多媒體匯報(bào)稿課件

常見傳染病預(yù)防普及技術(shù)研究和應(yīng)用課題6：1常見傳染病預(yù)防普及技術(shù)研究和應(yīng)用課題6：1課題背景情況課題完成情況組織管理情況經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況其他目錄

2課題背景情況課題完成情況組織管理情況經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況其他目錄

傳染病是影響我國公眾健康的重要公共衛(wèi)生問題之一；目前我國新發(fā)再發(fā)傳染病流行情況依然嚴(yán)峻；提升公眾傳染病健康素養(yǎng)是防止傳染病傳播和流行的重要措施；目前尚無傳染病健康素養(yǎng)的界定、評(píng)價(jià)、測(cè)量和干預(yù)模式與適宜技術(shù)研究；本課題將為我國傳染病預(yù)防控制和傳染病科普工作提供有效、適宜的模式、技術(shù)和工具。課題背景3傳染病是影響我國公眾健康的重要公共衛(wèi)生問題之一；課題背景3界定公眾傳染病健康素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵建立公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為評(píng)價(jià)公眾傳染病防治素養(yǎng)干預(yù)效果提供工具開發(fā)公眾傳染病健康素養(yǎng)核心信息開發(fā)公眾傳染病健康素養(yǎng)科普工具包探索新媒體傳播技術(shù)在改善傳染病防治素養(yǎng)中的應(yīng)用在全國6個(gè)縣（區(qū)）建立干預(yù)示范基地，總結(jié)有效、適宜的傳播模式、干預(yù)技術(shù)方法和科普運(yùn)行機(jī)制4界定公眾傳染病健康素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵41．界定我國公眾傳染病健康素養(yǎng)的概念、內(nèi)容和關(guān)鍵指標(biāo)。2．建立傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表。3．研究開發(fā)提高公眾傳染病防治健康素養(yǎng)的核心信息。4．開發(fā)公眾病健康素養(yǎng)科普工具包。5．開展提升公眾傳染病健康素養(yǎng)的干預(yù)研究。6.推廣提升公眾傳染病素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)。51．界定我國公眾傳染病健康素養(yǎng)的概念、內(nèi)容和關(guān)鍵指標(biāo)。5課題背景情況課題完成情況組織管理情況經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況其他目錄

6課題背景情況課題完成情況組織管理情況經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況其他目錄

國內(nèi)外健康素養(yǎng)文獻(xiàn)研究建立傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系編寫傳染病防治核心信息構(gòu)建傳染病健康素養(yǎng)科普工具包3省6場(chǎng)所作為干預(yù)組并設(shè)立對(duì)照干預(yù)組和對(duì)照組基線調(diào)查干預(yù)組進(jìn)行分類干預(yù)終末調(diào)查，評(píng)價(jià)干預(yù)效果總結(jié)適宜干預(yù)模式、技術(shù)方法和科普運(yùn)行機(jī)制界定傳染病健康素養(yǎng)概念和內(nèi)涵編寫傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)問卷干預(yù)組進(jìn)行綜合干預(yù)對(duì)照組只發(fā)放傳播材料開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)量表技術(shù)路線圖7國內(nèi)外健康素養(yǎng)文獻(xiàn)研究建立傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系編寫傳染8考核指標(biāo)完成情況1、開發(fā)提高不同職業(yè)人群的傳染病防治素養(yǎng)的核心信息。篩選12個(gè)病種，完成核心信息115條2、建立場(chǎng)所傳染病防治素養(yǎng)科普示范基地6個(gè)。建立6個(gè)示范基地，學(xué)校、CDC、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心各2個(gè)3、總結(jié)適合不同場(chǎng)所和職業(yè)人群的傳染病防治素養(yǎng)提升的干預(yù)模式和技術(shù)。通過實(shí)施分類干預(yù)和綜合干預(yù)，總結(jié)出六類場(chǎng)所健康傳播干預(yù)模式及適宜技術(shù)4、建立公眾傳染病防治素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。建立三級(jí)指標(biāo)體系權(quán)重、排序，開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)測(cè)評(píng)量表，總分、及格標(biāo)準(zhǔn)5、開發(fā)適合不同場(chǎng)所和職業(yè)人群的傳染病防治素養(yǎng)科普工具包。開發(fā)了針對(duì)12種傳染病的四類平面?zhèn)鞑ゲ牧希ㄐ麄鳟?000份，折頁5.4萬份，手冊(cè)5.4萬份）及三個(gè)科普視頻宣傳片15分鐘6、參與“院士、專家健康科普大講堂”活動(dòng)，承擔(dān)本專業(yè)相關(guān)報(bào)告參與“大講堂”疾病防治主題講座7、參與舉辦“全國健康科普知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”，提供相關(guān)的科普資源。為“網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”活動(dòng)提供免疫與接種知識(shí)相關(guān)科普資源8、參與籌建“公眾健康科技知識(shí)普及產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟”。已參與籌建聯(lián)盟指標(biāo)完成情況（約束性指標(biāo)）88考核指標(biāo)完成情況1、開發(fā)提高不同職考核指標(biāo)完成情況9、對(duì)新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)健康傳播方式和技術(shù)在科普基地進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用，開展效果評(píng)估，總結(jié)適宜傳播模式。針對(duì)目標(biāo)人群采用微信、QQ、手機(jī)微信等新媒體技術(shù)開展傳播試驗(yàn)，評(píng)價(jià)效果、總結(jié)模式；采用大眾傳播（平面材料、視頻觀看）、人際傳播（講座、小組學(xué)習(xí)）開展健康傳播活動(dòng)10、預(yù)期培養(yǎng)傳染病防治專業(yè)骨干600人、建設(shè)1000人的干預(yù)志愿者隊(duì)伍；科普活動(dòng)預(yù)期覆蓋250萬人次。培養(yǎng)專業(yè)骨干610人，志愿者4199人，直接干預(yù)21.7萬人，間接覆蓋468萬人次，培養(yǎng)碩博研究生5名

