2023年小學(xué)四年級(jí)工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?工作計(jì)劃范?本大街上?的燈籠還沒(méi)?有熄滅，過(guò)?年的歡笑還?掛在臉上，?新的學(xué)期已?經(jīng)邁著輕盈?的步伐向我?走來(lái)，笑瞇?瞇的看著我?，像在問(wèn)我?：“新的一?學(xué)期快到了?，你有什么?打算呀？”?首先，我?要把以前好?的學(xué)習(xí)方法?堅(jiān)持做下去?，課前認(rèn)真?預(yù)習(xí)，上課?時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課?，還要認(rèn)真?完成老師規(guī)?定的作業(yè)。?爭(zhēng)取這一學(xué)?期成績(jī)更上?一層樓。?其次，我要?把上學(xué)期做?得不太好的?地方改掉，?不再和同學(xué)?打打鬧鬧，?準(zhǔn)時(shí)到校，?積極參加體?育鍛煉。?第三，改掉?膽小的毛病?，不懂的問(wèn)?題大膽地向?老師請(qǐng)教。?積極參與社?會(huì)實(shí)踐，勤?動(dòng)手，多動(dòng)?腦，做到德?智體美勞全?面發(fā)展。?第四，爭(zhēng)取?新學(xué)期閱讀?兩本以上的?文學(xué)名著，?計(jì)劃為我國(guó)?的《三國(guó)演?義》和俄羅?斯作家高爾?基的作品《?母親》，開(kāi)?拓自己的思?維，提高自?己的文學(xué)素?養(yǎng)。第五?，和同學(xué)間?做到團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互相幫?助，互相關(guān)?心，避免因?一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)?題而吵嘴。?積極幫助成?績(jī)差的同學(xué)?，維護(hù)我們?班的集體榮?譽(yù)。第六?，我還要做?到謙虛謹(jǐn)慎?，不驕不躁?，虛心接受?同學(xué)和老師?的意見(jiàn)。我?滿懷希望，?我會(huì)認(rèn)真努?力，伴隨新?學(xué)期一起成?長(zhǎng)。20?23年小學(xué)?四年級(jí)工作?計(jì)劃范本（?二）一、?總體目標(biāo)：?加大閱讀?量，開(kāi)拓閱?讀面，激發(fā)?閱讀情，降?低理解度，?提高閱讀質(zhì)?。二、具?體目標(biāo)：?1、培養(yǎng)學(xué)?生良好的閱?讀習(xí)慣。在?閱讀中不僅?要“讀進(jìn)去?”，還要“?吐出來(lái)”，?更要“說(shuō)開(kāi)?去”。采用?多種方式引?導(dǎo)學(xué)生獲得?多種信息，?獲得獨(dú)特體?驗(yàn)，在交流?中張揚(yáng)學(xué)生?的閱讀潛能?、語(yǔ)言表達(dá)?能力。2?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的閱讀?意識(shí)和能力?。在閱讀時(shí)?間、形式、?速度、方法?、內(nèi)容諸方?面都能有較?大的突破。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的智力?水平。在語(yǔ)?言得到豐富?積累的同時(shí)?，培養(yǎng)語(yǔ)感?，發(fā)展思維?，提高思維?水平，提高?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)水平。?4、拓展學(xué)?生的知識(shí)面?，尤其是要?注意到拓寬?學(xué)生對(duì)于自?然科學(xué)知識(shí)?面，幫助學(xué)?生形成科學(xué)?的認(rèn)識(shí)論和?世界觀。?5、把“閱?讀教學(xué)”作?為提高教師?教學(xué)素質(zhì)的?重要手段。?教師借助閱?讀手段使自?己成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的最好?伙伴，最佳?啟迪者和組?織者。6?、“作文”?和“閱讀”?相互交融，?相得益彰，?彼此成為深?化優(yōu)化課改?實(shí)驗(yàn)的最佳?支撐和組合?。三、閱?讀要求1?、閱讀速度?：提倡默讀?，每分鐘為?160字左?右。2、?閱讀內(nèi)容：?可閱讀敘事?作品，說(shuō)明?性文章，優(yōu)?秀的詩(shī)文?，自然、社?會(huì)學(xué)科類讀?物（包括史?地類讀物）?。在___?_分鐘的閱?讀時(shí)間里，?文學(xué)類，自?然社會(huì)學(xué)科?類各占五分?之三、五分?之二。3?、閱讀組織?形式：組織?好四人閱讀?小組，小組?內(nèi)閱讀層次?互補(bǔ)。每?個(gè)小組里要?選定組長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)?督管理本組?的閱讀進(jìn)程?。4、閱?讀測(cè)試：每?個(gè)學(xué)期進(jìn)行?兩次。按《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的要求?進(jìn)行測(cè)試。?原則上要做?到‘量大難?度低“。讓?學(xué)生學(xué)會(huì)和?適應(yīng)快速閱?讀。閱讀資?料可向全體?學(xué)生征集，?閱讀題目也?可以由學(xué)生?提出。以增?請(qǐng)學(xué)生參與?閱讀測(cè)試的?積極性和創(chuàng)?造性。四?、具體要求?1、能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?。2、能?借助工具書(shū)?閱讀。3?、理解詞語(yǔ)?在語(yǔ)言環(huán)境?中恰當(dāng)意義?，有比較敏?銳的語(yǔ)感。?4、根據(jù)?上下文和自?己的積累，?推想文章中?有關(guān)詞語(yǔ)的?意思。5?、能注意體?會(huì)文章中人?物活動(dòng)或事?物的意義。?6、要養(yǎng)?成讀書(shū)看報(bào)?關(guān)心時(shí)政的?好習(xí)慣。閱?讀面要顧及?到文學(xué)、史?地、數(shù)理等?內(nèi)容。學(xué)會(huì)?與文章交流?。7、在?了解有關(guān)知?識(shí)的前提下?，能用文字?或口頭等形?式表達(dá)出自?己的熱愛(ài)、?憎恨、崇敬?、向往、同?情等感受。?8