幼兒園唱歌活動(dòng)策劃方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園唱歌?活動(dòng)策劃方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1.欣賞歌?曲，能用自?然和諧的聲?音演唱并唱?準(zhǔn)曲調(diào)。?2借助圖譜?學(xué)唱歌曲，?并嘗試創(chuàng)編?歌詞。3?.感受歌曲?歡快、活潑?的情緒，體?驗(yàn)看圖譜學(xué)?唱歌的有趣?和快樂。?活動(dòng)流程：?一、音樂?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣二、?借助圖譜，?記憶歌詞?三、完整演?唱，創(chuàng)編歌?詞四、結(jié)?束活動(dòng)，自?然延伸。?活動(dòng)記錄?一、音樂導(dǎo)?入，激發(fā)興?趣1.師?：春天到了?，小朋友們?高興嗎?讓?我們踏著音?樂的節(jié)拍一?起去尋找春?天吧!(隨?《春天在哪?里》音樂，?邊跳邊唱進(jìn)?入活動(dòng)室)?2.師：?春天在哪兒?呢?春天就?藏在我們小?朋友眼睛里?，有紅花、?有綠草，到?處充滿著鳥?語花香，你?們喜歡春天?嗎?春天帶?給你什么感?覺呢?(幼?兒自由回答?)3.教?師小結(jié)。?二、借助圖?譜，記憶歌?詞1.師?：啊，多么?美好的春天?呀!春天，?還藏在一首?好聽的歌曲?里，請小朋?友仔細(xì)聽一?聽，歌曲里?都唱了些什?么?2.?教師第一次?范唱師：?你聽到了什?么?教師根?據(jù)幼兒的回?答出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?用歌曲里的?話來說一說?，同時(shí)帶領(lǐng)?幼兒按歌曲?節(jié)奏來說歌?詞。3.?教師第二次?范唱師：?你又聽到了?什么?(記?憶歌詞)?4.帶領(lǐng)幼?兒跟著伴奏?完整的按歌?曲節(jié)奏說歌?詞，難點(diǎn)部?分可出示節(jié)?奏圖譜。?三、完整演?唱，創(chuàng)編歌?詞1.師?：小朋友說?的真好，下?面讓我們看?著圖譜一起?來唱春天吧?。(學(xué)唱歌?曲2-3遍?)2.師?：小朋友真?棒，把春天?唱的多么美?呀!春天還?有哪些美麗?的景色呢??將幼兒說的?畫下來。?3.幼兒看?結(jié)構(gòu)圖演唱?自己創(chuàng)編的?歌曲。四?、結(jié)束活動(dòng)?，自然延伸?。師：春?天還有哪些?美麗的景色?呢?讓我們?聽著音樂到?外面再去找?一找春天吧??；顒?dòng)反?思1.原?本以為幼兒?會對歌詞的?記憶會很簡?單，但是，?嘗試下來發(fā)?現(xiàn)有一定的?難度。我在?學(xué)唱歌曲前?應(yīng)當(dāng)讓幼兒?發(fā)音練習(xí)，?這對于幼兒?接下來學(xué)唱?很有幫助，?在最后以不?同的形式練?唱時(shí)，沒有?調(diào)動(dòng)幼兒的?積極性，自?己的情感沒?有發(fā)揮起來?。2.歌?曲中的演唱?技巧和教學(xué)?方法很重要?，恰當(dāng)、靈?活地運(yùn)用教?學(xué)方法是老?師在活動(dòng)中?的機(jī)智，而?適當(dāng)?shù)卣{(diào)整?方法能使幼?兒更好體會?歌曲，享受?演唱樂趣，?對于今后的?學(xué)習(xí)將會更?有信心。?3.通過圖?譜讓幼兒有?對比性地進(jìn)?行演唱。嘗?試下來，幼?兒有所注意?，“嘿……?和拉……”?的唱句有強(qiáng)?有弱。但是?，由于我的?準(zhǔn)備倉促，?在圖譜的設(shè)?計(jì)上出現(xiàn)了?重復(fù)的錯(cuò)誤?，所以對幼?兒有一定的?誤導(dǎo)。這也?提醒我：在?以后的活動(dòng)?中一定要多?審視自己的?活動(dòng)設(shè)計(jì)。?通過此次?活動(dòng)，讓我?更加懂得了?在音樂活動(dòng)?中成為幼兒?音樂活動(dòng)的?伙伴，支持?者，引導(dǎo)幼?兒喜愛音樂?;讓幼兒尋?找快樂;多?給幼兒自由?的空間。所?以我要扎實(shí)?的開展好每?次活動(dòng)，提?升自己的教?學(xué)能力。?幼兒園唱歌?活動(dòng)策劃方?案范文（二?）游戲目?的：1、?體驗(yàn)合作游?戲的樂趣，?增進(jìn)幼兒間?親密的情感?。2、傾?聽音樂，感?受音樂旋律?、節(jié)奏的不?同。根據(jù)音?樂旋律和節(jié)?奏匹配動(dòng)作?，遵守游戲?玩法與規(guī)則?。3、引?導(dǎo)幼兒探索?在雙圈上如?何交換玩伴?的方法，增?強(qiáng)幼兒間的?合作能力及?創(chuàng)造能力。?準(zhǔn)備游戲?：音樂《?伙伴舞》、?地面設(shè)好雙?圈圖案。?游戲過程：?一、體驗(yàn)?游戲：1?、聽音樂，?教師帶領(lǐng)幼?兒開火車進(jìn)?