2023年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制訂的工作安排，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高老師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)微環(huán)節(jié)教研，以活動(dòng)促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。

二、主要工作：

一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。

1、學(xué)情調(diào)研。

學(xué)生成果調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標(biāo)。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成果合格率達(dá)到了85%以上。

期中考試的基本狀況總的來說，成果是可喜的'，基本完成了本學(xué)期的教化教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級(jí)，我校兩個(gè)班級(jí)，全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí)，我校成果基本都進(jìn)入了前五名，其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有：

第一名1個(gè)袁克軍老師的語文

其次名3個(gè)張永軍老師的數(shù)學(xué)袁永蓮老師的語文邢瑞紅老師的英語

第三名2個(gè)梁玉紅老師的數(shù)學(xué)王志國老師的生物

2、

三、不足與反思：

1、老師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教育處需加強(qiáng)管理，老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。

2、極個(gè)別老師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。

3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開展較少；

4、老師對(duì)于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。

5、兩名老師期中考試卷面分析沒有上交。

6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡，主要是針對(duì)學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)峻，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途，肯定要好好分析緣由，制定安排，詳細(xì)落實(shí)，結(jié)合家長形成教化的合力，找尋對(duì)策。

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還須要接著加強(qiáng)。

全體同仁對(duì)于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作仔細(xì)總結(jié)、主動(dòng)反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計(jì)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作安排，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)

七年級(jí)學(xué)生算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否駕馭良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記學(xué)問時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、思想教化與愛好相結(jié)合

本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)協(xié)調(diào)工作中的.各個(gè)方面。常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向前途及學(xué)習(xí)目的教化，教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和理想，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)看法和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我總是深化學(xué)生與他們打成一片開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

三、自我充電

虛心請(qǐng)教其他老師，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求同級(jí)同組或高年級(jí)其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)“走出去”，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、教學(xué)方面

1、仔細(xì)做好課前打算工作

仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力和接受實(shí)力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，提高了實(shí)效。

2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

讓講解更加清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)

在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋。

4、課后輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成果。

五、工作中存在的問題與要求

1、教法不夠敏捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力培育力度還不夠。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平常的教學(xué)中去。

4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

總之，這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力，我們收獲了不少，但也有很多不足，在今后的教學(xué)工作中，將接著嚴(yán)格要求自己，努力工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力的把工作做更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我校以迎接國家義務(wù)教化發(fā)展學(xué)校檢查為重點(diǎn)，以提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，推動(dòng)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高教化質(zhì)量?，F(xiàn)將本期以來我校的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就深化到各班進(jìn)行了推門聽課，通過聽課，全面了解老師課堂教學(xué)的水平，發(fā)覺課堂教學(xué)中的問題并剛好診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了老師的課堂教學(xué)水平。在10月份還開展了人人一節(jié)好課活動(dòng)。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，合理支配教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問構(gòu)建過程，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講剛好，因材施教，重視學(xué)生的思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推動(dòng)課程改革，試驗(yàn)好新教材

本學(xué)期一年到三年都運(yùn)用了國家新編訂的新教材，每位任課老師仔細(xì)熟識(shí)新教材，適應(yīng)新教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂于探究，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得學(xué)問的實(shí)力，分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作、一年級(jí)新生的入學(xué)教化，了解畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度，與畢業(yè)班老師共同商討畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)工作；針對(duì)一年級(jí)新生開展入學(xué)教化，使之快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

全面落實(shí)課程安排，課程設(shè)置做到開齊上足，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)常規(guī)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成，堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，接著細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)巡課過程中發(fā)覺的問題，剛好將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

四、開展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的特性特長，使學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校接著進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)。為使學(xué)生課外活動(dòng)取得實(shí)效，我校支配老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。充分利用學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角，開展學(xué)生讀書活動(dòng)，不斷拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，活躍了學(xué)生的思維，熬煉了學(xué)生的實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。

五、開展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校仔細(xì)開展了對(duì)老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織全體老師學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德典型，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教化觀，人才觀。學(xué)校指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

