幼兒園班主任工作心得13篇

幼兒園班主任工作心得13篇幼兒園班主任工作心得篇1

每天面對一群懵懂無知的孩子，面對一些挑剔的家長，面對環(huán)境的布置、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程。有時，我會感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個職業(yè)，我就要干好，不僅干好，還要干的開心、舒心。這樣，我們自己、孩子、家長都會快樂。

我認(rèn)為要快樂，就要做到以下幾點：

1、善待自我，不苛求。不能悅納自己的教師往往是完善主義者。

我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等。每到這時，我都會勸慰自己，我努力了，沒有到達(dá)預(yù)期，可能是還有做的不好的地方，沒關(guān)系，在以后的工作中再接再厲。信任有付出又會有回報。

2、把握自我，不逞強。

在選定教學(xué)目標(biāo)的時候，要把握“跳一跳摘桃子〞的原則，制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力。我的寫作、演講、美術(shù)都很好，但我的琴法、唱歌不太好，因此，我不逞強，在我的優(yōu)勢上加強，讓其他教師發(fā)揮其所長，自己就不爭了。

3、超越自我，不自卑。

幼兒教師要勇于超越自我，挫折時不自暴自棄，勝利時也要保持一顆平常心。作為教師，肯定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此，我從不自卑，自信的做一切事情，我信任，我能行。

幼兒園班主任工作心得篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂?，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用處，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護能力。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排除一切擔(dān)心全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶?，商量并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒提供輕松開心的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。

我們根據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、觀看商量、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中樹立堅固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進展很在意。

鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動

⑴鼓舞家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓舞家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親熱的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任工作心得篇3

我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美妙的。和孩子們在一起的每一天都是快樂的，歡樂的，看著一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王〞，我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)：

一、政治思想方面

我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;主動參與園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。

在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造平等、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比方在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)四、家長工作

二、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

我準(zhǔn)時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，主動與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長會，向家長介紹本學(xué)工作支配及孩子易出現(xiàn)的狀況，請家長留意協(xié)作。使家長更進一步的感受幼兒園生活狀況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

三、心得體會

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，教師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必需具備愛心、責(zé)任心，就似乎對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐煩，多點關(guān)懷，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公平的喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和缺乏，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓舞，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個歡樂團結(jié)的大家庭。

幼兒園班主任工作心得篇4

幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同獨特的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團結(jié)一致;要有發(fā)覺新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改良;要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種互相敬重、和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì)，要有肯定的教育教學(xué)能力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風(fēng)的形成很重要

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都主動主動、充滿干勁。

二、班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱進

每個孩子有每個孩子的獨特，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。

四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者

班主任的特別工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持主動的工作熱情、團結(jié)一致的方向。一方面，"該出手時就出手'。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解;對發(fā)覺的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，"該放手時就放手'，要充分信任每一位教師，讓大家主動主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采納誰的;鼓舞每位教師主動主動地與家長溝通，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所承當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進幼兒的全面和諧的進展。

五、既要自信，又要自省

首先我們要信任班級每位人員有能力把工作作好、作杰出。但自信并不自負(fù)，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，準(zhǔn)時調(diào)整改良工作;并經(jīng)常自查，自己發(fā)覺自己的問題。這樣，班級工作才會不斷進展。

六、既要相互合作，又要明確職責(zé)

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不管實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任工作心得篇5

從這個學(xué)期帶班以來，我從一個剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里充滿了興奮。

由于自己原來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，適應(yīng)起來應(yīng)當(dāng)比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些。在這學(xué)期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料，以便更好的為班級服務(wù)。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。

一、教育教學(xué)方面：

預(yù)備每個月、每周、每天及計劃表，蒙氏課上，會平均安排五大區(qū)域的工作，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的學(xué)問，提升孩子各方面的能力。我每天都會細(xì)心備課，讓孩子學(xué)起來輕松歡樂，在玩中學(xué)，教給孩子各個方面的學(xué)問，開闊孩子的眼界，提高孩子的認(rèn)知、情感水平，每天記錄孩子在園狀況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，我會花很長的時間來預(yù)備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學(xué)的肯定會學(xué)的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多膾炙人口的詩詞，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，如今能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室;認(rèn)識的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了單獨在家時，有生疏人敲門該怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)怎么辦?

