2023學(xué)期初三班主任教學(xué)計(jì)劃例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023學(xué)?期初三班主?任教學(xué)計(jì)劃?例文經(jīng)過(guò)?了一個(gè)短暫?的寒假，新?學(xué)期又開(kāi)始?了，這一學(xué)?期不比以往?，無(wú)論是老?師還是學(xué)生?，都很有緊?迫感。對(duì)于?九年級(jí)學(xué)生?來(lái)說(shuō)將面臨?人生第一次?選擇。如何?在繁忙的學(xué)?習(xí)生活中過(guò)?好初中最后?半年呢？結(jié)?合本班的實(shí)?際情況，真?正做到關(guān)注?班中每一位?學(xué)生的成長(zhǎng)?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，為把班級(jí)?建成“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)肅、緊?張、活潑”?的集體，制?定以下班級(jí)?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想面向?全體學(xué)生，?對(duì)學(xué)生全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀的教育，?使學(xué)生能正?確對(duì)待初中?畢業(yè)這個(gè)人?生的重要轉(zhuǎn)?折，使全班?學(xué)生都能順?利完成九年?義務(wù)教育，?并取得畢業(yè)?證書(shū)，更多?的學(xué)生能升?入高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)，為?高中培養(yǎng)好?的生源。?二、學(xué)情分?析從上學(xué)?期的班務(wù)工?作實(shí)際情況?看，大部分?學(xué)生還是想?讀書(shū)才來(lái)到?學(xué)校的，內(nèi)?心深處想學(xué)?，但基礎(chǔ)差?，底子薄，?同時(shí)不少學(xué)?生的行為習(xí)?慣經(jīng)過(guò)半年?的梳理剛有?所改進(jìn)，自?覺(jué)性較差，?容易受外界?不良風(fēng)氣的?影響，學(xué)習(xí)?目標(biāo)不明確?，有種得過(guò)?且過(guò)的傾向?，要作為教?育的重點(diǎn)。?當(dāng)然，也有?極個(gè)別學(xué)生?有較強(qiáng)的學(xué)?習(xí)愿望，學(xué)?習(xí)刻苦，上?進(jìn)心強(qiáng)，要?將他們樹(shù)為?學(xué)習(xí)的榜樣?，充分發(fā)揮?他們的模范?帶頭作用。?三、班級(jí)?目標(biāo)繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?;形成積極?向上的精神?風(fēng)貌;促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，希望?每一位學(xué)生?進(jìn)入理想的?學(xué)府。四?、階段性工?作重點(diǎn)首?先，根據(jù)上?學(xué)期定位考?試的成績(jī)和?所處檔次，?結(jié)合每一個(gè)?學(xué)生的實(shí)際?情況和特點(diǎn)?，為每一個(gè)?學(xué)生制定他?們的奮斗方?向和目標(biāo)。?其次，根?據(jù)第一階段?的學(xué)習(xí)狀況?，讓每一個(gè)?學(xué)生現(xiàn)自己?檢驗(yàn)分析，?在結(jié)合他們?的結(jié)果分析?每一個(gè)學(xué)生?的情況，與?學(xué)生溝通，?必要時(shí)找部?分家長(zhǎng)交流?，以期尋找?更好的方法?給孩子鼓勁?加油。再?次，各門學(xué)?科基本上都?進(jìn)入第一輪?的復(fù)習(xí)階段?，相信所有?的老師學(xué)生?都進(jìn)入緊張?的復(fù)習(xí)迎考?階段。作業(yè)?量，各練習(xí)?頻率都會(huì)上?漲，而我們?的學(xué)生到一?定的階段或?程度也會(huì)疲?憊、厭倦。?這時(shí)，更要?時(shí)刻關(guān)心學(xué)?生，做好他?們的“心理?咨詢師”“?心理輔導(dǎo)員?”，以認(rèn)真?的態(tài)度對(duì)待?任何作業(yè)，?練習(xí)等各項(xiàng)?事務(wù)。最?后，九年級(jí)?的最后奮斗?