。11、預(yù)期編寫《全民健康十萬個(gè)為什么》（傳染病防治素養(yǎng)分冊(cè)），預(yù)期編寫傳染病防治專業(yè)和科普教材共15冊(cè)。完成《全民健康十萬個(gè)為什么》（免疫與預(yù)防接種分冊(cè)）編寫，公眾傳染病防治手冊(cè)12冊(cè)（5.4萬份），專業(yè)培訓(xùn)手冊(cè)3冊(cè)，共15冊(cè)。12、預(yù)期撰寫學(xué)術(shù)論文2-4篇、專題研究報(bào)告2-3篇。撰寫科研論文13篇專題研究報(bào)告3篇。指標(biāo)完成情況（預(yù)期性指標(biāo)）9考核指標(biāo)完成情況9、對(duì)新媒體技術(shù)和傳通過文獻(xiàn)研究、專家研討，綜合國內(nèi)外健康素養(yǎng)各類觀點(diǎn)，經(jīng)過專家意見集中，提出了中國公眾傳染病健康素養(yǎng)的定義、內(nèi)涵和關(guān)鍵指標(biāo)。

1.界定素養(yǎng)概念、內(nèi)涵和關(guān)鍵指標(biāo)10通過文獻(xiàn)研究、專家研討，綜合國內(nèi)外健康素養(yǎng)各類觀點(diǎn)，經(jīng)過專家定義

個(gè)人獲取、理解和利用傳染病防治信息與服務(wù)，防治傳染病，保護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力，包括與傳染病防治相關(guān)的意識(shí)和觀念、知識(shí)與技能、行為能力，以及對(duì)傳染病防治信息的識(shí)讀、判斷和計(jì)算能力。內(nèi)涵和關(guān)鍵指標(biāo)（1）持有理性的傳染病防治觀念；（2）掌握基本的傳染病防治知識(shí)和技能；（3）在一定情境下能做出有益于傳染病防治的決定；（4）能夠?qū)嵺`有益于傳染病防治的行為；（5）具有獲取、理解和實(shí)踐健康信息的聽說讀寫和計(jì)算能力。

意義（1）減少個(gè)人患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，改善治療效果，減少傳播流行危險(xiǎn)；（2）測(cè)量個(gè)體傳染病防治能力，評(píng)價(jià)傳染病防控工作效果。1.界定素養(yǎng)概念、內(nèi)涵和關(guān)鍵指標(biāo)11定義1.界定素養(yǎng)概念、內(nèi)涵和關(guān)鍵指標(biāo)11

