幼兒園美工活動(dòng)方案經(jīng)典版（7篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園美工?活動(dòng)方案經(jīng)?典版設(shè)計(jì)?背景讓幼?兒知道祖國(guó)?是一個(gè)文明?的祖國(guó)，從?小培養(yǎng)孩子?熱愛祖國(guó)。?熱愛祖國(guó)就?要了解祖國(guó)?，了解祖國(guó)?的歷史，了?解祖國(guó)的文?化，從而知?道祖國(guó)的偉?大，使幼兒?從小就樹立?熱愛祖國(guó)的?思想?；?動(dòng)目標(biāo)1?.了解剪紙?是我國(guó)的民?間藝術(shù)。掌?握剪紙的一?些基本方法?，感受民間?藝術(shù)的奇妙?。2.嘗?試自己設(shè)計(jì)?窗花，體驗(yàn)?其中樂趣，?并樂意與人?交流、合作?進(jìn)行創(chuàng)作。?3.通過?學(xué)習(xí)兒歌，?體驗(yàn)兒歌中?有規(guī)律的韻?腳和韻律，?感受兒歌趣?味的語言情?境，并能通?過創(chuàng)編表演?動(dòng)作表現(xiàn)文?學(xué)作品。?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙的?方法和技巧?。2.如?何剪窗花。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒?通過家庭或?社會(huì)活動(dòng)觀?察窗花。?2.彩紙、?剪刀、幾幅?設(shè)計(jì)好的窗?花作品。?活動(dòng)過程?活動(dòng)1窗花?一、談話?活動(dòng)。教?師：你們知?道窗花是什?么嗎?它是?用來干什么?的?你們都?在什么地方?、什么時(shí)候?經(jīng)?？吹剿??(幼兒討?論，回答問?題)二、?兒歌欣賞《?奶奶的窗花?剪得好》。?1.教師?范讀兒歌,?要求讀出兒?歌的節(jié)奏和?韻律感。?2.請(qǐng)幼兒?說說，聽了?兒歌都有哪?些感受?你?喜歡嗎?兒?歌中都描繪?了哪些小動(dòng)?物，你能說?說嗎?三?、詩(shī)歌表演?。1.教?師有表情地?朗誦兒歌，?幼兒繼續(xù)欣?賞、熟悉兒?歌內(nèi)容。?2.幼兒熟?悉兒歌后，?隨著教師的?朗誦，自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?進(jìn)行詩(shī)歌表?演。3.?幼兒自由組?合，進(jìn)行動(dòng)?作表演，增?進(jìn)游戲趣味?性。四、?美工活動(dòng)：?剪窗花。?1.教師向?幼兒提供畫?好的窗花，?并介紹剪紙?的方法。?2.幼兒嘗?試進(jìn)行剪窗?花，教師適?時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?，直到幼兒?掌握剪紙的?技巧為止。?3.師生?共同欣賞作?品，教師要?給予必要的?鼓勵(lì)?；?動(dòng)2我設(shè)計(jì)?的窗花一?、談話活動(dòng)?。1.教?師：小朋友?都熟悉了剪?窗花的基本?方法。今天?，小朋友們?自己來設(shè)計(jì)?一個(gè)窗花作?品，好嗎??2.出示?幾幅窗花作?品供幼兒欣?賞，感受窗?花的一般特?征和規(guī)律。?二、幼兒?設(shè)計(jì)窗花活?動(dòng)。1.?教師可給予?幼兒有關(guān)設(shè)?計(jì)的一些基?本方法，如?：先將紙對(duì)?邊折疊(也?可幾折)，?然后在折疊?痕處開始起?筆進(jìn)行描畫?，設(shè)計(jì)自己?喜歡的圖案?，最后用刀?沿線條剪開?。打開，一?副精美的窗?花就完成了?。2.幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?，教師予以?指導(dǎo)。三?、展示自己?設(shè)計(jì)的作品?。幼兒將?設(shè)計(jì)的作品?介紹給大家?，并剪給大?家進(jìn)行欣賞?，互相進(jìn)行?評(píng)價(jià)?；?動(dòng)延伸：?同家長(zhǎng)一道?收集有關(guān)剪?紙的圖片資?料，進(jìn)一步?感受、認(rèn)識(shí)?這一民間藝?術(shù)，積累相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園美工?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（二）?班級(jí)：中?班做課老師?：任茵茵趙?炳瑤活動(dòng)目?標(biāo)：1、?嘗試通過紙?杯變形、涂?色制作出紙?杯花。2?、探索不同?的分割方式?，并運(yùn)用對(duì)?比色或者漸?進(jìn)色均勻涂?色。3、?體驗(yàn)變形所?帶來的快樂?，并能耐心?地進(jìn)行涂色?活動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、出示紙?杯花范例，?引導(dǎo)幼兒欣?賞，引起興?趣。引導(dǎo)?幼兒觀察紙?杯花的材料?：“看，這?是什么?這?朵花有什么?特別的地方?呢?”2?、鼓勵(lì)幼兒?探索紙杯花?的制作方法?。(1)?一次性紙杯?怎么才能變?成一朵美麗?的花呢??(2)請(qǐng)幼?兒示范用剪?刀把紙杯剪?成花的過程?：從杯口沿?直線剪到杯?底，相隔一?段再?gòu)谋?沿直線剪到?杯底，直到?將杯身全部?剪開，用手?將剪開的長(zhǎng)?條狀花瓣向?外打開即變?成花。3?、探索不同?的分割方式?，并運(yùn)用對(duì)?比色或漸進(jìn)?色均勻地涂?色。(1?)回憶對(duì)比?色和漸進(jìn)色?。(2)?探索不同的?分割涂色方?式。除了?把花心和花?瓣分成兩半?涂色，還可?以怎么分，?才能涂出不?一樣的效果??4、幼?兒操作，教?師觀察，及?時(shí)反饋幼兒?