué)問，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力漸漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)當(dāng)由衷地觀賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中，不應(yīng)當(dāng)有"笨孩子'，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的進(jìn)展。

有人說"咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。'確實(shí)，"創(chuàng)新'是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。"只有創(chuàng)新型的教師，才會(huì)培育出富有創(chuàng)造力的孩子'。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆"童心'，需要有一雙擅長(zhǎng)觀看幼兒的"慧眼'，需要有不必精但肯定要廣的學(xué)問面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光輝。

20xx年，我參加了幼兒園兩個(gè)國(guó)家級(jí)十五立項(xiàng)課題的討論。在這期間，我仔細(xì)研讀相關(guān)理論書籍，在不斷查找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育策略?？茖W(xué)探究活動(dòng)《運(yùn)小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。勝利的背后有多少艱辛，或許只有我們自己心里最清晰。輪番在大中小班試課，查找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班，然后依據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最正確時(shí)機(jī)、數(shù)量多少、先后順序，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、精確，我字斟句酌，反復(fù)練習(xí)，家里人都曾是我忠實(shí)的聽眾。夜深了，兒子傳出勻稱的呼吸聲。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)試驗(yàn)。最終，一個(gè)簡(jiǎn)潔而奇異的魔術(shù)盒"研制'勝利了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能削減材料投放的數(shù)量。我觀賞著自己的作品，邊試用邊在愛人懷疑凝視下，傻傻地笑著，勝利的喜悅沖淡了多日的疲乏。

小班語言活動(dòng)--《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次試驗(yàn)、反復(fù)討論，采納了新的教學(xué)形式--借助立體、活動(dòng)教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒預(yù)備了一個(gè)小老鼠的胡子--黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇6

人們用很多美妙的詞句來形容秀麗的青春。確實(shí)，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與期望。我經(jīng)常在想，秀麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種美好，這種美好便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)

在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任，一位哲人曾經(jīng)說過："教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰'，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我始終堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路，在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛稚嫩，可是由于發(fā)育緩慢，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾害羞，少了幾分活潑和開朗，她經(jīng)常怯生生地躲到角落里看著別的孩子快樂地游戲，那稚嫩的眼神里經(jīng)常有讓我傷心的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)心，每當(dāng)她可怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的目光和激勵(lì)的話語去鼓舞她："曹彥，你能行的，為什么不試試?'同時(shí)我給她找了許多好朋友去關(guān)懷她，幫助她，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒有太多的斥責(zé)，而是悄悄地給她換上潔凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次肯定要留神，許多時(shí)候都用眼神悄悄地和她溝通，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓舞，曹彥在我的幫助下漸漸頑強(qiáng)起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和快樂?？粗推渌⒆託g樂的在一起生活，看著她跳動(dòng)的動(dòng)作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠(chéng)的愛心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累，但我的心中始終涌動(dòng)著一份劇烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思索使得我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí)，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛他們呢?

學(xué)高為師，身正為范。年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)的沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)，為教育給予了全新的內(nèi)涵，"育人'已不能簡(jiǎn)潔地理解為學(xué)問傳授，而是要教在今日想在明天，，以明日建設(shè)者素養(yǎng)要求做好今日的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培育他們樂于探究的興趣，獨(dú)立思索的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培育充滿活力的下一代，我們用自己的學(xué)問、品德、智慧去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí)，我更愿以一個(gè)平凡教育工的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。雷鋒在日記中寫道："青春啊，永無是美妙的，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人'業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的學(xué)問，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個(gè)人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上得到表達(dá)，我將在這三尺講臺(tái)上開墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠(chéng)和摯愛融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美妙的明天。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇7

敬重的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：

大家好!

親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)決我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終身的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

為人民服務(wù)的方法有許多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有許多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟識(shí)我的人都知道我是一個(gè)以助人為歡樂之本的人，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給他們樹立了一個(gè)做人的典范。

魯迅先生曾熱情地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神："想看好花，肯定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。'

古人云："士不行以不弘毅。'而我卻要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能"化作春泥更護(hù)花'?"學(xué)高為師，身正為范。'多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)?？梢哉f，教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐富的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭："有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了!'瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向疾馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因?yàn)槭墙處煟匦栌谰迷趯W(xué)問的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我歡樂。

因?yàn)槭墙處?，必需永久和年輕工作。于是，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我歡樂。