堅(jiān)持校本教研、校際溝通的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我校開展了豐富多樣的校本教研活動(dòng)，除了在本校開展教研活動(dòng)外，在本學(xué)期，通過大力開展教化教研活動(dòng)，提高了老師的教學(xué)探討實(shí)力，在“互助體”活動(dòng)中，我校的'年輕老師主動(dòng)參加研課和評(píng)課；蔣玲、高峰參與了“探究杯”信息技術(shù)與學(xué)科融合的課堂教學(xué)競賽；蔣玲、呂文吉還參與了區(qū)中老年老師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。呂文吉還加入到小學(xué)英語工作室里，和全區(qū)的英語老師一起溝通研討：小學(xué)英語課堂教學(xué)技巧等問題。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教化教學(xué)溝通。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行諦視和分析的過程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求剛好、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過反思，老師的教學(xué)實(shí)力有了明顯提高。

七、重視學(xué)情調(diào)查，探討學(xué)生狀況

針對(duì)學(xué)情學(xué)校開展了專項(xiàng)調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，剛好反饋并進(jìn)行探討，剛好調(diào)整教化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特殊注意對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行探討，精確地發(fā)覺問題，剛好地實(shí)行措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的劣勢，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強(qiáng)；調(diào)整劣勢，逐步轉(zhuǎn)變，信任在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力協(xié)作和支持下，白奎小學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期在校長室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)管理部門和全體老師一起圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以著力推動(dòng)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化為宗旨，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求教學(xué)工作的新突破，不斷增加服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。

一、與日俱進(jìn)，落實(shí)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)重點(diǎn)工作，提升學(xué)校教學(xué)定位。

1、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)邁上新臺(tái)階

本學(xué)期，對(duì)三校區(qū)三大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室接著進(jìn)行了調(diào)整、改建和新建。高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修訂了各實(shí)訓(xùn)室的管理制度，以7S標(biāo)準(zhǔn)來管理實(shí)訓(xùn)室。規(guī)范了設(shè)備的科學(xué)擺放，統(tǒng)一布置了各實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外墻，營造了濃郁的專業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎(chǔ)上根據(jù)國家級(jí)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修定了各類專業(yè)建設(shè)大綱、教學(xué)安排等資料。

2、電子商務(wù)課程改革成果順當(dāng)通過省級(jí)驗(yàn)收

本學(xué)期的課改是在做收官之戰(zhàn)，課題組成員都依據(jù)各自的任務(wù)，在不耽擱其他工作的前提下，按時(shí)完成了課程指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫任務(wù)。11月4日，浙江省中職《〈電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案〉探討》課題成果鑒定會(huì)在杭州百瑞大酒店勝利召開，杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場調(diào)研報(bào)告、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)受到了專家一樣好評(píng)，順當(dāng)通過了通過了由浙江省教科院、杭州師范高校、浙江財(cái)金學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專家組的鑒定。專家們一樣確定我們的課改成果是建立在在深化行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調(diào)研基礎(chǔ)上，方案采納典型工作過程與工作任務(wù)分析方法，專業(yè)核心課程設(shè)置合理、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)科學(xué)，較好體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培育為核心的設(shè)計(jì)理念，符合職業(yè)教化專業(yè)課改方向，對(duì)提升我省中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的`現(xiàn)實(shí)意義。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，碩果累累

本學(xué)期接著以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控。

1、每月一次常規(guī)檢查見成效

本學(xué)期教育處加強(qiáng)教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理，建立了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作抽檢制度，將作業(yè)檢查、推門聽課、教研組學(xué)習(xí)等常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，并落到實(shí)處。同時(shí)定期召開家長會(huì)，年級(jí)會(huì)，任課老師會(huì)等，反饋教學(xué)信息，解答家長就業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問題。

2、強(qiáng)勢推動(dòng)/學(xué)分制建設(shè)

針對(duì)原來校區(qū)在學(xué)分制管理操作中的差異，本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)分制條件下的過程性評(píng)價(jià)方法，明確了各條線的學(xué)分制統(tǒng)計(jì)責(zé)任，整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料，使學(xué)分制軟件運(yùn)用逐步納入正常軌道。