不同的分割?涂色方法。?(1)幼?兒沿直線見?出花瓣。?(2)教師?：可以選擇?對(duì)比色，或?漸進(jìn)色進(jìn)行?涂色，涂色?的時(shí)候要用?力，要有耐?心。5、?集體展示作?品，教師小?結(jié)。將幼?兒的制作的?紙杯花串起?來，變成一?個(gè)個(gè)花串。?懸掛起來。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?經(jīng)典版（三?）準(zhǔn)備?1、教室里?布置“風(fēng)箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過各?種風(fēng)箏，了?解風(fēng)箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習(xí)過用?不同的方法?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風(fēng)?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過程一、?帶幼兒進(jìn)教?室，自由欣?賞各種風(fēng)箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語：?“哇!這么?多的風(fēng)箏，?我們一起來?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽。?(如有幼兒?提到喜歡風(fēng)?箏對(duì)稱的話?，就請(qǐng)他在?集體面前說?說，可直接?引出下一個(gè)?環(huán)節(jié))教?師引導(dǎo)語：?請(qǐng)和你的好?朋友說說你?喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么?喜歡它??二、引導(dǎo)幼?兒感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?(____?分鐘)過?渡語：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風(fēng)箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風(fēng)箏?。1、出?示一只圖案?對(duì)稱的風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：你們?覺得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見)2、?引導(dǎo)幼兒感?受這只風(fēng)箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導(dǎo)語：?請(qǐng)小朋友看?看這只風(fēng)箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現(xiàn)?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導(dǎo)幼兒說?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風(fēng)箏面。(?____分?鐘)教師?引導(dǎo)語：這?些風(fēng)箏真漂?亮，我們也?來做一只漂?亮的風(fēng)箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風(fēng)箏面，請(qǐng)?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導(dǎo)語：?(1)你最?喜歡哪只風(fēng)?箏?為什么??(引導(dǎo)幼?兒觀察比較?，三只風(fēng)箏?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn))(2?)怎樣才能?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風(fēng)箏面?。教師引?導(dǎo)語：請(qǐng)小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風(fēng)箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設(shè)想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對(duì)稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時(shí)，教師可?請(qǐng)幾位能力?強(qiáng)一點(diǎn)的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進(jìn)行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請(qǐng)客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風(fēng)箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風(fēng)箏。?(沒有做好?的幼兒可以?繼續(xù)做)(?____分?鐘)小朋?友可以一起?去操場(chǎng)上放?風(fēng)箏，比一?比誰的風(fēng)箏?最漂亮。?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒初?步感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象、創(chuàng)造，?