因?yàn)槭墙處?，必需永久和純凈?lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷清掃，追求不斷晶瑩。所以,我歡樂。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在悄悄中流淌著生命。"紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成歡樂的果子。'這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的暖和;教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

當(dāng)夜幕降落時(shí)，單獨(dú)一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)覺作業(yè)比以前好多了，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，好像在提示著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言，多時(shí)一些表示感謝之詞，立刻疲乏的神經(jīng)被無意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，或許我還要吃很多的苦，面對(duì)很多的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了"苦痛并歡樂著的預(yù)備'。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授學(xué)問，好像有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)當(dāng)只顧風(fēng)雨兼程。

掩卷深思，我才發(fā)覺，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng)，但我卻沒有專心去感悟一路下來的風(fēng)光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個(gè)以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深。"言必行，行必果'，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，很多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇8

或許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著期望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太一般!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時(shí)，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告知我什么是美好的真諦。美好?美好是我們堅(jiān)決不變的信念;美好是我們對(duì)工作的無比喜愛;美好是我們對(duì)生活的無限憧憬。回顧這400多天的日子里，我有過勝利的喜悅，也有過深深的思索，但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。〞我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培育正常的孩子。匯佳信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的歡樂中培育他們的樂觀自信、主動(dòng)向上。記得20__年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)〞活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界〞。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講解并描述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了學(xué)問而且為幼兒更好的參與匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?〞許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。〞我們敬重孩子，開始找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候主動(dòng)采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了美好，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長(zhǎng)時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)快樂的對(duì)我說：“老師，我喜愛penguin〞。

有名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的獨(dú)特。要重視個(gè)別教育，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。〞20__年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀看我發(fā)覺大多數(shù)孩子活潑開朗，喜愛與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?〞他聽完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。〞聽完我的話，孩子遲疑了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜愛你和維尼，我們一起玩好嗎?〞聽完我的話，孩子愁悶片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那快樂的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她經(jīng)常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離漸漸拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)覺這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想方法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)全部小朋友說：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)美麗的房子〞，這時(shí)我留意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我信任妞妞可以和小朋友一起做。〞當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次快樂的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期〞，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清晰的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。就在20__年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美〞的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們寵愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個(gè)朋友，我寵愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會(huì)到美好的真諦!我愛你“一絲新綠〞。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

今日我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師，一個(gè)值得傲慢和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來自理工大幼兒園的一般教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得20xx年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我如今在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說："理工大幼兒園。'他一聽，興奮地說："那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。'聽到這兒，我的心突然光明起來，我立刻感到無比自豪。是啊，幼兒園如今能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都悄悄工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也悄悄記下了每次和孩子溝通都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為珍寶;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說："真棒';記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的詳情靠什么支撐?除了對(duì)工作的喜愛，還有對(duì)幼教事業(yè)那劇烈的責(zé)任心!

說到"責(zé)任'，我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)'。每天早晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把學(xué)問和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通直到天黑。很多個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純凈無暇，樸實(shí)無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來時(shí)從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也期望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和氣信任的語氣與他交談，使她消除了緊急心情，增添了自信念，漸漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來，他最終自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。

之前，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我，我看他好像有話要說，又不好意思開口，我對(duì)他說：'你想說什么就說吧!我很想知道!"這時(shí)李鴻博對(duì)我說：'老師，我愛你!"我對(duì)他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)潔的話語，暖和著我，我沒想到孩子會(huì)對(duì)我說'愛"這個(gè)字，愛是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們快樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊美大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花秀麗盛開時(shí)，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那傲慢自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧

感謝大家!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

我是于磊，來自秀麗的冰城哈爾濱。

自從XX年正式加入我們的皇家經(jīng)典很快就到了4年了，時(shí)間過的很快，在這4年的時(shí)間里學(xué)到了很多東西，尤其是從周總，?？?，同事們那里學(xué)到了許很多多關(guān)于做人做事的道理，特殊是從他們那里了解到公司將來的進(jìn)展方向和對(duì)我們公司員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，從這點(diǎn)上可以看出我們的周總和?？傆邪盐瞻盐覀兊墓咀龅街袊?guó)影樓行業(yè)第一品牌的信念。