入活動(dòng)場地?，根據(jù)音樂?的變化做相?應(yīng)的動(dòng)作，?熟悉音樂的?旋律。(?1)請幼兒?說說聽《伙?伴舞》這個(gè)?音樂旋律的?特點(diǎn)。(時(shí)?快時(shí)慢、?(2)回憶?開始入場時(shí)?做的動(dòng)作。?2、增加?難度進(jìn)行游?戲《兩小無?猜》：教師?向幼兒解釋?“兩小無猜?”的意思—?一男一女從?小在一起玩?耍，兩人十?分要好，非?常親密。?3、教師講?述游戲玩法?及規(guī)則。?(1)第一?小節(jié)游戲規(guī)?則：讓我們?開成小火車?，讓我們開?成小火車，?讓我們開成?小火車，開?開開開停。?(音樂停時(shí)?，兩個(gè)小朋?友抱起來)?(2)第?二小節(jié)游戲?規(guī)則：讓我?們找個(gè)好朋?友，讓我們?找個(gè)好朋友?，讓我們找?個(gè)好朋友，?大家一起來?跳舞。扭扭?拍拍拍跳跳?拍拍拍朋友?再見上火車?啦!(A?段音樂第2?樂句停一定?要找到朋友?。B段音樂?一男一女兩?個(gè)好朋友在?一起做動(dòng)作?，音樂結(jié)束?游戲停止。?)二、師?生一起探討?如何在圈上?找朋友。?1、到雙圈?上兩個(gè)小朋?友合作游戲?。2、探?索不同玩法?。教師：“?剛才我們是?固定的小朋?友，下面我?們交換伙伴?玩一玩好不?好?”圈?上找朋友可?以探索出由?易到難很多?種方法：?(1)男孩?不動(dòng)，女孩?順時(shí)針依次?移動(dòng)一個(gè)小?朋友;(第?一段音樂)?(2)女?孩不動(dòng)，男?孩繞著走;?(第二段音?樂)(3?)兩個(gè)圓圈?順逆時(shí)針同?時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。(?第三段音樂?)(4)?用第四段音?樂連續(xù)交換?伙伴。3?、跟著音樂?運(yùn)用三種方?案完整交換?一遍。此?環(huán)節(jié)可視幼?兒現(xiàn)場所想?到的進(jìn)行改?動(dòng)。游戲?結(jié)束。幼?兒園唱歌活?動(dòng)策劃方案?范文（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?感受樂曲歡?快的氣氛，?能大膽地用?肢體動(dòng)作表?現(xiàn)音樂的快?慢節(jié)奏。?2、初步掌?握“塔|踢?踢|塔|空?”的節(jié)奏型??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】火車?圖譜，小雪?花片___?_片?！?活動(dòng)過程】?一、導(dǎo)入?：(出示?圖片火車)?小朋友，你?們看沈老師?請來了誰和?我們一起來?學(xué)本領(lǐng)呢??(火車)?你們一定很?想和小火車?學(xué)本領(lǐng)吧!?好，沈老師?還帶來了一?首好聽的曲?子，你們想?聽吧?可是?沈老師有要?求的噢?請?你仔細(xì)地聽?一聽音樂，?想一想小火?車會做哪些?事情呢??二、初步感?知樂曲(第?____次?完整欣賞樂?曲)1、?誰來說一說?，你聽到小?火車在干嘛?呢?沒有聽?出來，沒關(guān)?系，那沈老?師來說一說?吧，我有聽?到小火車在?嗚嗚的鳴笛?噢?告訴你?我是怎么聽?出來的吧!?沈老師聽到?音樂嗚嗚的?時(shí)候，我就?知道小火車?進(jìn)火車站在?鳴笛了。(?聽第一段樂?曲)2、?(第___?_次全曲欣?賞一遍)現(xiàn)?在沈老師請?你再來仔細(xì)?的聽一聽，?想一想，猜?一猜小火車?在干嘛呢??(招呼乘客?上車、火車?開動(dòng))(?1)教師跟?音樂表演?第一段：手?做動(dòng)作，鳴?笛兩次第?二段：配合?歌詞：火車?要開，快快?上來第三?段：慢速前?進(jìn)—漸漸快?速前進(jìn)(教?師雙手拍膝?蓋根據(jù)節(jié)奏?由慢到快)?3、分析?樂曲，大膽?的用肢體動(dòng)?作表現(xiàn)。?(1)剛才?很多小朋友?都聽出火車?在鳴笛了??火車鳴笛幾?次呢?你想?用什么動(dòng)作?來表現(xiàn)呢??(跟音樂我?們來一起試?試)(2?)在招呼乘?客時(shí)，列車?員是怎么說?的呢?(火?車要開，快?快上來)我?們看看它的?節(jié)奏是怎么?樣的!感知?塔|踢踢|?塔|空”的?節(jié)奏型。(?結(jié)合圖譜)?我們一起聽?聽有幾個(gè)塔?|踢踢|塔?|空(教師?和幼兒跟著?音樂一起拍?手練習(xí))?(3)乘客?都上火車，?火車一開始?是怎么樣開?的呢?(接?著火車又怎?么開的呢??你想用什么?動(dòng)作來表現(xiàn)?火車開動(dòng)呢?)?(教師?和幼兒跟著?音樂一起用?肢體動(dòng)作來?表現(xiàn))(結(jié)?合圖譜)?4、跟著樂?曲，大膽地?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)樂