沖刺階段，?在班中形成?“成功由我?自己創(chuàng)造”?的學(xué)習(xí)斗志?和氛圍，全?力以赴進(jìn)入?最后的復(fù)習(xí)?迎考階段。?五、具體?措施1、?加強(qiáng)學(xué)生行?為規(guī)范，養(yǎng)?成良好的行?為準(zhǔn)則：用?身邊事例，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?誠(chéng)信教育、?利用校會(huì)、?班會(huì)和主題?活動(dòng)、將行?為規(guī)范訓(xùn)練?落到實(shí)處，?真正抓好行?規(guī)建設(shè)。?2、在班中?“設(shè)崗位，?定專人”，?加強(qiáng)行為規(guī)?范的檢查和?監(jiān)督，抓好?班級(jí)的室內(nèi)?衛(wèi)生以及校?園公共綠化?的環(huán)境衛(wèi)生?;做到“我?的崗位我負(fù)?責(zé)，別人的?崗位我關(guān)心?”，提倡人?人為創(chuàng)建整?潔美麗的校?園做出自己?的貢獻(xiàn)。?3、安排學(xué)?生午間作適?當(dāng)調(diào)整，創(chuàng)?設(shè)安靜、舒?適的休息學(xué)?習(xí)環(huán)境。?4、落實(shí)建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，培?養(yǎng)學(xué)生的自?主管理能力?;同時(shí)充分?發(fā)揮團(tuán)員的?力量，帶動(dòng)?其他同學(xué)共?同進(jìn)步。?5、抓好班?級(jí)一日常規(guī)?，杜絕遲到?曠課現(xiàn)象，?抓好早午晚?自習(xí)的紀(jì)律?，提高學(xué)習(xí)?效率，與此?同時(shí)盡量讓?學(xué)生干部來(lái)?管理班級(jí)，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的自主管?理能力。?6、發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，激勵(lì)?學(xué)生。提高?黑板報(bào)、版?面和墻報(bào)質(zhì)?量，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，構(gòu)建良?好的班級(jí)文?化。7、?以人為本，?教育學(xué)生成?為一個(gè)善良?，誠(chéng)實(shí)，有?智慧的人。?掌握學(xué)問(wèn)之?前先學(xué)做人?，領(lǐng)悟做人?的基本準(zhǔn)則?。8、為?人師表，具?有崇高的師?德，以學(xué)生?的切身利益?為工作目標(biāo)?，給學(xué)生樹(shù)?立一個(gè)好榜?樣。六、?學(xué)業(yè)方面?1、關(guān)注學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)，九年級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?壓力是比較?大的，作為?班主任要及?時(shí)掌握學(xué)生?的情緒變化?，及時(shí)疏導(dǎo)?，調(diào)整心態(tài)?，積極面對(duì)?。密切關(guān)注?學(xué)生心理的?動(dòng)向我覺(jué)得?很重要，要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理健康?教育，使學(xué)?生在良好的?人文環(huán)境中?愉快地形成?一定的思想?品德，扎扎?實(shí)實(shí)地提高?學(xué)生的思想?政治素質(zhì)，?用校班會(huì)、?自修課的時(shí)?間進(jìn)行常規(guī)?教育，抓好?紀(jì)律、禮貌?、勞動(dòng)、學(xué)?習(xí)等方面的?常規(guī)，使行?為規(guī)范訓(xùn)練?經(jīng)?；?、規(guī)?范化，使每?一個(gè)學(xué)生都?能帶著健康?愉快的心情?投入到緊張?而忙碌的學(xué)?習(xí)生活中。?與此同時(shí)，?還要進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)?生及雙差生?的教育和感?化工作，使?他們能夠順?利畢業(yè)。?2、營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，定期開(kāi)?