二、衛(wèi)生保健方面：

每天早上來幼兒園的第一件事情就是清掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們預(yù)備一個潔凈干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，準(zhǔn)時清掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異樣，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，準(zhǔn)時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學(xué)時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快歡樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。

三、家園溝通方面：

我們每天會在家園練習(xí)冊上寫上孩子一天在幼兒園的狀況，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀，進一步了解幼兒在園狀況。

四、教師溝通方面：

由于老師之間已經(jīng)很熟識，覺得有時候不需要太明確職責(zé)，但這樣也是存在著一些缺乏。以后在這方面還需要多加改良，明確職責(zé)。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞是呀，開學(xué)時的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬又到了期末了。這學(xué)期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學(xué)期。本學(xué)期我被上級領(lǐng)導(dǎo)支配到幼兒園工作，在小學(xué)教了十幾年課的我，對小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌，而面對幼兒園這完全生疏的環(huán)境，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始確實感到十分困惑，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷和幫助下，我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信。

我擔(dān)任大四班的班主任工作，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟識，而且他們的行為習(xí)慣也不好。本著“一切為了孩子，一切為了明天〞的宗旨，樹立愛心、細(xì)心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相，站沒站相，還喜愛招惹別人，老師說的話又聽不進。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點查找突破，常常當(dāng)眾表揚他做得好的，對的地方，如今的他已經(jīng)比剛來的時候好許多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小，連拉手也不情愿跟別人拉，更不要說和別人溝通了。我發(fā)覺這一狀況以后，常常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲，我自己也經(jīng)常主動跟她接近，在游戲活動時，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。如今的她膽子大了，人也活潑了。

在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開學(xué)不久我發(fā)覺班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候，也要好幾天不洗澡，不換衣。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細(xì)心。這時不得不讓我對他多一份關(guān)懷，平常常常提示他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛。

我還常常與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫助。

幼兒園班主任工作心得篇6

一個學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉(zhuǎn)瞬又是假期的來臨。這一個學(xué)期，孩子們個長高了，本事增加了，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期，我覺得我班有兩點工作做的不錯，一是家園聯(lián)系，二是班級特色，下面就來簡潔介紹一下。

一、家園聯(lián)系——勤問、勤說，拉近你我關(guān)系

我們和家長經(jīng)過兩年的相處，互相之間都已經(jīng)特別了解了，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來。我們班還建立了群、微信群，群里的許多爸爸媽媽都很活躍，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝愿，有時碰到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽，爸爸媽媽們平常工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道。

我們又是怎樣在其他時間進展良好的家長資源呢?這就要靠平常。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今日起的可真早啊，比昨天進步了，昨晚在家確定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象，爺爺奶奶們特別關(guān)懷，有時會主動和我們老師溝通，期望我們幫助想想對策。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育，更要幫助孩子改掉常?？措娨曂硭牧?xí)慣，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽，如今每晚都會自己掌握時間，到時間了就睡。〞就是因為這樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了，使得在后來的活動中或者平常需要從家里帶來一些材料就方便許多，因為我們老師是用真心換取家長們的主動協(xié)作。

對于孩子們的年輕父母，我們老師也有肯定的溝通技巧。家長會是一個溝通的好時機，每次家長會時，家長來的時間總有先后順序，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的。

二、班級特色——多看、多聽、多折，提高動手能力

折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的動手能力和獨立思索能力，培育正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片，可以改變出千百種不同的樣子，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡潔的折紙游戲，對父母來說，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說，是一件十分快樂和開心的事情，有的孩子獨立去折出一個樣子來或許很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo)，或與同伴溝通，也是能夠得到很多樂趣的。我們折紙的時候經(jīng)常和同伴、老師、家長一起溝通，不僅增進同伴間的友情，而且進展孩子的表達(dá)能力，加強親子之間的溝通。孩子從簡潔的紙飛機等開始做起，對培育孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不行替代的作用。

由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差。另一方面，由于許多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽視了孩子的成長，缺乏與孩子的溝通，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，溝通困難了再焦急。我們不如選擇一項特別有益的活動，以此為載體，培育孩子與家長之間的感情，加強與孩子的溝通、溝通。因此，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>

保持習(xí)慣，求于實效，信任我們的閃光點會更多!