運(yùn)用多種材?料裝飾風(fēng)箏?面。3、?使幼兒體驗(yàn)?到成功的喜?悅。幼兒?園美工活動(dòng)?方案經(jīng)典版?（四）材?料準(zhǔn)備：四?個(gè)牛奶盒、?剪刀、雙面?膠、彩紙、?瓶子的蓋。?制作過程?：1.用?剪刀沿盒子?的三分之處?剪開。2?.用深色彩?紙剪出__?__個(gè)圓形?做轱轆。?3.將彩色?報(bào)紙撕下一?塊用手?jǐn)€成?球。4.?將攢好的小?球粘在轱轆?上。5.?再粘在盒子?車廂的兩側(cè)?。6.將?彩紙用剪刀?剪下四條長(zhǎng)?條反復(fù)的折?，再將兩端?粘上雙面膠?，把每節(jié)車?廂連接在一?起。7.?利用雙粘膠?將剪下來的?一個(gè)牛奶盒?上半部分和?第一個(gè)“車?廂”粘在一?起。8.?將瓶子蓋擰?下來，利用?雙面膠粘在?“車頭”。?9.牛奶?小車做好了?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、會(huì)用深淺?間隔的方法?粘貼。2?、手工活動(dòng)?時(shí)能細(xì)心耐?心地進(jìn)行操?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紙剪成的?毛衣。2?、彩紙條。?3、環(huán)境?布置中有編?結(jié)好的“毛?衣”。過?程推薦：?1、師生共?同布置毛衣?角并組織欣?賞與討論：?毛衣上的花?紋漂亮嗎??是怎樣編織?的呢?2?、設(shè)問：怎?樣讓毛衣上?花紋的顏色?好看?是不?是顏色越多?越好?幼兒?操作。3?、幼兒交流?、切磋：看?看誰的毛衣?好看，說說?是怎樣配色?的。4、?幼兒再操作?。互相協(xié)作?，完成作品?。5、教?師有意識(shí)地?展示幾個(gè)幼?兒的作品，?群眾觀察討?論。設(shè)問?1：那里的?毛衣都能進(jìn)?商店嗎?為?什么?設(shè)?問2：你的?顧客喜歡哪?件毛衣?為?什么?(顏?色搭配好)?請(qǐng)幼兒把已?經(jīng)完成、正?確的毛衣陳?列在“櫥窗?”里。幼?兒園美工活?動(dòng)方案經(jīng)典?版（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒喜歡美?工活動(dòng)的興?趣，學(xué)習(xí)正?確的粘貼方?法，知道將?“水果”貼?在“籃子”?里.2、?體驗(yàn)親子活?動(dòng)和幫助別?人的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、掛?圖第___?_號(hào)。2?、制作一棵?畫有樹干和?樹枝的大樹?(面積是掛?圖的3~_?___倍)?。3、固?體膠人手一?份，樹葉、?蝴蝶、小鳥?、蘋果圖片?若干。4?、錄音機(jī)、?磁帶?；?動(dòng)過程：?1、欣賞掛?圖。教師?：“這是一?棵很開心的?大樹，為什?么開心?”?(讓幼兒猜?猜)“因?yàn)?它有許多朋?友，說說都?有哪些朋友??”2、?從另一棵大?樹處發(fā)出哭?聲，引導(dǎo)幼?兒傾聽、尋?找?！斑@棵?大樹為什么?哭呀?它的?朋友在哪兒?呢?我們幫?它找一找好?嗎?”啟發(fā)?幼兒自己發(fā)?現(xiàn)和拾撿小?圖片。3?、請(qǐng)幼兒把?“朋友”送?到大樹身邊??！按髽浜?它的朋友怎?樣才能手拉?手地在一起?呢?”教?師示范如何?使用固體膠?，將圖片粘?貼上去。教?師個(gè)別地指?導(dǎo)幼兒將圖?片貼到大樹?身上。4?、教師：“?這棵大樹也?找到朋友了?，它很高興?，大樹謝謝?小朋友，小?朋友要說什?么呢?5?、欣賞大樹?及其朋友，?為大樹找到?朋友而快樂?。6、教?師播放《大?樹媽媽》的?音樂，請(qǐng)幼?兒變成大樹?的朋友—蝴?蝶、小鳥，?與大樹一起?唱歌跳舞。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?經(jīng)典版（七?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?通過體驗(yàn)成?功的快樂，?培養(yǎng)對(duì)美術(shù)?的興趣。?2、學(xué)習(xí)畫?一個(gè)封閉的?圓，并在圓?的基礎(chǔ)上添?畫成小雞。?3、培養(yǎng)?幼兒良好的?作畫習(xí)慣。?4、在浸?染、欣賞作?品中，體驗(yàn)?成功的快樂?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?每名幼兒胸?前一只母雞?圖，藏三支?油畫棒。?2、若干只?剪成雞窩的?粉色卡紙。?教學(xué)過程?：1、幼?兒別上母雞?圖，帶上三?支油畫棒。?隨音樂《老?母雞》學(xué)母?雞拍拍翅膀?進(jìn)入室內(nèi)坐?下來。2?、小母雞們?有什么本領(lǐng)?呢?哪只母?雞能干，用?你的油畫棒?生個(gè)雞蛋。?其它小母?雞也來生雞?蛋吧，我們?去找個(gè)雞窩?生個(gè)蛋，雞?窩在哪兒呀??音樂四遍?，幼兒隨音?樂自由畫蛋?。生了這?么多的雞蛋?我們心情怎?么樣?3?、如果能把?雞蛋孵出小?雞來，那一?定更幸福吧?。這次讓母?雞媽媽先來?試試。(音?樂時(shí)，教師?邊示范邊念?兒歌：啄破?一個(gè)洞洞，?露出尖尖嘴?巴，伸出二?只小腳，嘰?嘰嘰嘰叫媽?媽。)我孵?出小雞來了?，你們想不?想把蛋孵成?小雞呢?(?音樂四遍，?幼兒自由地?找個(gè)圓畫成?小雞。教師?提醒幼兒把?一些空的雞?窩畫小雞。?)4、小?母雞們真能?干，大家想?想小雞們喜?歡去哪里玩?，愛吃什么?食物，我們?給它添畫上?去。5、?我們真能干?，不僅會(huì)生?蛋還能孵出?小雞來。我?們帶雞寶寶?去外面曬曬?太陽，做做?游戲吧。?活動(dòng)反思：?通過這次?活動(dòng)，幼兒?掌握了畫圓?的方法，我?通過出示漂?亮的母雞圖?片，引起了?幼兒的興趣