展學(xué)習(xí)活動(dòng)?，如“手拉?手”幫教活?動(dòng)，讓成績(jī)?較好的學(xué)生?來(lái)帶動(dòng)一些?暫時(shí)落后的?學(xué)生，互相?幫助，互相?激勵(lì)，共同?進(jìn)步，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?正確有效的?學(xué)習(xí)方法。?3、定期?與學(xué)生談心?交流，正確?進(jìn)行引導(dǎo)和?指導(dǎo)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問(wèn)題，?特別是弱勢(shì)?群體的學(xué)生?，多鼓勵(lì)多?表?yè)P(yáng)他們，?增強(qiáng)自信;?成績(jī)好的學(xué)?生要使他們?能夠勝而不?驕，繼續(xù)努?力再創(chuàng)好成?績(jī);同時(shí)也?要讓個(gè)別自?信心自我膨?脹的學(xué)生認(rèn)?清現(xiàn)實(shí)狀況?，勤奮踏實(shí)?。4、采?取多種形式?促進(jìn)老師和?老師、老師?和學(xué)生、老?師和家長(zhǎng)、?學(xué)生和學(xué)生?之間的溝通?，更好的輔?助教學(xué)。?5、開(kāi)好家?長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型家庭?，耐心做好?家長(zhǎng)工作并?使其積極有?效地配合班?主任的工作?，積極開(kāi)展?家庭教育指?導(dǎo)工作，經(jīng)?常與學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系?與溝通，多?角度了解學(xué)?生，尋求在?實(shí)際工作中?獲得家長(zhǎng)的?支持，共同?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育。6?、作為班主?任應(yīng)盡力在?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，生活中給?予更多的關(guān)?心和幫助，?讓學(xué)生能有?一個(gè)值得回?憶的初中生?活;同時(shí)也?希望通過(guò)三?個(gè)月的最后?拼搏，每位?學(xué)生能如愿?以償?shù)倪M(jìn)入?理想學(xué)校。?雖然九年級(jí)?最后的工作?雜而多，但?我會(huì)一如既?往，認(rèn)真去?執(zhí)行，并爭(zhēng)?取在實(shí)際工?作中能夠結(jié)?合實(shí)際情況?，考慮更周?全，工作做?得更到位，?讓我班所有?學(xué)生都能取?得滿意成績(jī)?，給家長(zhǎng)學(xué)?校交上一份?滿意的答卷?!202?3學(xué)期初三?班主任教學(xué)?計(jì)劃例文（?二）這學(xué)?期的工作主?要如下：?1、聽(tīng)從學(xué)?校安排，完?成學(xué)校布置?的任務(wù)，統(tǒng)?一節(jié)奏2?、按照上學(xué)?期的分組管?理模式進(jìn)行?班級(jí)管理，?并進(jìn)一步完?善。加上自?己的教室辦?公室，進(jìn)一?步掌握學(xué)生?的動(dòng)作。?3、找一首?班歌。班會(huì)?上每周唱一?次，需要提?高一周氣勢(shì)?的時(shí)候就唱?。培養(yǎng)班級(jí)?氛圍。4?、實(shí)施學(xué)習(xí)?目標(biāo)管理。?先把___?_的高中錄?取分?jǐn)?shù)線貼?在自己的課?桌上，估計(jì)?自己的分?jǐn)?shù)?，定好自己?這學(xué)期的目?標(biāo)，下學(xué)期?再做進(jìn)一步?的修改。各?專業(yè)考試后?的反思和措?施制定。?5、班會(huì)，?充分利用班?會(huì)。每次班?會(huì)都要有主?題，目的明?確，多媒體?展示。6?、寫(xiě)刺激的?語(yǔ)言?？梢?自己摘抄，?也可以自己?寫(xiě)。7、?每周至少和?五個(gè)同學(xué)交?流，一定要?有記錄。可?以是好的，?也可以是差?的。這項(xiàng)工?作從第三周?開(kāi)始。8?、更重要的?是，放在這?里。安心做?教學(xué)、管理?、交流。多?鼓勵(lì)少批評(píng)?。9、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?溝通。特別?是表現(xiàn)好的?同學(xué)要繼續(xù)?表?yè)P(yáng)，主要?