3、民主評(píng)教優(yōu)化評(píng)教形式

本學(xué)期的民主評(píng)教在以往基礎(chǔ)上采納隨機(jī)座談會(huì)和全體評(píng)議的方式進(jìn)行，并且改革了評(píng)議內(nèi)容。評(píng)議統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)任課老師整體滿足度在96%以上，體現(xiàn)出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。

三、以賽促教，以賽促學(xué)，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)技能培育上等級(jí)

1、技能節(jié)活動(dòng)展示學(xué)生風(fēng)采

12月順當(dāng)實(shí)行全校技能節(jié)，三校區(qū)共計(jì)有32個(gè)競賽項(xiàng)目，近千余名學(xué)生參與了競賽，近百名學(xué)生獲得嘉獎(jiǎng)。這次技能節(jié)，從實(shí)踐動(dòng)身的訓(xùn)練方式，不僅提高了學(xué)生的技能，更增加了學(xué)生技能競賽中展示自我的信念。

2、專業(yè)等級(jí)考核常抓不懈

本學(xué)期三校區(qū)都進(jìn)行了專業(yè)等級(jí)考核，其中流水苑校區(qū)高三外貿(mào)單證員等級(jí)考核100%通過率，長德校區(qū)高二年級(jí)，施家橋校區(qū)高三年級(jí)中級(jí)營業(yè)員等級(jí)考核98.5%通過率。另外流水苑校區(qū)高一年級(jí)已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓(xùn)，流水苑校區(qū)還有171位學(xué)生參與了公共英語二級(jí)技能培訓(xùn)。

3、走出校門參加社會(huì)技能競技

本學(xué)期學(xué)校組織長德、施家橋部分學(xué)生參與了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽，經(jīng)過師生的共同努力獲得了省團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成果，總計(jì)有260位同學(xué)、3位老師通過復(fù)賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書，61位同學(xué)通過初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭霸賽二等獎(jiǎng)，二位學(xué)生一位老師獲得三等獎(jiǎng)。

四、師生競賽碩果累累

本學(xué)期的競賽獲獎(jiǎng)?wù)嬲f得上是碩果累累，在省市的各級(jí)各類競賽評(píng)比中共獲63項(xiàng)大獎(jiǎng)。

其中各教研組獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上列舉一下。

1、藝術(shù)組：吳建老師獲得其次屆浙江省中小學(xué)老師一般話大賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得

“我成長我擔(dān)當(dāng)”杭州市演講競賽二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組群舞競賽三等獎(jiǎng)。楊抒老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組小組唱競賽三等獎(jiǎng)。韓燕老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組曲藝競賽三等獎(jiǎng)和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎(jiǎng)。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生競賽成果突出，獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、商經(jīng)組：王毅路、莫平平老師指導(dǎo)學(xué)生參與杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)。高磊老師在全國中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類專業(yè)“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”老師說課競賽中獲得二等獎(jiǎng)。

3、政史地組：王權(quán)芳老師輔導(dǎo)學(xué)生中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽，獲職業(yè)生涯設(shè)計(jì)類全

國二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省選拔賽征文類二等獎(jiǎng)一項(xiàng)競賽三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，高海蓉、王權(quán)芳老師的德育教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲杭州市教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二、三等獎(jiǎng)。

4、電子商務(wù)組：田慧、朱思俊老師指導(dǎo)學(xué)生參與浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。朱祝華老師指導(dǎo)學(xué)生參與省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭霸賽”1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生及她自己獲三等獎(jiǎng)。

5、語文組：在“我心飛揚(yáng)”、“愛的日記交換”、“品嘗書香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書征文活動(dòng)等征文演講類競賽中阮敏、沈逸君、張建新、應(yīng)玲、程贊等老師指導(dǎo)學(xué)生共獲得6個(gè)市二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，其中應(yīng)玲老師和程贊老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲2項(xiàng)省三等獎(jiǎng)。王琦嘉老師在杭州市人教杯說課競賽中獲二等獎(jiǎng)，阮敏、沈逸君老師在杭州市語文實(shí)踐活動(dòng)說課競賽中獲二等獎(jiǎng)。

