家庭與青少的發(fā)展

家庭與青少的發(fā)展第1頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、家庭系統(tǒng)（一）家庭是一個(gè)系統(tǒng)家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為，作為一個(gè)系統(tǒng)，每個(gè)家庭存在其特定的、相對(duì)穩(wěn)定的交往與情感模式，具有相應(yīng)的內(nèi)在規(guī)則。這些內(nèi)在規(guī)則規(guī)定了每個(gè)家庭成員的角色、地位、行為準(zhǔn)則、與外界交往的基本原則等，各家庭成員的行為特點(diǎn)和交往方式都是對(duì)家庭的整體交往與情感模式的適應(yīng)與保持，家庭系統(tǒng)按照其內(nèi)在的規(guī)則不斷運(yùn)行。第2頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與其他系統(tǒng)一樣，家庭系統(tǒng)總在力圖保持著“平衡”。而一旦發(fā)生某種變動(dòng)時(shí)，家庭系統(tǒng)原有的運(yùn)行模式就會(huì)受到挑戰(zhàn)，家庭系統(tǒng)必須進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)這些變化。一般認(rèn)為，家庭成員自身的變化是影響家庭系統(tǒng)的最重要因素之一。第3頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）家庭的功能家庭作為一個(gè)不斷運(yùn)行的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，具有相應(yīng)的功能。McMaster家庭功能模式認(rèn)為，家庭的基本功能是為家庭成員生理、心理、社會(huì)等方面的健康發(fā)展提供一定的環(huán)境條件。家庭實(shí)現(xiàn)其基本功能、完成基本任務(wù)的能力主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：第4頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)題解決能力溝通家庭角色分工情感反應(yīng)能力情感介入程度行為控制第5頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）家庭的結(jié)構(gòu)類型家庭系統(tǒng)功能的發(fā)揮需要相應(yīng)結(jié)構(gòu)的支持。按照家庭成員結(jié)構(gòu)，將家庭分為：?jiǎn)斡H家庭、核心家庭、雜居家庭。按照家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)，將家庭劃分為：家長(zhǎng)型家庭、女家長(zhǎng)型家庭、平等型家庭。第6頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月近期的家庭理論更重視家庭的系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性，對(duì)發(fā)揮家庭功能有重要作用的維度有二：一是家庭親密度，指家庭成員相互間的情感聯(lián)系。二是家庭適應(yīng)性，指家庭系統(tǒng)為了應(yīng)付外在環(huán)境壓力或家庭的發(fā)展需要而改變其權(quán)勢(shì)結(jié)構(gòu)、角色分配或聯(lián)系方式的能力。可將家庭劃分為：極端型家庭、平衡型家庭、中間型家庭。第7頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、青春期家庭系統(tǒng)的變化（一）父母的變化生理方面，青少年與父母在這一時(shí)期都對(duì)自己的身體表現(xiàn)出極大的關(guān)注。青少年和父母這時(shí)都開(kāi)始對(duì)未來(lái)重新進(jìn)行思考。青少年與父母的社會(huì)地位和身份這時(shí)都發(fā)生了微妙的變化。第8頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父母的中年危機(jī)對(duì)家庭關(guān)系會(huì)產(chǎn)生很大影響。大多數(shù)情況下，中年危機(jī)不會(huì)直接導(dǎo)致家庭沖突，但是無(wú)論是父母還是子女，都需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)調(diào)整，以應(yīng)付這一危機(jī)。與青少年相比，家長(zhǎng)度過(guò)這一適應(yīng)調(diào)整期時(shí)面對(duì)的困難更大。第9頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）家庭系統(tǒng)功能的變化對(duì)幼兒期和兒童期的孩子，家庭的主要功能為：教養(yǎng)、保護(hù)、社會(huì)化。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，家庭的養(yǎng)育功能被支持功能取代；家庭的引導(dǎo)功能相對(duì)于保護(hù)功能更為重要；家庭對(duì)青少年的指導(dǎo)功能更強(qiáng)了，社會(huì)化功能退居其次。第10頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、青少年與父母的關(guān)系（一）親子關(guān)系親子關(guān)系原是遺傳學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，指親代與子代之間的生物血緣關(guān)系。這里指父母與子女之間以血緣和共同生活為基礎(chǔ)所構(gòu)成的、親子雙維行為體系的自然關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的統(tǒng)一體。第11頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月親子關(guān)系的特征：不可替代性持久性強(qiáng)迫性不平等性變化性第12頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）青少年期的親子沖突親子沖突指青少年與父母之間公開(kāi)的行為對(duì)抗或?qū)α?。表現(xiàn)為爭(zhēng)吵、分歧、爭(zhēng)論、甚至身體沖突等。青少年期是親子沖突的高發(fā)期。青少年期沖突的內(nèi)容大多涉及日常事務(wù)。在青少年早期，親子沖突大量增加；而在向晚期過(guò)渡中，沖突逐漸降低。大多數(shù)親子沖突發(fā)生在母親與青少年之間。親子沖突的差別不僅表現(xiàn)在年齡和性別維度上，獨(dú)生與非獨(dú)生對(duì)其強(qiáng)度也有影響。第13頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月親子沖突對(duì)青少年的影響親子沖突對(duì)青少年心理發(fā)展的影響既有消極的一面，也有積極的一面。也有人認(rèn)為，青少年早期親子沖突的增長(zhǎng)是親子逐漸獲得同等交往地位的一種手段。

第14頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）青少年期的親子親合親子親合指父母與子女之間親密的情感聯(lián)結(jié)，既可以表現(xiàn)在積極的互動(dòng)行為中，又可以表現(xiàn)在父母與兒童心理上的親密感受上。與父親相比，青少年與母親間的親合度更高。且女孩與母親有更為親密與和諧的關(guān)系。同時(shí)，青少年與母親之間的親子沖突也是最多的。說(shuō)明青少年與母親之間存在更多的互動(dòng)與更強(qiáng)的情感聯(lián)結(jié)。社會(huì)關(guān)系理論模型提出，親密性發(fā)展取決于雙方投資與得到報(bào)酬的程度，建立和維持親密關(guān)系需要互動(dòng)雙方不斷整合他們的目標(biāo)和行為，因此其間產(chǎn)生沖突是不可避免的。

第15頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、青少年期親子關(guān)系變化的原因（一）生理變化對(duì)青少年親子關(guān)系的影響（二）認(rèn)知變化對(duì)青少年親子關(guān)系的影響（三）社會(huì)性變化的影響第16頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、家庭應(yīng)激與青少年的發(fā)展（一）婚姻變故與青少年的發(fā)展（二）家庭經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)青少年的影響第17頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月討論1、想想自己在青春期