（1）建立中國公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究方法與步驟

1）

建立指標(biāo)庫：文獻(xiàn)概覽和專家討論，遴選出一、二、三級(jí)指標(biāo)各6、25、80。2）

指標(biāo)篩選：專家意見集中法（NominalGroup），遴選出指標(biāo)各5、22、56個(gè)。

3）

指標(biāo)優(yōu)選：Delphi法計(jì)算指標(biāo)權(quán)重，TOPSIS法排序，遴選出一、二、三級(jí)指標(biāo)各5、19、46個(gè)。2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表一級(jí)指標(biāo)權(quán)重均值±SD(%)變異系數(shù)TOPSIS得分及重要性排序1.意識(shí)和觀念24.17±8.090.330.59,32.知識(shí)23.61±5.890.250.76,13.技能16.67±4.540.270.46,44.行為20.83±5.490.260.64,25.獲取和理解傳染病防治相關(guān)信息的能力15.28±5.550.360.25,5中國公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)權(quán)重

12（1）建立中國公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2.2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表二級(jí)指標(biāo)級(jí)內(nèi)權(quán)重組合權(quán)重TOPSIS權(quán)重均值±SD(%)變異系數(shù)權(quán)重均值±SD(%)變異系數(shù)得分排序1.1對(duì)傳染病危害性和嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)29.40±6.600.227.32±3.470.470.5651.2對(duì)傳染病易感性的認(rèn)識(shí)26.67±6.640.256.36±2.560.400.5361.3防治傳染病的責(zé)任感和道德感23.33±6.640.285.68±2.840.500.4491.4防治傳染病的自我效能感20.56±7.250.354.81±2.360.490.36142.1傳染源13.33±4.850.363.14±1.430.460.25192.2傳播途徑18.06±3.040.174.19±1.030.250.5072.3易感人群Δ10.56±3.380.322.47±0.970.390.33162.4影響傳染病傳播的因素Δ11.67±3.430.292.82±1.270.450.26182.5傳染病的常見癥狀和體征11.39±2.870.252.72±1.060.390.31172.6傳染病的預(yù)防16.83±3.750.223.88±1.020.260.4682.7傳染病的治療9.28±2.970.322.27±1.180.520.24212.8與傳染病防治相關(guān)的政策9.44±2.360.252.25±0.810.360.37123.1傳染病消毒、滅菌、殺蟲的技能Δ28.06±10.870.394.60±1.900.410.37133.2防治傳染病的個(gè)人防護(hù)技能43.61±7.820.187.40±2.850.390.603中國公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系二級(jí)指標(biāo)權(quán)重132.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表二級(jí)指標(biāo)級(jí)內(nèi)權(quán)重組合權(quán)重TO結(jié)論

傳染病健康素養(yǎng)三級(jí)指標(biāo)體系具有較高的表面效度，能夠科學(xué)準(zhǔn)確界定和解釋公眾傳染病健康素養(yǎng)。2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表三級(jí)指標(biāo)第一輪同意保留的人數(shù)(%)級(jí)內(nèi)組合TOPSIS平均得分±SD變異系數(shù)TOPSIS排序平均得分±SD變異系數(shù)TOPSIS排序綜合得分綜合排序1.1.1家庭與個(gè)人危害23(100.0)4.89±0.320.071.53.83±1.810.4720.5811.1.2國家與社會(huì)危害21(91.3)4.00±0.690.17353.49±1.650.4740.5351.2.1對(duì)接觸病原體風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)23(100.0)4.83±0.380.0843.25±1.310.4050.5341.2.2機(jī)體的免疫力對(duì)傳染病易感性的影響22(95.7)4.06±0.800.20423.11±1.250.4060.5061.2.3個(gè)人在傳染病防治中的法律責(zé)任Δ20(87.0)*3.61±0.78*0.2254.51.83±0.920.50400.3042*中國公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三級(jí)指標(biāo)權(quán)重142.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表三級(jí)指標(biāo)第一輪同意保留的人數(shù)方法與步驟（遵循國際統(tǒng)一的量表開發(fā)程序）編制問卷：初始題項(xiàng)60個(gè)，NominalGroup法CVI

≥0.80，篩出50個(gè)，組成Likert問卷?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：在三省抽取不同職業(yè)人群9000人，收集數(shù)據(jù)。降維（遴選）：

1）信度與區(qū)分度：剔除CITC<0.3，Cronbach’sα<0.75，區(qū)分度系數(shù)＜0.3，難度系數(shù)＜1.05或＞10；2）賦分：答對(duì)率的倒數(shù)，ROC曲線計(jì)算及格分；

