幼兒園小班教案【4篇】

幼兒園小班優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】幼兒園小班教案篇1

一、教學(xué)目標:

1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；

2、在游戲中體驗聲音是怎樣產(chǎn)生的；

3、了解聲音與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒對聲音游戲的興趣。

二、教學(xué)預(yù)備：

每人一件發(fā)響的玩具，錄音機及生活中各種聲音的磁帶。

三、教學(xué)過程：

〔一〕感知區(qū)分各種聲音。

1、猜謎語：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

提問：耳朵有什么用？

2、放錄音，聽是什么聲音？〔各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音〕

3、假如世界上沒有聲音會怎么樣？

小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時也需要清靜。

〔二〕在活動中體驗聲音的形成

1、小朋友有什么方法讓樂器唱歌？你用什么方法讓樂器唱歌的？〔操作后回答〕

2、除了這些樂器，還有什么會發(fā)出聲音？

4、誰有方法讓各種東西都發(fā)出聲音來？〔幼兒隨便走動，制造聲音，然后說出自己的做法。

小結(jié)：很多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同。

〔三〕解開聲音產(chǎn)生這謎。

1、請幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動，發(fā)出詫異：“咦，怎么沒有聲音了？〞再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來的呢？〔動，振動〕

2、我們?nèi)苏局粍?，為什么會發(fā)出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊〞有什么感覺？心跳有沒有聲音？

小結(jié)：不管什么東西，振動了才會發(fā)出聲音，不動它是不會發(fā)出聲音的。

〔四〕請小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來的？

幼兒園小班優(yōu)秀教案篇2

游戲目標：

1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

游戲預(yù)備：

人手一根軟繩

游戲指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入部分彎來繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣?xùn)|西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢？〔繩子〕

二、過程部分看！我的繩子變成什么了？

〔教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣〕好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真好玩。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌〔可以自由創(chuàng)編〕，一邊玩繩。

請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜想、商量扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去改變多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！

根據(jù)好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

三、結(jié)束部分提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。

【活動反思】

在這節(jié)課中，我結(jié)合繩子的本身特點—柔軟可變，支持幼兒自由，充分的進行動手操作，從而創(chuàng)造出各種繩子造型，孩子的探究主動性很好的發(fā)揮出來。

整節(jié)活動課中，孩子們始終饒有興趣的進行繩子造型，目標實現(xiàn)的很好，教學(xué)效果也到達了預(yù)期的目的，但是在讓孩子們結(jié)伴擺造型時可能是語言表達的不夠明確，致使孩子們結(jié)伴時都是兩個小朋友，而沒有三個、四個的擺造型，這需要我在以后的教學(xué)中留意語言要簡練，表達要清晰。

幼兒園小班優(yōu)秀教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

會飛的娃娃

課時：2課時

教學(xué)目標：

使同學(xué)能利用身邊的資料制作出可愛的娃娃，培育同學(xué)豐富的想象力和動手制作能力，并從中感受勝利的喜悅。

重點：

引導(dǎo)同學(xué)合理利用資料制作，發(fā)揮想象力。

難點：

使同學(xué)制作出較有特色，有新意的娃娃。

教具：

課件、彩色紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、導(dǎo)入新課：

播放課件；一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍藍的天空中一飄一飄的，并伴同著歡快的背景音樂。提問同學(xué)：這些娃娃美麗嗎？你們知道它們是怎樣做出來的嗎？〔把課件中的娃娃放大給同學(xué)看，使同學(xué)能較清晰地觀看?！惩瑢W(xué)回答后，教師補充完好；是用各種顏色的'彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會飛的娃娃〞。今日，我們就來做這種“會飛的娃娃“。〔板書課題〕

二、講授新課：

a)提問同學(xué)；“同學(xué)們，你們認為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢？〞同學(xué)回答，教師總結(jié)；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來觀賞。

b)播放課件中的圖片資料給同學(xué)看；點擊“人物〞，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象；點擊“動物〞，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象……指出制作娃娃時，主要留意五官、發(fā)型的裝飾。

c)教師示范制作技巧：

1)、留意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果〔課件演示〕。

2)、剪貼兩只大小樣子相同的五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。

3)、做小女孩的頭發(fā)時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。

二、支配作業(yè)：

做一個可愛的娃娃。教師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。

三、課堂小結(jié)。

第二節(jié)

一、表揚上節(jié)課作業(yè)中設(shè)想較好的作業(yè)，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶同學(xué)去操場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。

二、同學(xué)繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)奇妙利用資料，盡量使制作效果更好。

三、同學(xué)制作好后，教同學(xué)吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。

四、總結(jié)同學(xué)制作狀況，并指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家留意在玩的時候，要多維護環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。

五、在下課前十五分鐘，組織同學(xué)走出教室，到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的歡樂，與同學(xué)一起共享勝利的喜悅，在游戲中，與同學(xué)研討娃娃會飛的緣由，引導(dǎo)同學(xué)研討自然科學(xué)學(xué)問。

作業(yè)支配：做一個可愛的娃娃。

板書設(shè)計：

會飛的娃娃

人物怪物、動物、其它

教學(xué)后記：同學(xué)在制作的過程中，提高了發(fā)明力。

幼兒園小班優(yōu)秀教案篇4

室教案目標

1．感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理能力，動手操作能力。

活動重點：培育幼兒擅長發(fā)覺和感知物體規(guī)律排序的特點。

活動難點：培育幼兒在發(fā)覺物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會動手操作排序。

教案預(yù)備：課件，貼有很多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形〔圓形，正方形〕若干。

教案過程：

一、游戲?qū)耄兄矬w的規(guī)律性1．幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進教室，激起幼兒學(xué)習興趣。

2．引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。

3．教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真好玩，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是根據(jù)各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。

二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1．出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。

2．教師指導(dǎo)幼兒觀看小動物留下的腳印，發(fā)覺動物狼腳印規(guī)律