回顧這幾年來在公司經(jīng)受的事情真是感慨萬千，我覺得我在皇家的每一天都在與我們的公司在共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。說實(shí)話中間也有很多辛酸很多困難尤其是剛來公司的那一年，萬事開頭難，難在沒有鮮花和掌聲，都是經(jīng)受考驗(yàn)的每一天，那是難熬的一年，每天都在經(jīng)受磨合，有歡聲笑語也有淚流滿面，都是刻骨銘心的時(shí)刻，每天都在堅(jiān)持，每天都在轉(zhuǎn)變，每天都在進(jìn)步，咬緊牙關(guān)我堅(jiān)持過來啦!回顧自己堅(jiān)持的緣由，那是一種愛的信念，那是一種執(zhí)著的追求。在公司我也一樣，有著對(duì)自己事業(yè)的一種追求，在公司的每一天我都必需嚴(yán)格要求自己，肯定要做好每件事，每天都必需要有進(jìn)步。

當(dāng)然這一切都離不開我們的周總與?？偟闹С忠约霸谧拿恳晃患胰说闹С?，是周總在我遇到技術(shù)難題的時(shí)候給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是?？偅?dāng)我在遇到管理上問題的時(shí)候，給予我?guī)椭c提升，是在座友愛的家人們?cè)谖倚那榈吐渑c沮喪的時(shí)候給我給愛的力量讓我堅(jiān)持不泄，一路向前，是每天陪伴我身邊工作的同事們，在我的工作上給予我的支持與理解，讓我能有今日，但是在這里我還要感謝一個(gè)我生命中最重要的人，是她悄悄的在我身后支持我鼓舞我，是她在我生病的時(shí)候?yàn)槲页圆幌嘛埶恢X，是她在我工作忙的時(shí)候?yàn)槲蚁匆?，為我做飯，是她在我們發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候主動(dòng)和我說話并認(rèn)錯(cuò)的人，這個(gè)人就是我的女朋友王紅晨，在此我想對(duì)全部支持我鼓舞我?guī)椭业娜藗冋f一聲感謝，在這里我向友愛的家人，敬重的領(lǐng)導(dǎo)保證在以后日子里我一十二分的熱情去面對(duì)我以后的工作與學(xué)習(xí)，并全心全意的幫助我身邊每一位伙伴，在此我期望大家在今后的日子里珍惜你身邊的每一個(gè)家人與伙伴，祝福友愛的家人們身體健康，萬事如意，祝福周總?？偸聵I(yè)興盛，事實(shí)皆順，祝福我友愛的同事們，工作順心如意，步步高升!

感謝大家!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇11

人們用很多美妙的詞句來形容秀麗的青春。確實(shí)，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與期望。我經(jīng)常在想，秀麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種美好，這種美好便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)

在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任，一位哲人曾經(jīng)說過："教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰'，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我始終堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路，在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛稚嫩，可是由于發(fā)育緩慢，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾害羞，少了幾分活潑和開朗，她經(jīng)常怯生生地躲到角落里看著別的孩子快樂地游戲，那稚嫩的眼神里經(jīng)常有讓我傷心的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)心，每當(dāng)她可怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的目光和激勵(lì)的話語去鼓舞她："曹彥，你能行的，為什么不試試?'同時(shí)我給她找了許多好朋友去關(guān)懷她，幫助她，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒有太多的斥責(zé)，而是悄悄地給她換上潔凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次肯定要留神，許多時(shí)候都用眼神悄悄地和她溝通，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓舞，曹彥在我的幫助下漸漸頑強(qiáng)起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和快樂。看著她和其他孩子歡樂的在一起生活，看著她跳動(dòng)的動(dòng)作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠(chéng)的愛心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累，但我的心中始終涌動(dòng)著一份劇烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思索使得我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí)，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛他們呢?