3）探索性因子分析（碎石圖、正交旋轉(zhuǎn)）：剔除因子載荷<0.4，因子載荷P>0.05，交叉載荷高，對(duì)子因子解釋沒有貢獻(xiàn)；4）區(qū)分效度：27%高分組和27%第分組得分T檢驗(yàn)。2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表（2）中國公眾傳染病健康素養(yǎng)測(cè)試量表開發(fā)15方法與步驟（遵循國際統(tǒng)一的量表開發(fā)程序）2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體結(jié)果：最終遴選出28個(gè)題項(xiàng)，并計(jì)算出每個(gè)題項(xiàng)的分值、量表總分（38.62）、及格標(biāo)準(zhǔn)（16.74）。2.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)量表16結(jié)果：最終遴選出28個(gè)題項(xiàng)，并計(jì)算出每個(gè)題項(xiàng)的分值、量表總分傳染病、科普、健康教育專家研究指標(biāo)體系17傳染病、科普、健康教育專家研究指標(biāo)體系17研究方法與步驟

（1）

病種篩選

（2）

建立模板

（HBM,messageframing）

（3）

初篩編寫

（4）

專家研討

（5）

現(xiàn)場(chǎng)預(yù)試驗(yàn)

（6）

修改審定

3.研發(fā)提高公眾健康素養(yǎng)的核心信息例：狂犬病1、狂犬病俗稱“瘋狗病”，是由狂犬病毒引起的一種病死率極高的傳染病。2、看起來正常的狗、貓，也可能帶有狂犬病毒。被貓、狗咬傷、抓傷，都有可能得病。3、在任何情況下被狗、貓咬傷，無論傷情嚴(yán)重與否，都應(yīng)立即用肥皂水徹底沖洗傷口，并盡早在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院或疾病預(yù)防控制中心接種狂犬疫苗。4、及時(shí)全程接種狂犬疫苗可有效預(yù)防狂犬病的發(fā)生。5、外出遛狗時(shí)要管好自己的狗，防止咬傷他人。居家飼養(yǎng)的狗、貓等寵物，應(yīng)注射狂犬疫苗。18研究方法與步驟

（1）病種篩選

（2）建立模板

（HBM傳染病防治核心信息分類表核心信息分類病名傳染病預(yù)防基本信息經(jīng)呼吸道、消化道、血液或體液、動(dòng)物疫源性及接觸性傳播疾病的總體防控按傳播途徑分類核心信息呼吸道傳播疾病、消化道傳播疾病、動(dòng)物疫源性疾病、血液或體液傳播疾病、接觸性傳染病按病種分類核心信息及釋義(12種)肺結(jié)核、流感、麻疹、手足口病、感染性腹瀉病、甲肝、狂犬病、布病、乙肝、艾滋病、梅毒、急性出血性結(jié)膜炎3.研發(fā)提高公眾健康素養(yǎng)的核心信息19傳染病防治核心信息分類表核心信息分類病名4.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包工具包照片1.傳染病防治健康素養(yǎng)核心信息折頁12種2.傳染病防治健康素養(yǎng)核心信息手冊(cè)12種3.傳染病防治健康素養(yǎng)視頻光盤三張：

（1）預(yù)防傳染病—靠你靠我靠大家視頻光盤；（2）手足口病預(yù)防動(dòng)畫片光盤；（3）狂犬病預(yù)防動(dòng)畫片光盤；4.《全民健康十萬個(gè)為什么叢書》（免疫與接種分冊(cè)）一冊(cè)。工具包組成204.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包工具包照片1.傳染病防治健康4.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包傳染病防治健康素養(yǎng)核心信息折頁214.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包傳染病防治健康素養(yǎng)核心信息4.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包傳染病防治健康素養(yǎng)視頻光盤（超鏈接視頻1分鐘）224.開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)科普工具包傳染病防治健康素養(yǎng)視頻光盤科普短片23科普短片234.開發(fā)健康素養(yǎng)科普工具包《全面健康十萬個(gè)為什么叢書-免疫與接種》全書共約11萬字，系統(tǒng)介紹了公眾和家長應(yīng)知應(yīng)會(huì)的與傳染病防治和免疫接種相關(guān)的知識(shí)、技能，解答了公眾和接種醫(yī)師關(guān)心的有關(guān)問題。244.開發(fā)健康素養(yǎng)科普工具包《全面健康十萬個(gè)為什么叢書-免疫傳染病、科普、媒體制作專家研究工具包25傳染病、科普、媒體制作專家研究工具包25研究方法與步驟：（1）

