普通高中三科統(tǒng)編教材選擇性必修歷史教材培訓(xùn)總結(jié)

普通高中三科統(tǒng)編教材選擇性必修歷史教材培訓(xùn)總結(jié)很榮幸參加了本次普通高中三科統(tǒng)編教材選擇性必修歷史培訓(xùn)，本次培訓(xùn)從2023年8月1日至8月3日，為期三天。通過本次培訓(xùn)，我收獲了很多，現(xiàn)分享如下：內(nèi)容充實(shí)，形式豐富。本次培訓(xùn)共分10個(gè)專題，分別為：《進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)編歷史教科書是新時(shí)代培根鑄魂的教材》，8月1日上午9:00-12:00 張海鵬；歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與高中統(tǒng)編歷史教材的編寫(選學(xué))，8月1日下午14:00-17:30徐藍(lán)；《選擇性必修1<國家制度與社會治理>內(nèi)容介紹和重難點(diǎn)分析(上)》,8月1日下午14:00-17:30卜憲群;《選擇性必修1<國家制度與社會治理>內(nèi)容介紹和重難點(diǎn)分析(上)》,8月2日上午9:00-12:00 李帆；《說課:選擇性必修1第15課<貨幣的使用與世界貨幣體系的形成>》,8月2日上午9:00-12:00 王露;《選擇性必修2<經(jīng)濟(jì)與社會生活>內(nèi)容介紹和重難點(diǎn)分析》,8月2日下午14:00-17:30 楊共樂; 《說課:選擇性必修2第四單元<村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境>》,8月2日下午14:00-17:30 劉童;《選擇性必修3<文化交流與傳播>內(nèi)容介紹和重難點(diǎn)分析》,8月3日上午9:00-11:30 章清;《說課:選擇性必修3第14課<文化傳承的多種載體及其發(fā)展>》，8月3日上午9:00-11:30 宮毅；《歷史選擇性必修教材教學(xué)實(shí)施建議》，8月3日下午14:00-16:15 葉小兵。從形式上看，既有對課標(biāo)的解讀，也有對課本的解讀，還有具體的說課。形式豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)。本次培訓(xùn)使我對三本選擇性必修教材有了更深地理解。1.明確了教材的設(shè)計(jì)意圖。在必修課基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展；多角度解讀教材；選定重點(diǎn)，突出問題；留給師生更多空間的課堂活動。2.明確了教材的內(nèi)容要求。選必1《國家制度與社會治理》通過國家制度和社會治理的相關(guān)內(nèi)容，揭示人類政治生活的發(fā)展。本課程由6個(gè)專題組成，是在必修課程基礎(chǔ)上的遞進(jìn)與拓展。人類社會進(jìn)入文明時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志是國家的產(chǎn)生，國家統(tǒng)治依賴一系列制度建設(shè)，包括建立組織和制定規(guī)則。以權(quán)力分配、機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)行為主的政治體制，規(guī)定了國家制度的基本框架。人事管理、法律、外交、財(cái)政都是國家制度不可或缺的重要組成部分，社會治理則是國家關(guān)注的重點(diǎn)。自古及今，東西方各國的制度建設(shè)和社會治理經(jīng)歷了漫長而曲折的發(fā)展歷程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的教訓(xùn)，不能脫離特定社會政治條件和歷史文化傳統(tǒng)來抽象評判。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，加深學(xué)生運(yùn)用唯物史觀的階級分析方法，對上層建筑的各領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)進(jìn)行深入分析，認(rèn)識國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。選必2《經(jīng)濟(jì)與社會生活》本課程從經(jīng)濟(jì)與社會生活的角度，揭示人類社會的發(fā)展，有助于學(xué)生充分認(rèn)識生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。本課程由6個(gè)專題組成，是在必修課程基礎(chǔ)上的遞進(jìn)與拓展。在人類社會發(fā)展進(jìn)程中，勞作與經(jīng)濟(jì)活動是人們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。了解自古以來中外不同人群的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟(jì)活動和日常生活方式的變遷，將有利于學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)與社會、經(jīng)濟(jì)與生活的互動關(guān)系，深化對人類社會發(fā)展歷程的認(rèn)識。 選必3:《文化交流與傳播》本課程從人類歷史上文化交流與傳播的不同方式切入，展現(xiàn)不同文明、不同人群之間的聯(lián)系與互動，理解文化交流與傳播在文明進(jìn)步中的重要作用。本課程由7個(gè)專題組成，是在必修課程基礎(chǔ)上的遞進(jìn)與拓展。自從人類產(chǎn)生，便有了文化。不同地域上生存的人類相互有了接觸，便有了文化的交流與傳播。人們通過欣賞、學(xué)習(xí)、吸納不同的文化，使自己的文化更加豐富和成熟。本課程著重通過文化交流與傳播的主要方式、途徑和載體，展現(xiàn)中外歷史上重要文化產(chǎn)品和文化成就交流傳播的過程，以及對不同文化發(fā)展變化所產(chǎn)生的重要影響。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。通過本次培訓(xùn)，不僅讓我對新教材不再陌生，也讓我對教材編