學(xué)高為師，身正為范。年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)的沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)，為教育給予了全新的內(nèi)涵，"育人'已不能簡(jiǎn)潔地理解為學(xué)問傳授，而是要教在今日想在明天，，以明日建設(shè)者素養(yǎng)要求做好今日的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培育他們樂于探究的興趣，獨(dú)立思索的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培育充滿活力的下一代，我們用自己的學(xué)問、品德、智慧去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí)，我更愿以一個(gè)平凡教育工的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。雷鋒在日記中寫道："青春啊，永無是美妙的，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人'業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的學(xué)問，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個(gè)人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上得到表達(dá)，我將在這三尺講臺(tái)上開墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠(chéng)和摯愛融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美妙的明天

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇12

人們用很多美妙的詞句來形容秀麗的青春。確實(shí)，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與期望。我經(jīng)常在想，秀麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種美好，這種美好便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)

在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任，一位哲人曾經(jīng)說過："教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰'，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我始終堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路。

在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛稚嫩，可是由于發(fā)育緩慢，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾害羞，少了幾分活潑和開朗，她經(jīng)常怯生生地躲到角落里看著別的孩子快樂地游戲，那稚嫩的眼神里經(jīng)常有讓我傷心的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)心，每當(dāng)她可怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的目光和激勵(lì)的話語去鼓舞她："曹彥，你能行的，為什么不試試?'同時(shí)我給她找了許多好朋友去關(guān)懷她，幫助她，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒有太多的斥責(zé)，而是悄悄地給她換上潔凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次肯定要留神，許多時(shí)候都用眼神悄悄地和她溝通，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓舞，曹彥在我的幫助下漸漸頑強(qiáng)起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和快樂?？粗推渌⒆託g樂的在一起生活，看著她跳動(dòng)的動(dòng)作我的心中就有說不出的欣慰。

我用一片至真至誠(chéng)的愛心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累，但我的心中始終涌動(dòng)著一份劇烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思索使得我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí)，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛他們呢?

學(xué)高為師，身正為范。年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)的沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)，為教育給予了全新的內(nèi)涵，"育人'已不能簡(jiǎn)潔地理解為學(xué)問傳授，而是要教在今日想在明天，，以明日建設(shè)者素養(yǎng)要求做好今日的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培育他們樂于探究的興趣，獨(dú)立思索的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培育充滿活力的下一代，我們用自己的學(xué)問、品德、智慧去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí)，我更愿以一個(gè)平凡教育工的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

雷鋒在日記中寫道："青春啊，永無是美妙的，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人'業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地豐富自己的學(xué)問，提高教學(xué)水平，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個(gè)人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上得到表達(dá)，我將在這三尺講臺(tái)上開墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠(chéng)和摯愛融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美妙的明天

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇13

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和安靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分喜愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒教師存的價(jià)值!

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和主動(dòng)向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)特別高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)峻打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，在工作中我也猶如對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新奇、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨"老師，您早。'那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機(jī)，每天黃昏隨著一聲聲"老師，再見。'給我留下明天的期望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師全部的美好和歡樂。

有人或許會(huì)說"教小孩子能有什么長(zhǎng)進(jìn)?沒有一點(diǎn)成就感。'可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要"媽媽'的小家伙在您的關(guān)懷鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有獨(dú)特的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)信任這世間真的有"點(diǎn)金術(shù)'的存在，這個(gè)"點(diǎn)金術(shù)'便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這

里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，

我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們專心走進(jìn)這座神秘的"兒童公園'，用我們博大的愛心暖和這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多歡樂和美好。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是培育孩子健康成長(zhǎng)的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的苦惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐煩地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。

因?yàn)閻?，所以?愿全部幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來的歡樂和美好，在幼兒教育事業(yè)中，表達(dá)自己絢麗的生命存在。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇14

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒教師存在的價(jià)值!

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和主動(dòng)向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義

幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的"團(tuán)隊(duì)精神'。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信念。看著我的工作得到了確定，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了很多：自己學(xué)問的增長(zhǎng)，小朋友的歡樂?，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的喜愛，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的開心，領(lǐng)會(huì)到工作的樂趣。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇15

敬重的各位老師，同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的。〞帶著對(duì)這一理念的向往，我榮耀的成為了一名幼兒教師。

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者......在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最簡(jiǎn)單被忽視的--孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子。即使一般的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。〞然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的有愛心、責(zé)任心和專業(yè)的學(xué)問，在這幾樣中，我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

假如一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，假如我們每個(gè)人都遺忘自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

對(duì)待孩子要有正確的看法和耐煩，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有區(qū)分能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種期望。

我知道前進(jìn)的道路肯定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)心愛惜、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇16

人們用很多美妙的詞句來形容秀麗的青春。確實(shí)，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與期望。我經(jīng)常在想，秀麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種美好，這種美好便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是主動(dòng)主動(dòng)的愛，這種愛是教育的橋梁，是教