三年級(jí)上冊(cè)心理健康說(shuō)課稿-第十三課 做個(gè)注意力集中的孩子｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)心理健康說(shuō)課稿-第十三課做個(gè)注意力集中的孩子｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識(shí)點(diǎn)：了解注意力的概念和重要性；理解注意力分散的危害，并學(xué)會(huì)對(duì)注意力進(jìn)行調(diào)節(jié)；掌握注意力集中的方法，并能應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。2.能力目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中能力，教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)與探索，促進(jìn)學(xué)生的注意力集中能力、思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。3.情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生明白“注意力決定成敗”的道理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，并培養(yǎng)良好的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)自我生長(zhǎng)和成長(zhǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解注意力分散的危害，并學(xué)會(huì)對(duì)注意力進(jìn)行調(diào)節(jié)；掌握注意力集中的方法，并能應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成“注意力優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)”。三、教學(xué)方法活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新和分析能力。交互式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生之間的問(wèn)答交互和學(xué)生之間的討論交流，達(dá)到知識(shí)的鞏固和拓展。情景模擬法：通過(guò)模擬日常生活中小學(xué)生容易分心的情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并提出應(yīng)對(duì)方法。四、教學(xué)過(guò)程1.引入教師放映一段小視頻，讓學(xué)生觀看。視頻中，孩子因分心而惹惱了他人，面對(duì)自己的錯(cuò)誤，孩子認(rèn)識(shí)到了分心的壞處，自我想象、自我悔過(guò)、自我調(diào)整，最終使自己成為一個(gè)注意力集中的孩子。教師引導(dǎo)學(xué)生共同體會(huì)視頻中的內(nèi)容，引出本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容——注意力集中。2.講解注意力的概念和重要性：教師給學(xué)生講解注意力的概念和重要性。讓學(xué)生明白“注意力決定成敗”的道理，理解分心的危害性。注意力的調(diào)節(jié)方法：引出調(diào)節(jié)注意力的方法，包括：“良好的作息習(xí)慣”、“適當(dāng)?shù)男菹ⅰ薄ⅰ岸嘧硕嗖实纳睢?、“保持良好的情緒”等。注意力集中的方法：教師通過(guò)舉例和實(shí)踐，為學(xué)生介紹注意力集中的方法。應(yīng)用了仿小車(chē)接力、跳繩計(jì)數(shù)、慧眼辨色、動(dòng)物拍手等游戲，使學(xué)生通過(guò)參與游戲，提高注意力集中的能力。3.操練教師利用教學(xué)多媒體，讓學(xué)生在課堂上參加互動(dòng)游戲以及個(gè)人練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的注意力集中能力，展示學(xué)生的注意力集中的成果，引導(dǎo)學(xué)生行為上養(yǎng)成注意力集中習(xí)慣。4.總結(jié)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回憶當(dāng)日所學(xué)的內(nèi)容以及如何進(jìn)行注意力集中的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用知識(shí)整理概括，加深學(xué)生對(duì)注意力集中知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。五、作業(yè)每位學(xué)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自我檢測(cè)并改善自己的注意力集中能力。并進(jìn)一步嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的注意力水平，并形成注意力優(yōu)勢(shì)體驗(yàn)。六、教學(xué)評(píng)估1.教師評(píng)估教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估，包括活動(dòng)口頭表述、學(xué)習(xí)筆記、課堂參與積極性、注意力集中訓(xùn)練成果展示等方面。評(píng)估結(jié)果，教師通過(guò)評(píng)語(yǔ)、等級(jí)評(píng)定等方式給予學(xué)生明確的反饋。2.學(xué)生互評(píng)利用類似小班匿名問(wèn)卷的形式，讓學(xué)生以給予自己伙伴“分值”的方式，評(píng)價(jià)自己及所屬小組其他同學(xué)的表現(xiàn)，并給出具體的評(píng)語(yǔ)。教師將學(xué)生的互評(píng)結(jié)果納入評(píng)估考量中。七、教學(xué)反思此次教學(xué)采用了探究式教學(xué)和情境模擬教學(xué)的方法，讓學(xué)生在有趣的互動(dòng)游戲中，探討當(dāng)下常見(jiàn)的分心問(wèn)題和注意力集中的方法，讓學(xué)生在游戲中潛