4《田家四季歌》（導(dǎo)學(xué)案）二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

4《田家四季歌》（導(dǎo)學(xué)案）二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、課前導(dǎo)知識(shí)了解《田家四季歌》的作者在學(xué)習(xí)本課文之前，我們需要了解《田家四季歌》的作者，他是唐代詩(shī)人白居易。白居易是唐代文學(xué)史上著名的文學(xué)家和政治家，他的詩(shī)歌作品深受人們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。而《田家四季歌》則是他的一首流傳極為廣泛的詩(shī)歌。了解《田家四季歌》的內(nèi)容《田家四季歌》是一首描寫(xiě)田園生活場(chǎng)景的詩(shī)歌，在詩(shī)歌中作者通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述了田園中四季的景致、人物活動(dòng)和社會(huì)風(fēng)俗。這首詩(shī)歌既富有民族文化特色，也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，是一首不可多得的經(jīng)典之作。二、課文學(xué)習(xí)1.課文初讀讀一讀本課文，抓住主要內(nèi)容，幫助學(xué)生快速理解課文的大意和主題。2.生字詞匯學(xué)習(xí)在初讀完本課文后，我們需要學(xué)習(xí)一些生字詞匯。這些生字詞匯可能會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中用到，因此我們需要掌握它們的意思和用法。生字詞匯拼音含義田tián農(nóng)田、莊稼村莊cūnzhuāng鄉(xiāng)村、村子姑娘gūniang小姐、女孩出租chūzū租出去區(qū)別qūbié區(qū)分、差別飄揚(yáng)piāoyáng飄動(dòng)麥秸màijiē麥稈豐收f(shuō)ēngshōu豐收、收成3.課文深度解讀在學(xué)習(xí)本課文的過(guò)程中，我們需要深入了解其中的意義和內(nèi)涵。接下來(lái)我們將逐一解讀本課文的內(nèi)容。（1）課文第一句：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！边@句詩(shī)歌描述了春天種下一粒粟，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的夏季生長(zhǎng)和豐富的秋季收獲，最終收獲了萬(wàn)顆子。這個(gè)過(guò)程不僅是一個(gè)物質(zhì)世界的生長(zhǎng)和收獲，也是一個(gè)人生的歷程，需要經(jīng)過(guò)艱辛的努力和耐心的等待，最終才能獲得成功。（2）課文第二句：“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！边@句詩(shī)歌反映了唐代社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的緊張狀態(tài)。當(dāng)時(shí)的田地越來(lái)越少，加上荒莽地的開(kāi)發(fā)和漸漸擴(kuò)大的城市建設(shè)，導(dǎo)致農(nóng)民生存困難，生產(chǎn)難以保證。這句詩(shī)歌提醒了人們要關(guān)注農(nóng)民的生計(jì)和生活狀態(tài)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（3）課文第三句：“桑園綠樹(shù)杏花紅，更吹落、星如雨?！边@句詩(shī)歌描繪了春天田園的愉悅和生機(jī)勃勃的景象，桑園綠樹(shù)、杏花紅艷，星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣隨風(fēng)而落。這是一個(gè)豐富多彩、充滿活力的場(chǎng)景，體現(xiàn)了春天四季的美好和生命力的強(qiáng)大。（4）課文第四句：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！边@句詩(shī)歌描繪了夏天的景象，當(dāng)眾多的鳥(niǎo)兒飛走之后，只留下孤獨(dú)的云漂浮在空中。雖然沒(méi)有了眾多的生命存在，但是云仍然存在，也在在等待著下一次的飛行和冒險(xiǎn)。（5）課文第五句：“坐看牧童騎瘦馬，依在河畔若辭?！边@句詩(shī)歌描繪了夏季田園生活中的牧童和瘦馬，他們?cè)诤优弦蕾?，被風(fēng)吹拂。這是一個(gè)寧?kù)o而與自然融為一體的場(chǎng)景，表現(xiàn)出牧童強(qiáng)大的生命力和對(duì)自然的深刻理解。（6）課文第六句：“時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影?！边@句詩(shī)歌描繪了秋季的景象，當(dāng)一只孤鴻從天空直線飛行時(shí)，留下縹緲的影子。身著孤寂的幽人獨(dú)自走來(lái)。這句詩(shī)歌表現(xiàn)了一個(gè)季節(jié)的開(kāi)始，也表現(xiàn)了生命中孤獨(dú)和掙扎的面貌。（7）課文第七句：“徑花忽已暮，群鳥(niǎo)亦自歸。”這句詩(shī)歌描繪了秋天的景象，當(dāng)單獨(dú)的徑花臨近黃昏時(shí)，灰暗的天空里也只有群鳥(niǎo)回家的呼聲。這是一個(gè)反映了季節(jié)變化的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了在一元化的大自然中仍存在著多樣化的生命形態(tài)。（8）課文第八句：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！边@句詩(shī)歌最后表達(dá)了作者對(duì)自然界的崇敬和對(duì)人生的思考。他借著寫(xiě)田園一年四季的景象，留下社會(huì)和人文關(guān)懷，也表現(xiàn)出了一個(gè)詩(shī)人感慨和抒發(fā)的姿態(tài)。這句詩(shī)歌也表現(xiàn)了一個(gè)人在面對(duì)生命變換和不停變動(dòng)的狀態(tài)下，如何去珍惜生命、思考人生。三、知識(shí)拓展1.中國(guó)古代田園詩(shī)歌《田家四季歌》是中國(guó)古代田園詩(shī)歌的代表之作，也是中華民族文化的珍貴遺產(chǎn)。在中國(guó)古代詩(shī)歌中，田園詩(shī)歌是一種鄉(xiāng)土情懷和生命力的體現(xiàn)，通過(guò)詩(shī)人對(duì)自然的感悟和對(duì)人生的思考，表現(xiàn)出了中國(guó)人的文化精神和人文情調(diào)。除了《田家四季歌》以外，中國(guó)古代還有許多古老的田園詩(shī)歌。例如唐代王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩(shī)歌從人們的日常生活出發(fā)，表現(xiàn)出了人們對(duì)自然、人生的體味和思考。2.民間傳說(shuō)與田園詩(shī)歌中國(guó)的民間傳說(shuō)也常常與田園有著緊密的聯(lián)系。例如清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)著名的故事，就是關(guān)于賈寶玉和林黛玉在草堂上玩耍和欣賞草木的過(guò)程。這個(gè)故事既表現(xiàn)出田園生活的美好，也帶有一些人生和社會(huì)的話題。中華文化歷史上的田園詩(shī)歌和民間傳說(shuō)，是中華民族文化