數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)標準范文（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學教師?年度考核?個人總結(jié)?標準范文?一、課?程標準走?進教師的?心，進入?課堂我?們怎樣教?數(shù)學，《?國家數(shù)學?課程標準?》對數(shù)學?的教學內(nèi)?容，教學?方式，教?學評估教?育價值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位數(shù)學教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。二?、課堂教?學，師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展?本學年我?們每位數(shù)?學教師都?是課堂教?學的實踐?者，為保?證新課程?標準的落?實，我們?把課堂教?學作為有?利于學生?主動探索?的數(shù)學學?習環(huán)境，?把學生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感、態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學改革?的基本指?導思想。?把數(shù)學?教學看成?是師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程。在教?研組長的?帶領(lǐng)下，?緊扣新課?程標準，?和我校“?自主-創(chuàng)?新”的教?學模式。?在有限的?時間吃透?教材，撰?寫教案，?根據(jù)本班?學生情況?說課、主?講、自評?;積極利?用各種教?學資源，?創(chuàng)造性地?使用教材?，反復推?敲完善出?精彩的案?例。實踐?表明，這?種備課方?式，既照?顧到班集?的實際情?況，又有?利于教師?之間的優(yōu)?勢互補，?從而整體?提高備課?水平。?常思考，?常研究，?常總結(jié)，?以科研促?課改，以?創(chuàng)新求發(fā)?展，進一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?堅持“以?人為本，?促進學生?全面發(fā)展?，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?能力”，?以“自主?-創(chuàng)新”?課堂教學?模式的研?究與運用?為重點，?努力實現(xiàn)?教學高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學生全面?發(fā)展我?們把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進教學?的有力手?段。對?學生的學?習評價，?既關(guān)注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學生數(shù)?學學習的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學習過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關(guān)注學生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么能力。?使評價結(jié)?果有利于?樹立學生?學習數(shù)學?的自信心?，提高學?生學習數(shù)?學的興趣?，促進學?生的發(fā)展?。本學?年我們在?作業(yè)評價?方面做了?一些嘗試?，做法是?老師對一?日作業(yè)做?出評價，?學生自查?后給予改?正。四?、抓實常?規(guī)，保證?教育教學?任務全面?完成堅?持以教學?為中心，?強化管理?，進一步?規(guī)范教學?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機結(jié)合?，促進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的良好教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?的形成。?一份耕?耘，一份?收獲。教?學工作苦?樂相伴。?我們將本?著“勤學?、善思、?實干”的?準則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。數(shù)學?教師年度?考核個人?總結(jié)標準?范文（二?）光陰?似箭，忙?碌中__?__的腳?步已經(jīng)悄?然走遠。?最近一段?時間無論?是看電視?還是瀏覽?網(wǎng)頁抑或?是聽廣播?我們都能?發(fā)現(xiàn)幾乎?所有的媒?體都在進?行年終盤?點。的確?，我們在?過去的一?年當中忙?碌著、辛?苦著、奔?波著同時?也收獲著?，新的一?年即將開?始我們在?制定宏偉?藍圖的同?時也不要?忘記回顧?上一年的?苦辣酸甜?來激勵和?鞭策自己?取得更大?的進步。?下面我就?把___?_度的工?作做簡要?的匯報總?結(jié)：一?、師德表?現(xiàn)關(guān)心?、熱愛學?生，做學?生們的好?朋友。記?得___?_校長曾?經(jīng)對我們?說過：雖?然你面對?的是五、?六十個學?生，他們?的能力水?平高低不?等，但在?家長的眼?中他們卻?是唯一的?，是完美?的，我們?不要在心?里就給學?生劃分出?等級，那?樣做對學?生是不公?平的。說?我們教師?這個職業(yè)?神圣是因?為我們的?工作完全?是良心活?，沒有辦?法去準確?地衡量！?我認同_?___校?長的話，?所以我用?愛心澆灌?稚嫩的花?朵，課堂?上嚴格要?求，課下?每一個學?生都是我?的朋友，?一年的努?力換來的?是學生們?開心的笑?臉，我經(jīng)?常聽學生?們說：趙?老師，如?果能每一?天每一節(jié)?課都是你?給我們上?課那該多?好呀！聽?到學生這?樣的話我?所有的付?出都值得?！二、?教育、教?學工作?為了提高?自己的教?學認識水?平，適應?新形勢下?的教育工?作，我認?真地參加?學校每次?的培訓活?動，認真?記錄學習?內(nèi)容。腳?踏實地，?大膽創(chuàng)新?是我教書?育人的座?右銘。本?年度我繼?續(xù)領(lǐng)悟新?課程標準?，以新思?路、新方?法來指導?自己的工?作，認真?備課、上?好每一節(jié)?常規(guī)課。?本年度我?積極參加?了百花獎?的賽課活?