6、數(shù)學(xué)組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導(dǎo)學(xué)生參與市第十屆數(shù)學(xué)競賽獲得8個(gè)三等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)一等獎(jiǎng)。

7、英語組：朱惠英老師指導(dǎo)學(xué)生參與“全國新概念英語背誦競賽浙江賽區(qū)”獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參與市中職英語口語競賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

8、體育組：在全國中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng)新杯”老師說課競賽中，茅技峰老師獲得一等獎(jiǎng)，俞小煊老師獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)男子排球獲市中學(xué)生排球競賽第五名，并獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

9、國貿(mào)組：婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師國家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

五、統(tǒng)籌支配任課任職

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)任課任職支配相對(duì)困難，三個(gè)校區(qū)學(xué)科任職不勻稱，加上有一些長假、產(chǎn)假等狀況，教學(xué)管理部門能夠有備無患，剛好統(tǒng)籌支配老師調(diào)配狀況，本學(xué)期三個(gè)校區(qū)有6位老師任課任職在15節(jié)以上。還有很多班主任老師擔(dān)當(dāng)14節(jié)。有4位老師跨校區(qū)上課，他們都能克服困難，聽從調(diào)配。廣闊老師面對(duì)任課任職不挑不撿，代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

六、教務(wù)行政部門做好后勤保障工作。

教務(wù)部門行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、老師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實(shí)訓(xùn)、圖書等多個(gè)服務(wù)部門，大家樹立先行的意識(shí)，本著為一線老師做好服務(wù)工作的熱忱。無論是教材發(fā)放、電腦教室修理、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、老師調(diào)課、監(jiān)考，都能努力仔細(xì)、任勞任怨。假如說：老師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，那么行政人員的努力使得這個(gè)穩(wěn)定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、其他相關(guān)工作的開展，教務(wù)行政人員的努力是分不開的。七、今后努力的方向

1、接著以創(chuàng)新的姿態(tài)諦視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以實(shí)事求是的看法針對(duì)性的解決存在的問題。努力打造一流的教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的融合與建設(shè)，進(jìn)一步變更布置工作式的教研活動(dòng)為探討型的教研活動(dòng)。

3、接著加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)施的管理與建設(shè)，提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際運(yùn)用效率，接著完善三大專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，在xxx縣教化局和老師進(jìn)修學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn)，以提高老師課堂教學(xué)水平，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)建條件、堅(jiān)韌拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實(shí)效。

一、精細(xì)課程管理，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。

1、制定、落實(shí)課程安排。

(1)學(xué)校建立了一支校長、副校長、教育主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際動(dòng)身充分挖掘校本資源，共同參加制定了我校的課程安排。加強(qiáng)了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，依據(jù)各班級(jí)的課表，檢查老師的課程執(zhí)行狀況，確保專課專用。

(2)課程實(shí)施的組織與管理

首先，全面地分析我校的師資狀況，合理支配師資，做到人盡其才，努力實(shí)現(xiàn)師資安排最優(yōu)化。其次，在校長的帶領(lǐng)下，組成聽課組，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，探討如何改進(jìn)教學(xué)過程、教學(xué)方法，提高課程實(shí)施水平。

2、落實(shí)減負(fù)增效，抓好扶優(yōu)補(bǔ)差。

通過研修活動(dòng)，指導(dǎo)老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思自己的教學(xué)，通過完善學(xué)情分析、落實(shí)分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時(shí)間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。本學(xué)期，我們圍繞“打造小班化教化背景下的主動(dòng)有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動(dòng)。如：專題講座、學(xué)科論壇、校級(jí)論壇、案例評(píng)比、課堂展示、主題教研活動(dòng)等等，老師在活動(dòng)中得到了成長，在反思中得到了提高。

學(xué)校重視特別學(xué)生的輔導(dǎo)，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動(dòng)，如作文競賽、口算競賽、講故事競賽、演講競賽、體育競技類競賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時(shí)注意課堂教學(xué)資優(yōu)生的培育，給學(xué)生拓展思維的空間。針對(duì)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐探討》，并在各學(xué)科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點(diǎn)課題。擁有5個(gè)二級(jí)子課題3個(gè)三級(jí)課題和20個(gè)四級(jí)子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)安排、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。

