二年級(jí)《沒頭腦和不高興》導(dǎo)讀課

二年級(jí)《沒頭腦和不高興》導(dǎo)讀課《沒頭腦和不高興》是一個(gè)有趣的故事，講述了兩個(gè)主人公的故事。雖然他們的外號(hào)是“沒頭腦”和“不高興”，但實(shí)際上他們都是聰明的孩子。只是“沒頭腦”常常做事馬虎，而“不高興”則固執(zhí)任性，不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。在故事中，我們看到“沒頭腦”設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈，但忘了設(shè)計(jì)電梯。這讓他在到達(dá)兩百二十五層樓后，不得不背上干糧和被褥，花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間才能上下樓。而“不高興”則在演出中總是不愿意按照劇情要求被打死，讓觀眾們感到非常不滿。故事中的主人公們都有自己的缺點(diǎn)和問題，但他們也有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。通過這個(gè)故事，我們可以看到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，不能只看到他們的缺點(diǎn)。在導(dǎo)讀課中，我們可以觀看同名電影的片段，朗讀原文，來更好地理解故事的情節(jié)和主題。通過這些活動(dòng)，我們可以更好地理解和欣賞這個(gè)有趣的故事?！稕]頭腦和不高興》是一本非常有趣的書，它講述了一個(gè)叫做不高興的人，他總是有一些怪脾氣，讓大家很難跟他相處。他不高興上東，也不高興上西，讓大家很為難。但是，如果你不高興跟他玩，他反而會(huì)高興跟你玩，這真的很讓人煩惱。在故事里，下雨天不高興和幾個(gè)同學(xué)一起放學(xué)回家，他卻要走泥地上的近道。同學(xué)們都勸他不要走，因?yàn)槟嗟厣隙际撬樱遣桓吲d還是堅(jiān)持要走。最后，他的老毛病又發(fā)作了，自己走了。通過這個(gè)故事，我們可以了解到，如果從小沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，長大就做不了大事。因此，我們要從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣才能做出好的成績。在推薦這本書的過程中，我們還可以欣賞封面，了解作者，并且通過提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，我們也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，這樣才能更好地理解故事，從中受益。任溶溶是一位著名的兒童文學(xué)作家和翻譯家，他的作品包括《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》以及《我是一個(gè)可大可小的人》等。他還翻譯了《安徒生童話全集》、《長襪子皮皮》和《木偶奇遇記》等作品。通過小字可以獲得很多信息，比如中國說明作家是中國人，幽默提示這本書內(nèi)容、語言或情節(jié)很幽默，兒童文學(xué)創(chuàng)作告訴我們這本書適合兒童閱讀。而“任溶溶系列”則意味著這是一系列由任溶溶創(chuàng)作的作品。在細(xì)讀目錄時(shí)，可以通過目錄的標(biāo)題激發(fā)想象力，想象故事的內(nèi)容和情節(jié)。學(xué)生可以交流自己的想法和疑問，最后班級(jí)可以進(jìn)行交流和討論。在走進(jìn)故事時(shí)，我們可以從第一個(gè)故事《沒頭腦和不高興》開始閱讀。沒頭腦是一個(gè)人，但為什么叫沒頭腦呢？通過書中的介紹，我們了解到?jīng)]頭腦記什么都打個(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭，馬虎、丟三拉四，糊里糊涂。學(xué)生