抓住重點，突出優(yōu)勢，信任我們的閃光點會更亮!

幼兒園班主任工作心得篇7

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個學(xué)年又過去了。這個學(xué)年因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)任了豆豆A班的班主任。一個學(xué)年下來，讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差，不過一個學(xué)年下來，他們漸漸具備了基本的聽說能力，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個學(xué)年的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。如今，小朋友們早上都能心情開心地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，主動大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面潔凈。留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動，主動參與各種體育活動。幼兒能學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子，仔細(xì)完成老師交給的簡潔生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個勝利的背后都凝聚著老師很多辛勤的付出。想當(dāng)時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片〞，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識漸漸增添。

在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最潔凈〞的競賽活動，勝出的小朋友還獲得了嘉獎(紅花)，“典范的力量是無窮的〞，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前潔凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又在班里開展了幾次“穿鞋競賽〞，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。

幼兒的進展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的溝通和溝通，主動查找教育的切入點，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以平等的看法來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，耐煩、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)年在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、常常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2、開好首次家長會，讓家進步一步了解幼兒園的工作，增添家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的教育閱歷、方法。

太陽是美好的，因為它光輝四射，恩澤萬物;小草是美好的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是美好的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的期望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，回過去，展將來，我班的幼兒各方面能力還存在很多缺乏的地方，還有待于教師的進一步教學(xué)教育，我誠心地期盼在下學(xué)年中取得更大的進步。

幼兒園班主任工作心得篇8

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐煩細(xì)致

我班今年新來了三個小小孩，剛開始，他們的自理能力都很差。吃飯都要喂，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。他們甚至還不會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓舞他們。對小朋友微小的進步給予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照看，多帶在身邊方便照看與給予關(guān)懷。

二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格根據(jù)《綱要》的精神進行教育

在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨特與興趣。實行不同的教育方法。認(rèn)真觀看，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的李億豪，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求敬重每個小朋友，依據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小朋友多方面的進展。在平常活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓舞每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)省資源，愛護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的進展!

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷

我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與快樂!總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任工作心得篇9

進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，仔細(xì)參與園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的看法來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我主動地參加，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與其她老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識，仔細(xì)聽取各位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，增添專業(yè)意識、提高科研水平。

我能通過看書、參觀、培訓(xùn)等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細(xì)學(xué)習(xí)新學(xué)問和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過自己的努力，在教學(xué)有了很大的進步。

2、充分的課前預(yù)備工作

我主動的預(yù)備好教學(xué)具，打好每周的計劃，常常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對每次的教學(xué)活動投入的極大的興趣則使我們信念倍增。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期〞。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。面臨大班畢業(yè)，我有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并渴望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理能力。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接〞的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)〞讓家長了解幼小連接進展?fàn)顩r,準(zhǔn)時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參加,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育〞。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,準(zhǔn)時與家進步行溝通,向家長匯報幼兒在園狀況,了解幼兒在家狀況,努力達(dá)成教育的一致性。主動取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。本學(xué)期我園組織的幼兒體操競賽“活力我最醒〞中通過我班幼兒主動的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

五、缺乏及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的確定和贊揚,深受孩子們寵愛,這是對我工作的支持和鼓舞,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信念和力量,我信任自己。

幼兒園班主任工作心得篇10

一個學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉(zhuǎn)瞬又是假期的來臨。這一個學(xué)期，孩子們個長高了，本事增加了，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期，我覺得我班有兩點工作做的不錯，一是家園聯(lián)系，二是班級特色，下面就來簡潔介紹一下。

一、家園聯(lián)系--勤問、勤說，拉近你我關(guān)系

我們和家長經(jīng)過兩年的相處，互相之間都已經(jīng)特別了解了，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來。我們班還建立了群、微信群，群里的許多爸爸媽媽都很活躍，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝愿，有時碰到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽，爸爸媽媽們平常工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道。