二、精細(xì)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。

(一)制度建設(shè)

為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度，我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對(duì)教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正，規(guī)定了各項(xiàng)檢查的負(fù)責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并把制度印發(fā)給每個(gè)老師，確保每位老師的知曉率。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評(píng)價(jià)等都有了明確的相識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

(二)教務(wù)管理

1、教育處每學(xué)期對(duì)教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，制定相應(yīng)的檢查措施及要求，并把檢查狀況具體記錄，剛好反饋，學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高老師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

2、行政巡課檢查。每日支配行政人員不定時(shí)巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽課巡查。通過巡課，剛好發(fā)覺師生在課堂教學(xué)中的存在問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的組織管理，專課專用等狀況。在巡課過程中發(fā)覺問題的，記錄備案，并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)剛好反饋給有關(guān)老師，使其剛好訂正。每周五召開行政例會(huì)，進(jìn)行一周狀況匯總，對(duì)巡課時(shí)發(fā)覺的帶有普遍性的問題，則利用老師會(huì)議剛好通報(bào)，以防微杜漸。

3、技能比武

為了促進(jìn)老師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造主動(dòng)向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期，學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年老師教學(xué)擂臺(tái)賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、優(yōu)秀論文(案例)評(píng)比、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動(dòng)，促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)水平的提高，加快了老師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新老師，不但主動(dòng)參加縣中青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了縣級(jí)教學(xué)公開課，受到了一樣好評(píng)。

4、今日行動(dòng)安排

落實(shí)今日行動(dòng)安排，全面貫徹素養(yǎng)教化樹立科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一名學(xué)生的成長和特性發(fā)展。注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，利用家長會(huì)、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、閱歷溝通等形式落實(shí)分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊(duì)和德育處，開展豐富多彩的教化體驗(yàn)活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué)，為器樂進(jìn)課堂又增加了一抹色調(diào)。

三、注意校本研修，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)主動(dòng)有效課堂和小班化教化的實(shí)施。

在小班化教化推動(dòng)的過程中，我們與打造主動(dòng)有效課堂有機(jī)整合起來。我們從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，在大班教學(xué)的環(huán)境中，滲透小班化教化理念，合理運(yùn)用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“好玩課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。

我們從打造“有序課堂”入手，以提高老師的課堂管理實(shí)力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動(dòng)主題。1、由校長對(duì)問卷作了分析報(bào)告并組織老師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。2、組織全校老師撰寫有效課堂管理案例，要求老師仔細(xì)反思總結(jié)自身課堂管理的閱歷和存在問題。3、由教育處組織全體老師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4、以學(xué)科為單位溝通案例，并推選代表參與校級(jí)論壇。5、組織跨學(xué)科校級(jí)主題論壇.6組織全校老師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)。通過系列化的探討活動(dòng)，層層推動(dòng)，讓老師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運(yùn)用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?通過研討讓老師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進(jìn)課堂的合作。

(二)以預(yù)約觀課為抓手，提高老師的教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制，實(shí)行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評(píng)價(jià)表”“學(xué)生活動(dòng)觀測表”，從學(xué)生的角度評(píng)課，讓評(píng)價(jià)成為老師課堂教學(xué)的導(dǎo)向，把主動(dòng)有效落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學(xué)情、課后問反思。六觀——通過視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動(dòng)廣度、活動(dòng)時(shí)間、參加方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負(fù)責(zé)人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使老師熟識(shí)學(xué)生，熟識(shí)教材，提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思實(shí)力。

(三)以“師徒帶教”為機(jī)制，促進(jìn)新老老師共同成長。

本學(xué)期，我們把新老師的培育作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校采納“師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和方法，支配縣教學(xué)能手、校骨干老師主動(dòng)向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的閱歷，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中，要求青年老師必需跟隨骨干老師全程聽課和參加完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參加的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦了骨干老師展示課、青年老師擂臺(tái)賽。為了讓活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，不流于形式，每節(jié)展示課教育處都組織教研組全體老師前去聽課、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評(píng)課、說課。通過聽、記、說、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng)，一方面促進(jìn)了新老師的快速成長，另一方面也對(duì)我們一部分老老師帶來了沖擊。

