小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)課件

提高學生課外閱讀量和課外閱讀對習作的積極作用楊梅提高學生課外閱讀量和課外閱讀對習作的積極作用楊梅1

在小學語文教學中，培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣是重中之重。同時，課外閱讀也是語文學習的重要組成部分，但凡是語文素養(yǎng)比較高的人，都具有良好的閱讀習慣和巨大的閱讀量。而且，從我自身帶班從一年級到三年級的教學經驗所得，喜歡課外閱讀的孩子，不論是在基礎知識和口語表達、習作水平、思維能力等方面，都要更勝一籌。課外閱讀量的積累能不僅能幫助學生增長知識，發(fā)展智力，而且有助于學生發(fā)展良好的思想品質和道德情操。因此，從學生一年級時新生入學開始，我便有意培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，接下來我將從以下幾個方面與大家分享分享我的做法，希望各位領導老師多多批評指正。摘要在小學語文教學中，培養(yǎng)學生的閱讀能力和2目錄1家校合作促閱讀2課內閱讀與課外閱讀有機結合3營造讀書氛圍促進閱讀4開展活動鞏固閱讀目錄1家校合作促閱讀2課內閱讀與課外閱讀有機結合3營造讀3

1、利用家長會向家長推薦好書每次開學家長會和期末家長會上，我都會選擇一些適合學生年齡段的課外書名稱出示在課件上，方便家長有針對性的給孩子購買，監(jiān)督孩子在家讀書。實施策略之一：家校合作，推薦書目，使學生有書可讀小學生提高學生課外閱讀興趣的對策1、利用家長會向家長推薦好書實施策略之一：小學生提高學生4

2、建立班級圖書角低年級的學生以形象以具體形象的思維為主，因此，應選取圖文并茂的課外讀物。學了一段時間的拼音之后，便給孩子讀帶拼音的讀本。實施策略之一：家校合作，推薦書目，使學生有書可讀小學生提高學生課外閱讀興趣的對策2、建立班級圖書角實施策略之一：小學生提高學生課外閱5

1、建立班級圖書角語文書上課文數量非常有限，但每一篇課文都有其相應的背景資料和歸類，因此，在學習了課文之后，便可借助課文的學習，讓學生讀相應的課外書，并且指導學生怎樣讀，重點讀什么。實施策略之二：課內閱讀與課外閱讀有機結合小學生提高學生課外閱讀興趣的對策1、建立班級圖書角實施策略之二：小學生提高學生課外閱6

1、堅持閱讀閱讀課我都堅持帶學生去讀書，絕不因為學習任務沒有完成就占用學生的閱讀時間。。實施策略之三：努力營造讀書氛圍促進閱讀小學生提高學生課外閱讀興趣的對策1、堅持閱讀實施策略之三：小學生提高學生課外閱讀興趣7

2、開辟專門的閱讀時間利用午自習讓學生讀國學，有時利用托管課，專門給學生讀書。在學生閱讀一段時間后請同學上講臺與同學們分享自己剛剛讀到的精彩段落，進行表揚，學生的閱讀興趣也就更高了。實施策略之三：努力營造讀書氛圍促進閱讀小學生提高學生課外閱讀興趣的對策2、開辟專門的閱讀時間實施策略之三：小學生提高學生課8

1、故事大王爭霸賽以個人為單位參賽，提前一周報名準備，講完之后由同學投票評選出名次，進行獎勵。實施策略之四：開展各種讀書活動，鞏固閱讀效果，提高閱讀積極性小學生提高學生課外閱讀興趣的對策1、故事大王爭霸賽實施策略之四：小學生提高學生課外閱9

2、古詩背誦大賽以組為單位參賽，規(guī)定時間內看哪個組背誦的古詩最多。實施策略之四：開展各種讀書活動，鞏固閱讀效果，提高閱讀積極性小學生提高學生課外閱讀興趣的對策2、古詩背誦大賽實施策略之四：小學生提高學生課外閱讀興10

3、設置閱讀摘抄本將閱讀摘抄《讀書摘記本》作為每天的家庭作業(yè)，要求從當天閱讀的內容中摘抄10個好詞，三句好句，寫5行以上的讀書心得。實施策略之四：開展各種讀書活動，鞏固閱讀效果，提高閱讀積極性小學生提高學生課外閱讀興趣的對策3、設置閱讀摘抄本實施策略之四：小學生提高學生課外閱讀興11

4、定期制作讀書卡制作讀書卡，自行設計圖案，并寫上自己讀書的收獲。實施策略之四：開展各種讀書活動，鞏固閱讀效果，提高閱讀積極性小學生提高學生課外閱讀興趣的對策4、定期制作讀書卡實施策略之四：小學生提高學生課外閱讀興12學生課外閱讀取得的效果

第七單元的作文，編寫童話故事，劉珈成同學的童話充滿了科技感和科幻感，因為他平時特別喜歡讀與科學有關的書籍；潘婭楠、唐芷伊這些同學已經學會了用對仗工整的排比或者優(yōu)美的比喻句來作為作文的開頭；周治平等同學的作文中能引用名人名言、諺語、帶引號的詞語，來表達自己思想；有的同學作文不僅結構完整，還能做到或呼應開頭，呼應題目，甚至是留下一個耐人尋味的結尾.