《學(xué)弈》教學(xué)講解課件

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”同學(xué)們，你們對(duì)于上面這些句子是否有所了解。讀一讀，然后跟我們平時(shí)所用的書(shū)面語(yǔ)言比較一下，說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么特點(diǎn)？課前導(dǎo)讀子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！闭n前導(dǎo)讀1

這些句子都是用文言寫(xiě)成的。用文言寫(xiě)出的文章就叫文言文。它是古代的書(shū)面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在1919年以前基本是使用文言文的，五四新文化運(yùn)動(dòng)之后開(kāi)始使用白話文，一直沿用至今。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。這些句子都是用文言寫(xiě)成的。用文言寫(xiě)出的文章就2

今天我們將要學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》就是一篇文言文，僅有5句話，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著警示世人的道理。今天我們將要學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》就是一篇文言文，僅3學(xué)弈作者：孟子學(xué)弈作者：孟子4yì圍棋下棋弈解讀課題

學(xué)弈，就是學(xué)下棋的意思。yì圍棋下棋弈解讀課題學(xué)弈，就是學(xué)下棋的意思。5

孟子

(約公元前372—前289年)，名軻，字子與。我國(guó)古代著名思想家、政治家、教育家。著作有《孟子》一書(shū)。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學(xué)說(shuō)。提出了“民貴君輕”說(shuō)，勸告統(tǒng)治者重視人民。與孔子合稱為“孔孟”，有“亞圣”之稱。作者簡(jiǎn)介孟子(約公元前372—前289年)，名軻，字子與。我6學(xué)習(xí)方法1.合理斷句，反復(fù)朗讀；2.結(jié)合注釋，理解內(nèi)容；3.深入思考，明悟道理。

學(xué)習(xí)方法7

弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú)將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。合理斷句反復(fù)朗讀弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使弈秋/誨/二人弈，其一人/8結(jié)合注釋理解內(nèi)容①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。②通國(guó)：全國(guó)。③之：的。譯文：弈秋，是全國(guó)善于下棋的人。弈秋，通國(guó)之善弈者也。④善：善于，擅長(zhǎng)。結(jié)合注釋理解內(nèi)容①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈9使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。①使：讓。②誨：教導(dǎo)。④惟：只。③其：其中。指學(xué)弈的兩個(gè)人中的一人。譯文：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人非常專心，只聽(tīng)弈秋的教誨。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。①使：讓。②誨10一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻[hónɡ]鵠[hú]將至，思援弓繳而射之。①之：指弈秋的教誨。③援：引，拉。②鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥(niǎo)。④繳：系在箭上的絲繩，文中指帶有絲繩的箭⑤之：指鴻鵠。譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，心里卻一直想著天上有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭去射它。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻[hónɡ]鵠[hú]將至，思援弓繳而11

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

①之：他，指專心致志的那個(gè)人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。①之：他12③與：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。④曰：說(shuō)。⑤非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。①為：因?yàn)椤＂奕唬哼@樣。譯文：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。②其：他的，指學(xué)習(xí)三心二意的那個(gè)人。③與：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。④曰：說(shuō)。⑤非：不是。13

弈秋是全國(guó)善于下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人非常專心，只聽(tīng)弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。翻譯弈秋是全國(guó)善于下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)14深入思考明悟道理

思考：兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？答：學(xué)習(xí)態(tài)度不同，前一個(gè)人專心致志，后一個(gè)人三心二意。

啟發(fā)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的道理？答：我們做事的時(shí)候一定要專心致志，不可三心二意。深入思考明悟道理思考：兩個(gè)人同時(shí)在最好的老15其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之其一人專心