《我在長大》（說課稿）三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

我在長大（說課稿）一、引言《我在長大》是三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的通用版，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，了解自己在不同方面的成長情況，并為未來的成長設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，同時(shí)加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)了解自己在不同方面的成長情況，包括身體、智力、情感和道德等方面；學(xué)會(huì)使用不同的語言表述自己的成長經(jīng)歷和感受；制定成長目標(biāo)和規(guī)劃，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備；加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人分享和合作。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.明確成長的不同方面讓學(xué)生明確自己在身體、智力、情感和道德等方面的成長情況，例如：身體：身高、體重、健康狀況、體育鍛煉等；智力：學(xué)習(xí)成績、讀書量、思維能力、創(chuàng)造力等；情感：與家人和朋友的關(guān)系、自信心、人際交往等；道德：遵守規(guī)則、尊重他人、正義感等。2.回顧和總結(jié)成長經(jīng)歷讓學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，包括：過去的成長經(jīng)歷，例如學(xué)習(xí)、生活和社交方面的經(jīng)歷；重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，例如學(xué)校換班、家庭搬遷或親友去世等；出現(xiàn)過的挑戰(zhàn)和困難，例如學(xué)習(xí)階段性不順利、與同伴發(fā)生紛爭(zhēng)等；成長過程中的收獲和成就，例如學(xué)業(yè)進(jìn)步、自信提升等。3.分享和合作讓學(xué)生和家長分享自己的成長經(jīng)歷和感受，以及制定的成長目標(biāo)和規(guī)劃。鼓勵(lì)學(xué)生在以自我為中心的分享過程中，也學(xué)會(huì)聽取他人的意見、建議和看法，進(jìn)而改進(jìn)自己的規(guī)劃和行動(dòng)方案。4.制定成長目標(biāo)和規(guī)劃在學(xué)生對(duì)自己的成長情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)后，讓他們?yōu)樽约旱奈磥碇贫ǔ砷L目標(biāo)和規(guī)劃，例如：在學(xué)習(xí)方面希望達(dá)到的成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣；在體育方面希望達(dá)到的鍛煉目標(biāo)；在情感方面希望加強(qiáng)的能力和改進(jìn)的方面；在道德方面希望具備的品質(zhì)和感受。5.跟進(jìn)和評(píng)估在學(xué)生制定好自己的成長目標(biāo)和規(guī)劃后，跟進(jìn)學(xué)生的執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。四、教學(xué)方法和手段采用情境模擬的形式，幫助學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷和感受，并分析其中的問題和挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中進(jìn)行分享和討論，學(xué)會(huì)與他人合作和交流；引導(dǎo)學(xué)生將成長目標(biāo)和規(guī)劃具體化，制訂明確的計(jì)劃和措施；家長參與評(píng)估和跟進(jìn)過程，與學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的成長。五、教學(xué)評(píng)估通過觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)、收集和分析學(xué)生的作品等方式，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的自我管理和人際交往能力。六、教學(xué)反思在實(shí)施本活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的情感需求和行為表現(xiàn)，以便能夠及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)其全面成長和發(fā)展。