2023一年級教師個人工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023一?年級教師個?人工作計劃?范文本學?期，我決心?通過不斷地?加強學習與?實踐，在努?力提高自身?素質(zhì)的同時?，為我校教?學工作貢獻?自己的力量?。以下是我?的個人計劃?：一、加?強學習，提?高認識我?們每一個人?，無論從事?什么職業(yè)，?都要有良好?的職業(yè)道德??！吨行W?教師職業(yè)道?德規(guī)范》是?檢驗每一位?教師思想言?行的標尺,?它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前,我缺?乏對《規(guī)范?》的學習,?只知道埋頭?工作,我總?是希望把工?作做得盡善?盡美,但?學生的實際?情況卻與我?的個人愿望?相去甚遠,?因而會急于?求成,出現(xiàn)?一些過激的?語言或行為?。雖然我?的動機是良?好的,殊?不知在不知?不覺中卻違?反了師德。?因此，我首?先要加強學?習，認真領(lǐng)?會《規(guī)范》?中的各項內(nèi)?容，讓《規(guī)?范》的要求?深入我心，?只有這樣，?才能保證自?己在今后的?工作中不偏?離方向，不?出現(xiàn)違反師?德的行為。?二、以身?立教，為人?師表師德?中既有教師?本人的品德?，又有作為?教師的職業(yè)?道德。教師?的工作對象?是學生，教?師的思想、?行為、作風?、儀表、氣?質(zhì)隨時都感?染和影響著?學生。因此?，教師必須?“美其德?，慎其行”?，不能出現(xiàn)?一點疏漏。?凡是要求學?生做到的事?情，自己必?須做到。?為學生樹立?良好的學習?榜樣，同時?，也用自己?的實際行動?樹立起自己?在學生中的?威信及良好?的教師形象?。三、加?強修養(yǎng)，提?高素質(zhì)馬?卡連柯曾說?過：“學生?可以原諒老?師的嚴肅、?刻板，甚至?吹毛求疵，?但不能原諒?他們的不學?無術(shù)。”?作為一名教?師，肩負著?教書育人的?雙重任務(wù)，?要想出色地?完成任務(wù)，?不僅要具備?精深的專業(yè)?知識，還要?廣泛涉獵其?他相鄰學科?的知識領(lǐng)域?，用豐富的?知識武裝自?己的頭腦。?隨著時代的?前進，學生?對教師的要?求越來越高?，加之新課?程改革地推?行，也開始?呼喚新時代?的新型教師?。四、關(guān)?愛學生，無?私奉獻教?師師德高尚?的重要體現(xiàn)?就是把自己?的全部身心?都獻給學生?，獻給教育?事業(yè)。本?學期，我繼?續(xù)擔任一年?級教學工作?。雖然這對?于我來說負?擔比較重，?在工作中，?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴的影響?，把學生視?為平等的教?育對象，而?不是凌駕于?學生之上，?惟我獨尊，?任意發(fā)號施?令，要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀，尊重?學生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。?在今后的教?育和教學工?作中，我對?學生要本著?關(guān)心愛護與?嚴格要求的?原則，不偏?袒好學生，?更不歧視差?學生，要愛?得有方，嚴?得有度，特?別是對后進?生，決不諷?刺挖苦他們?，更不體罰?和變相體罰?他們，要善?于發(fā)現(xiàn)學生?身上的閃光?點，并為他?們創(chuàng)造展示?自我的機會?，幫助學生?樹立信心，?矯正不良的?行為習慣。?在工作中要?有“四心“?，即愛心、?耐心、信心?、恒心，以?自己對學生?的一片熱愛?和對教育事?業(yè)的一片赤?誠，堅持不?懈的做好?本職工作，?不惜時間，?不計報酬。?做好對學生?的家訪工作?，尤其是對?后進生要逐?一進行家訪?，加強與學?生家長的溝?通，幫助父?母重新認識?自己的孩子?，找到孩子?真正的致差?的原因，變?革教育方法?，并有意識?地誘導(dǎo)家長?反省自己的?失誤，認識?孩子的發(fā)展?變化，變盲?目配合為協(xié)?作教育。?總之，我會?從自我做起?，維護人民?教師的良好?形象，本著?教育一個學?生，挽救一?個家庭，穩(wěn)?定整個社會?的宗旨和敬?業(yè)、愛生、?奉獻的原則?，嚴肅認真?、全心全意?地做好本職?工作，以良?好的師德回?報社會。?2023一?年級教師個?人工作計劃?范文（二）?一、情況?分析一（?1）班有學?生____?人。全部進?入學前班，?接受過學前?教育，但學?生的基礎(chǔ)參?差不齊。有?少數(shù)幾個學?生的數(shù)學成?績較差。因?為學前班學?生學習習慣?、行為習慣?養(yǎng)成不好，?因此有待加?強養(yǎng)成教育?。學生們都?活潑可愛，?有著強烈的?好奇心和求?知欲?？伤?性強，整體?上是一個積?極向上的班?級。二、?目的要求?這一冊的教?學目標是，?使學生能夠?：1、熟?練的數(shù)出2?0以內(nèi)的物?體的個數(shù)，?掌握10以?內(nèi)各數(shù)的組?成，會讀，?寫0-20?各數(shù)。2?、初步知道?加減法的含?義、名稱，?比較熟練的?計算一位數(shù)?的加減法;?會解決一些?實問題。?3、直觀認?識長方體、?正方體、圓?柱、球、長?方形、正方?形、三角形?。4、初?步認識鐘面?，會認識整?時和半時。?三、教材?分析本冊?教材包括：?數(shù)一數(shù)、比?一比，10?以內(nèi)的認識?和加減法，?認識圖形，?分類。11?-20各數(shù)?的認識，認?識鐘表，2?0以內(nèi)進位?加法，用數(shù)?學實踐活動?。1、根?據(jù)《標準》?調(diào)整了教學?內(nèi)容，為學?生學習數(shù)學?提供了更豐?富的知識。?2、重視?學生的經(jīng)驗?和體驗。根?據(jù)學生的已?有知識和經(jīng)?驗設(shè)計活動?內(nèi)容和學習?素材。3?、認數(shù)和計?算相結(jié)合，?穿插教學，?使學生逐步?形成數(shù)的概?念，達到計?算熟練。?4、重視學?生對數(shù)概念?的理解，初?步建立數(shù)感?。5、計?算數(shù)學、體?現(xiàn)算法多樣?化，允許學?生采用自己?認為合適的?方法進行計?算。6、?安排“用數(shù)?學”的內(nèi)容?，培養(yǎng)學生?初步的應(yīng)用?意識和用數(shù)?學解決實際?問題的能力?。7、安?排實踐活動?，使學生體?驗數(shù)學與日?常生活的密?切關(guān)系。?1、努力體?現(xiàn)自主探索?