我們又是怎樣在其他時間進展良好的家長資源呢?這就要靠平常。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今日起的可真早啊，比昨天進步了，昨晚在家確定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象，爺爺奶奶們特別關(guān)懷，有時會主動和我們老師溝通，期望我們幫助想想對策。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育，更要幫助孩子改掉常?？措娨曂硭牧?xí)慣，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會聽到奶奶們向我們反映："還是你們說的話孩子愛聽，如今每晚都會自己掌握時間，到時間了就睡。'就是因為這樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了，使得在后來的活動中或者平常需要從家里帶來一些材料就方便許多，因為我們老師是用真心換取家長們的主動協(xié)作。

對于孩子們的年輕父母，我們老師也有肯定的溝通技巧。家長會是一個溝通的好時機，每次家長會時，家長來的時間總有先后順序，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的。

二、班級特色--多看、多聽、多折，提高動手能力

折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的動手能力和獨立思索能力，培育正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片，可以改變出千百種不同的樣子，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡潔的折紙游戲，對父母來說，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說，是一件十分快樂和開心的事情，有的孩子獨立去折出一個樣子來或許很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo)，或與同伴溝通，也是能夠得到很多樂趣的。我們折紙的時候經(jīng)常和同伴、老師、家長一起溝通，不僅增進同伴間的友情，而且進展孩子的表達(dá)能力，加強親子之間的溝通。孩子從簡潔的紙飛機等開始做起，對培育孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不行替代的作用。

由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差。另一方面，由于許多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽視了孩子的成長，缺乏與孩子的溝通，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，溝通困難了再焦急。我們不如選擇一項特別有益的活動，以此為載體，培育孩子與家長之間的感情，加強與孩子的溝通、溝通。因此，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>

保持習(xí)慣，求于實效，信任我們的閃光點會更多!

抓住重點，突出優(yōu)勢，信任我們的閃光點會更亮!

幼兒園班主任工作心得篇11

班主任官雖不大，但事關(guān)重大，情牽千萬家;事雖不多，但繁雜鎖碎，特殊是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行溝通學(xué)習(xí)，我感到特別地快樂，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必需有超人的耐煩和博大的胸懷。但是，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方許多。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：

當(dāng)今社會大部分都是獨生子女，所以做好家園工作是一件不簡單的事情，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都似乎一道圣旨，必需照做〞，我覺得如今的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從。要想做好家長工作，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜愛且敬重的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。假如你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，同時還要留意發(fā)覺幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到班主任工作的美好與歡樂。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐煩，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽;孩子有要求時，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告知他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜愛且敬重的好老師以后，做家長工作就簡單多了，以下就是我的一些做法：

一、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家進步行初步的溝通、溝通，讓家進步一步了解幼兒園的工作，達(dá)成基本共識。

二、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。

三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，認(rèn)真溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的狀況，

四、按時更新周計劃內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作，每月不定時的至少二至三次電話溝通，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，準(zhǔn)時反饋幼兒在園的狀況。

五、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊、家長群、常常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們認(rèn)真了解幼兒在家、在園的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信〞、“家長問卷〞、“家長會〞、“家長開放日〞、“親子活動〞、“班級資料〞等活動，與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。幼兒的進展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要常常換位思索，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特殊之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中還存在著很多的缺乏，比方：我有點馬虎大意，不能常常從詳情中發(fā)覺教育時機，對班級里能力有差異的幼兒也不夠準(zhǔn)時關(guān)注等，都是我今后工作中要改良的地方，在這里真誠的期望大家能給予我改良的好方法，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進步。

班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個老師，甚至每一個小朋友，所以，一個好常規(guī)的班級，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

一、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣

建立班級的常規(guī)，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念。假如一開始就是歪的，以后方向當(dāng)然也是不正確的。所以，作為班主任對自身應(yīng)當(dāng)是高要求，舉手投足都應(yīng)當(dāng)是其他老師和孩子的典范。

二、班主任需要有團結(jié)班級老師的能力

常規(guī)好與壞，需要班上三位老師的共同努力，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標(biāo)一致，方向一致，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來。

三、班主任需要有肯定的班級榮譽感

我們都知道，只有喜愛這樣?xùn)|西，喜愛做這樣事情，才能把事情做好、完成好。同樣的道理，班主任只有喜愛自己的班級，喜愛自己班級的同事，喜愛班上的孩子，對班級的一切有著新奇感、榮譽感，有信任感，信任這樣的班級肯定是主動向上的。

班主任們，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想緣由?有沒有自我反省而不是責(zé)備其他人?……想想吧，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!