選擇浙江、湖北、甘肅三省5類場(chǎng)所（2）設(shè)立干預(yù)對(duì)照組（3）開展基線調(diào)查（4）開展現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)（5）開展效果評(píng)估（6）總結(jié)適宜干預(yù)模式5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究干預(yù)對(duì)象：城鄉(xiāng)社區(qū)居民、中學(xué)生、賓館飯店服務(wù)人員、城市建筑農(nóng)民工5類人群。干預(yù)方法：第一步分類干預(yù)（現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)）：每個(gè)人群分為5組，每組采用一種干預(yù)方法（視頻觀看、閱讀手冊(cè)折頁、小組學(xué)習(xí)、健康講座、新媒體），通過測(cè)量和比較干預(yù)前后同組個(gè)體得分，評(píng)價(jià)干預(yù)效果，共計(jì)干預(yù)4500人。第二步綜合干預(yù)：社區(qū)試驗(yàn)（類試驗(yàn)）：以5類人群所在的場(chǎng)所作為干預(yù)單位(群組)，采取綜合干預(yù)措施，并把健康素養(yǎng)得分與對(duì)照組相比，以評(píng)價(jià)綜合干預(yù)的效果。26研究方法與步驟：5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究干預(yù)對(duì)象干預(yù)方式干預(yù)前干預(yù)后P值人數(shù)均值±S人數(shù)均值±S健康講座90021.67±8.5489927.35±7.30<0.01新媒體89722.15±8.4989528.16±7.08<0.01閱讀手冊(cè)折頁90122.38±8.0990127.03±7.66<0.01小組學(xué)習(xí)90121.24±8.6890227.73±7.66<0.01觀看視頻短片90021.02±8.7690226.30±7.86<0.01運(yùn)用不同干預(yù)方式（分類）干預(yù)前后目標(biāo)人群傳染病健康素養(yǎng)得分比較5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究27干預(yù)方式干預(yù)前干預(yù)后P值人數(shù)均值±S人數(shù)均值±S健康講座90健康講座新媒體閱讀折頁手冊(cè)觀看視頻短片小組學(xué)習(xí)高中學(xué)生4.96(28.38-23.42)5.36(29.94-24.58)4.24(28.84-24.60)2.79(27.34-24.55)5.03(29.33-24.30)城市居民3.83(27.47-23.64)4.84(31.91-27.07)3.75(25.63-21.89)1.91(24.11-22.20)5.72(29.38-23.66)農(nóng)村居民4.60(26.31-21.71)5.97(24.29-18.33)4.75(24.09-19.34)3.86(24.50-20.64)8.21(27.76-19.55)賓館服務(wù)員7.85(26.53-18.68)5.28(28.30-23.01)2.73(28.41-25.68)4.28(27.91-23.63)5.53(28.57-23.03)建筑工地工人11.12(29.71-18.59)8.82(24.61-15.79)6.75(26.54-19.79)17.39(28.61-11.22)8.58(22.55-13.97)采用不同傳播方式干預(yù)前后不同人群傳染病健康素養(yǎng)得分提高情況高中學(xué)生：小組學(xué)習(xí)和新媒體；城市居民：小組學(xué)習(xí)；農(nóng)村居民：小組學(xué)習(xí)和新媒體賓館服務(wù)員：健康講座、新媒體和小組學(xué)習(xí)；建筑工地工人：觀看視頻短片及其他；5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究28健康講座新媒體閱讀折頁手冊(cè)觀看視頻短片小組學(xué)習(xí)高中學(xué)生4.9干預(yù)組（均值±S）對(duì)照組（均值±S）P值基線調(diào)查22.22±7.61(n=4669)22.00±7.92(n=3103)P>0.05終末評(píng)估27.67±7.35(n=793)24.07±71.6(n=812)P<0.001干預(yù)組實(shí)施綜合干預(yù)前后傳染病健康素養(yǎng)得分與對(duì)照組比較P<0.0015.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究29干預(yù)組（均值±S）對(duì)照組（均值±S）P值基線調(diào)查22.22±中國公眾傳染病健康素養(yǎng)干預(yù)啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)30中國公眾傳染病健康素養(yǎng)干預(yù)啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)30xx高中生基線調(diào)查xx省建筑工地工人基線調(diào)查31xx高中生基線調(diào)查xx省建筑工地工人基線調(diào)查31xx省賓館、學(xué)校與社區(qū)基線調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)32xx省賓館、學(xué)校與社區(qū)基線調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)32xx省干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)33xx省干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)33xx村民觀看傳染病防治視頻xx村民傳染病知識(shí)講座34xx村民觀看傳染病防治視頻xx村民傳染病知識(shí)講座34xx賓館飯店服務(wù)人員干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)xx縣村民傳染病健康素養(yǎng)講座35xx賓館飯店服務(wù)人員干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)xx縣村民傳染病健康素養(yǎng)講座35傳染病健康素養(yǎng)知識(shí)室外宣傳欄36傳染病健康素養(yǎng)知識(shí)室外宣傳欄36結(jié)論：

