經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策經(jīng)典誦讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分，它可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。然而，在實(shí)際的教學(xué)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題存在。本文將從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期能夠更好地發(fā)揮經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用。

一、問(wèn)題分析

1.教學(xué)環(huán)境不利于經(jīng)典誦讀。目前，很多小學(xué)在教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)上更注重功能性和實(shí)用性，而對(duì)于藝術(shù)性和人文性的要求相對(duì)較低。這樣一來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀時(shí)缺乏藝術(shù)氛圍和情感的熏陶，很難產(chǎn)生心靈共鳴。

2.教學(xué)內(nèi)容單一、缺乏多樣性。傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容主要以古文詩(shī)詞為主，如《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》等。這些經(jīng)典文化的確是我們中華民族的瑰寶，但過(guò)多地強(qiáng)調(diào)這些文本的學(xué)習(xí)可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，缺乏興趣。

3.教學(xué)方法單一、缺乏趣味性。傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀教學(xué)方法以機(jī)械式背誦為主，學(xué)生重復(fù)模仿教師的朗讀，缺乏趣味性和個(gè)性化。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊，對(duì)于經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)興趣也難以激發(fā)。

二、對(duì)策建議

1.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在經(jīng)典誦讀教學(xué)中，應(yīng)該注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到一種優(yōu)雅、高尚的氛圍?？梢栽诮虒W(xué)內(nèi)容的擺放上注重布置，使其與課堂環(huán)境相協(xié)調(diào)，同時(shí)在誦讀時(shí)播放悅耳的音樂(lè)，以增強(qiáng)詩(shī)意。

2.多元化的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于經(jīng)典誦讀教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們可以選取一些現(xiàn)代詩(shī)歌、童話故事等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，可以結(jié)合學(xué)生的年齡和興趣，選擇適當(dāng)?shù)慕?jīng)典文化作為教材，如《孔子家語(yǔ)》、《論語(yǔ)》等，這樣能夠更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以探索一些新的教學(xué)方法。例如，可以采用合唱式的誦讀，讓學(xué)生分組合作，輪流進(jìn)行誦讀，增加趣味性。同時(shí)，可以結(jié)合繪畫(huà)、手工制作等手段，讓學(xué)生通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)經(jīng)典的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生參與與創(chuàng)造。在經(jīng)典誦讀教學(xué)中，要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造?？梢酝ㄟ^(guò)組織朗誦比賽、創(chuàng)作詩(shī)集等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，還可以邀請(qǐng)一些文化名人或?qū)＜襾?lái)學(xué)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟迪。

5.融入學(xué)科整合。經(jīng)典誦讀與其他學(xué)科的融合是提高其教學(xué)效果的重要途徑。例如，在中文課外可以安排一些有關(guān)經(jīng)典誦讀的選修課，可以將經(jīng)典誦讀與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)科的整合性，提高學(xué)習(xí)的綜合能力。

三、總結(jié)

經(jīng)典誦讀對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有重要意義，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力，還能夠傳播民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。然而，要想更好地發(fā)揮經(jīng)典誦讀的作用，我們需要關(guān)注教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的問(wèn)題