課間活動是一種自由的、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最憧憬卻也是老師最頭疼的時刻，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：假如不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由，不利于其身心健康進展;假如放任孩子玩耍，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫，留意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理支配幼兒課間活動，就顯得特別有必要。

一、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來

集體活動中幼兒都集中留意力學(xué)本事，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新奇，視野開闊，是孩子們理想的活動空間。但假如幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠，有安全隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶著玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲，但是操作下來發(fā)覺也不是很可取，去玩戶外活動器具，孩子們會使用許多的精力，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神。假如老師帶著玩游戲，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識更為劇烈，自主性也更強了，所以我們預(yù)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲，如：(1)簡潔方便的手指游戲“點兵點將〞等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方，在游戲時還可鼓舞幼兒邊玩邊念兒歌，在培育交往的同時還可促使幼兒的語言表達(dá)得到進展。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格〞、“挑花線〞、“石頭剪子布〞等，這些游戲簡潔易學(xué)，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來特別方便，整理整理游戲材料也方便，不會影響教學(xué)活動的正常開展。(3)益智類游戲“走迷宮〞、“跳棋〞、“分類排序〞“拼圖〞，這樣的游戲不僅具有娛樂功能，而且在滿足歡樂的同時增長學(xué)問和閱歷。(4)小型的體育游戲“頂沙包〞等，幼兒三人一組，五人一對都可以開展。

二、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來

本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整，我們預(yù)備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組，每組五、六位小朋友，每天各組輪番到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū)，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，假如是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒適。

首先，我們依據(jù)班級狀況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來。我們將比較清靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特殊舒適、沒有壓力。另外，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了。

在清靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū)，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們依據(jù)孩子的興趣愛好以及主題準(zhǔn)時調(diào)整的，一般狀況下以一周為界定。舉個例子，如在第一個主題的時候，孩子們對于拼圖特殊感興趣，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了，我們就準(zhǔn)時調(diào)整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了，在期間我們還會適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料，特殊是在上完數(shù)學(xué)課后，我們的材料會準(zhǔn)時增添進去，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個復(fù)習(xí)穩(wěn)固的機會，時間依據(jù)孩子的把握狀況而定。

另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮荛_孩子都擁擠在一起，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰。

由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好，美麗。

比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避開互相干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也漸漸增添。

三、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延長

課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補充和延長。有時一個好玩的正規(guī)教學(xué)活動后，孩子們的興致照舊很濃，我們就把集體活動的內(nèi)容延長到課間活動中。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了，玩起來也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩。比方在美工活動“月餅〞后，孩子們來到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教學(xué)活動更美麗的月餅，由于有了閱歷，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。

又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食〞的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜愛，幾個人湊在一起品嘗給中美食，溝通一下食品的味道，出處等。

總之，課間活動的有序開展，可以轉(zhuǎn)變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以，我們做個有心人，擅長發(fā)覺孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用，讓孩子們“適度地動〞“有益地玩〞，這樣肯定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達(dá)能力，從而使幼兒的獨特得到和諧進展。

幼兒園班主任工作心得篇12

今日很高興和大家坐在一起利用這個機會溝通，談不上閱歷，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家溝通一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。假如不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。信任，看法決定著一切。今日我就自己的工作談幾點體會：

一對孩子的看法

剛踏入師范學(xué)校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責(zé)任心，有耐煩的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。〞那怎樣去愛孩子呢?每一個孩子都是一個家庭的將來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐煩，細(xì)心的去關(guān)注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個班總會有很淘氣的孩子，第一年工作就帶了許多問題生的班級，一天放學(xué)，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們?nèi)康牧粢饬Ω蠋煛＿@樣的方法我用到如今，如今我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，如今他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的學(xué)問。如今的他比起以前懂事了許多。

我始終堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何整理教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會互相比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個詳情我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話，講培育幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培育，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、清靜就餐、關(guān)懷別人、節(jié)省用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性進展的第一步，由于如今帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如整理桌子，整理自己的床鋪等，鼓舞能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級里面材料比較多，孩子們很主動地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了許多。

播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。〞信念變成了行動，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。