（1）不同傳播方式均可有效提高不同人群的傳染病健康素養(yǎng)；

（2）人際傳播（小組學(xué)習(xí)）和新媒體傳播效果優(yōu)于其他傳播方式；（3）綜合干預(yù)顯著改善干預(yù)組人群的傳染病健康素養(yǎng)水平。5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究37結(jié)論：5.開展提升公眾健康素養(yǎng)的干預(yù)研究376個(gè)示范基地湖北宜昌市外國語學(xué)校湖北宜昌市疾控中心國家科技支撐計(jì)劃課題——健康教育科普示范基地浙江杭州拱墅區(qū)米市巷街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心國家科技支撐計(jì)劃課題——健康教育科普示范基地浙江省嘉善縣疾病預(yù)防控制中心甘肅定西市安定區(qū)中華路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心國家科技支撐計(jì)劃課題——健康教育科普示范基地甘肅省定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)5.建立傳染病防治科普示范基地386個(gè)示范基地湖北宜昌市外國語學(xué)校湖北宜昌市疾控中心國家科技（1）在不同人群當(dāng)中推廣應(yīng)用新媒體健康傳播技術(shù)：針對(duì)目標(biāo)人群采用微信、QQ、手機(jī)短信等新媒體技術(shù)開展傳播。浙江傳染病健康素養(yǎng)微信群干預(yù)圖片6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)39（1）在不同人群當(dāng)中推廣應(yīng)用新媒體健康傳播技術(shù)：針對(duì)目標(biāo)人群（2）

開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)十二種傳染病健康傳播手冊(cè)健康傳播項(xiàng)目評(píng)價(jià)手冊(cè)健康教育志愿者手冊(cè)現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)手冊(cè)6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)40（2）開發(fā)傳染病健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適（3）開展能力建設(shè)培訓(xùn)為基層培養(yǎng)專業(yè)人員，共舉辦國家級(jí)培訓(xùn)班4期110人次。內(nèi)容分別為健康傳播干預(yù)方法與技術(shù)：健康傳播項(xiàng)目監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)方法與技術(shù)：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與論文寫作；核心信息開發(fā)與材料使用。6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)41（3）開展能力建設(shè)培訓(xùn)6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)41統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)與論文寫作培訓(xùn)班42統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)與論文寫作培訓(xùn)班42（4）參與院士、專家科普大講堂

6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技術(shù)43（4）參與院士、專家科普大講堂6.推廣公眾健康素養(yǎng)干預(yù)適宜技主要成果傳染病健康素養(yǎng)的界定研究豐富了疾控理論研究和實(shí)踐工作體系；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、量表、核心信息和工具包為傳染病防治重點(diǎn)人群篩查、科普、效果評(píng)價(jià)工作提供了工具；探索發(fā)現(xiàn)了適合不同場(chǎng)所和人群的有效的干預(yù)策略、方法與技術(shù)，可在實(shí)際工作中推廣；建立6個(gè)傳染病防治科普基地，科普活動(dòng)直接受益21萬人次，覆蓋人群468萬人；培養(yǎng)博士和碩士研究生5名，撰寫研究論文13篇，開發(fā)培訓(xùn)教材15種。44主要成果傳染病健康素養(yǎng)的界定研究豐富了疾控理論研究和實(shí)踐工作運(yùn)用健康信念理論開發(fā)12種傳染病健康素養(yǎng)科普核心信息；建立公眾傳染病健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；開發(fā)“中國公眾傳染病健康素養(yǎng)測(cè)試量表”；確定我國公眾傳染病健康素養(yǎng)及格標(biāo)準(zhǔn)；探索有效和適宜的健康傳播干預(yù)模式和技術(shù)；45運(yùn)用健康信念理論開發(fā)12種傳染病健康素養(yǎng)科普核心信息；454646本