蔡淑君寫景作文課件

蔡淑君寫景作文ppt課件1蔡淑君寫景作文ppt課件2蔡淑君寫景作文ppt課件3蔡淑君寫景作文ppt課件4蔡淑君寫景作文ppt課件5蔡淑君寫景作文ppt課件6蔡淑君寫景作文ppt課件7蔡淑君寫景作文ppt課件8蔡淑君寫景作文ppt課件9蔡淑君寫景作文ppt課件10蔡淑君寫景作文ppt課件11蔡淑君寫景作文ppt課件12蔡淑君寫景作文ppt課件13

寫景要抓住特征親近自然一花一世界，一沙一天堂。寫景要抓住特征14

怎樣寫好景物描寫？怎樣寫好15什么是景物描寫？

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。

什么是景物描寫？A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱16比較

很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進(jìn)行感性的敘述，并綜合運(yùn)用多種修辭方法。比較很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物17描寫

所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

描寫所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的18如何寫好景物描寫的文章

①要細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。

如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點(diǎn)。）如何寫好景物描寫的文章①要細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。19如何觀察和描寫景物的特點(diǎn)觀察:形狀顏色聲音氣味思考:1此景與彼景的不同（物種）

2此時與彼時的不同（時令）

3此地與彼地的不同（地域）如何觀察和描寫景物的特點(diǎn)觀察:形狀顏色聲音氣20②有順序地進(jìn)行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。②有順序地進(jìn)行觀察、描寫。21《濟(jì)南的冬天》第4段陽光朗照下的山由高到底寫，重點(diǎn)是雪后山景按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠(yuǎn)山按照有城內(nèi)到城外的順序

《濟(jì)南的冬天》第4段陽光朗照下的山由高到底22③要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運(yùn)用多種修辭方法、優(yōu)美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進(jìn)行描寫。

寫景常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對比、借代、襯托等。寫景常用的表現(xiàn)手法：寓情于景、借景抒情、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情等。③要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運(yùn)用多種修辭方法、優(yōu)23

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！洞骸?、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上1、修辭手法：比喻、排比、擬人。3、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合,正側(cè)結(jié)合。2、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。寫景方法片段研讀5、長短句的交錯使用使語言具有音樂美桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒24如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切?！边@里通過人的聽覺（“音響”）、視覺（“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”）、嗅覺（“腥氣”）、味覺（“咸味”）生動形象地描繪了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作。如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石25

⑤不同角度進(jìn)行描寫“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同一景物，由于觀察點(diǎn)的不同，遠(yuǎn)看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時，若能從不同角度進(jìn)行描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識，獲得更完美的感受。⑤不同角度進(jìn)行描寫26如《海濱仲夏夜》：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒拥?，每?dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來?！边@段描寫，作者的立足點(diǎn)是海邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移，視線由上到下，由遠(yuǎn)及近，生動細(xì)膩地寫出了霞光的動態(tài)。如《海濱仲夏夜》：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘27⑥動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象⑥動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。28例如《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上?！边@段描寫，為了體現(xiàn)“靜”，作者用了一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。例如《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦29⑦虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行描寫（發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實(shí)景結(jié)合起來描寫，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中實(shí)景與虛景的完美結(jié)合。）⑦虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行描寫30⑧正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（正面描寫是直接對景物進(jìn)行描寫，側(cè)面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合起來。如《春》，寫蜂蝶，襯托春花的芬芳艷麗。）⑧正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（正面描寫是直接對景物進(jìn)行描寫，31如《在烈日和暴雨下》，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”，“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯”足矣，然而，作者又接著用柳樹“像病了似的”，葉“打著卷”，枝“也懶得動”，“無精打采地低垂著”；路“發(fā)著白光”那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅舌頭”；騾馬的鼻孔“張得特別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不敢吆喝”了；柏油路都“曬化了”等等，從各個側(cè)面進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。如《在烈日和暴雨下》，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本32⑨注意注入人物感情在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛憎感情，突出文章的中心。《春》的最后三段⑨注意注入人物感情在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交33景物描寫有何作用呢？

烘托心情

渲染氣氛

推動故事情節(jié)

借景抒情

深化主題景物描寫有何作用呢？

34寫作了解景物的特征寫景認(rèn)真觀察選好觀察點(diǎn)

如果你想欣賞春景，你會選擇在哪里觀看？為什么選擇在這里？適合觀察對象的特征和內(nèi)涵意義。寫作前？寫作了解景物的特征寫景認(rèn)真觀察選好觀察點(diǎn)如果你想欣賞35蔡淑君寫景作文ppt課件36仔細(xì)觀察發(fā)揮想象仔細(xì)觀察發(fā)揮想象37露珠映著初升的朝陽，停在葉子上。露珠映著初升的朝陽，停在葉子上。38能更具體些嗎？

的露珠映著初升的朝陽，停在

的葉子上。加修飾詞能更具體些嗎？的露珠39早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。能寫得更豐富些嗎？

（溫馨提示：如動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）多角度描寫早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的40能再生動些嗎？早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。陽光下，微風(fēng)中，一閃一閃，射出耀眼的光芒，仿佛在滋潤著禾苗。運(yùn)用修辭方法能再生動些嗎？早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停41

早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠42蔡淑君寫景作文ppt課件43每到春天，總是開滿了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵都春意盎然，每一個花瓣都盛滿熱情的花語。春風(fēng)一起，便香盈十里，而那些開透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片片地飄下來，撒落一地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛滿地紅寶石，晶瑩璀璨，無比奪目。

高一下期每到春天，總是開滿了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷44在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！45

它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。46

走近一瞧，銀灰色的樹干托一團(tuán)綠云般的樹冠，走近一瞧，銀灰色的樹干托一團(tuán)綠云般的樹冠，47蔡淑君寫景作文ppt課件48

密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色49

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的50

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)校園桂花51清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢姡鸹ǖ姆枷阍诨ǖ耐鯂锸浅隽嗣?。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、52以美景在