(四)以教研組建設(shè)為依托，提高老師的教學(xué)探討實(shí)力。

1、加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動(dòng)，兩周開展一次教研組活動(dòng)。通過集體備課、上課、評(píng)課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的'得失，老師通過溝通，能仔細(xì)把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)閱歷展示出來，能剛好發(fā)覺教學(xué)過程中的不足，共同探討找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深化開展，學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了，做到開學(xué)有安排、記錄，期末有總結(jié)，時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，教育處每次進(jìn)行督促檢查。

2、改革備課內(nèi)容，落實(shí)集體備課。集體備課是老師合作探討的一種最有效的形式，是發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英老師，開展了集體備課活動(dòng)。開學(xué)初制定了具體的安排，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了詳細(xì)的要求，為集體備課的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們實(shí)行主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言打算。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分打算。我校強(qiáng)化老師的主動(dòng)參加意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)老師的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)老師都能真正參加到這一活動(dòng)中。

3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期，我校的教研組在縣級(jí)教研組考核中，獲得了喜人的成果，尤其是品德與社會(huì)教研組獲得了縣級(jí)考核一等獎(jiǎng)，為此，我們利用教研組長會(huì)議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀閱歷，使教研組長獲得了不少啟示。

4、開展合格教研組達(dá)標(biāo)工程。期初，召集未驗(yàn)收的教研組負(fù)責(zé)人，明確本學(xué)期的工作目標(biāo)，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。

四、工作中存在的不足：

在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中，我們也醒悟地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：

1、學(xué)校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿意師生的教學(xué)須要。校內(nèi)文化的層次急須要提升。

2、教化教學(xué)質(zhì)量須要提升，部分老師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏，肯定程度上影響了學(xué)校的教化教學(xué)成果。

3、教化科研工作與教學(xué)工作連接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。須要解決的重點(diǎn)工作是讓教科研實(shí)力轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)成果。

五、下學(xué)期工作設(shè)想：

為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校狀況進(jìn)行細(xì)致分析，探討出下學(xué)期的工作重點(diǎn)與工作思路，即：

一個(gè)中心：以教化教學(xué)為中心;

二項(xiàng)工程：進(jìn)一步實(shí)施“小班化教化”和“主動(dòng)有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程;

三項(xiàng)措施：

1、強(qiáng)化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校的獎(jiǎng)罰條例，完善師生的評(píng)價(jià)制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。

2、努力提升教化教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)支配校本課程。主動(dòng)開展課改、科研活動(dòng)。強(qiáng)化特色教化，探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實(shí)好各項(xiàng)制度，使學(xué)校特色更明顯。一年一個(gè)臺(tái)階，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。

3、整治校內(nèi)環(huán)境，改善辦學(xué)條件。調(diào)整老師辦公室，更新校內(nèi)文化，提高辦學(xué)品嘗。

回顧過去，我們看到了成果與不足;展望將來，我們充溢著希望與信念。我們?cè)附又Γ箤W(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教化教學(xué)安排的支配下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)際狀況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作基本狀況

本學(xué)期，高一年級(jí)每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息處理與溝通為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培育信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注意技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增加自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感；在學(xué)生活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)具有肯定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動(dòng)的指引，通過“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)任務(wù)”、“活動(dòng)過程”、“活動(dòng)結(jié)果”、“活動(dòng)評(píng)價(jià)”等欄目，引導(dǎo)活動(dòng)的流程，提高活動(dòng)效率與效果。

二、結(jié)合實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

開學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件、學(xué)生水平實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的.思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教化教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高業(yè)務(wù)水平

新課標(biāo)實(shí)施之后，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，主動(dòng)探究適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式。雖然我取得了肯定的成果，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，很難保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有較多空余時(shí)間開展學(xué)生其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺、培育尖子學(xué)生；其次是外出參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，可能存在自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教化教學(xué)的趨勢。但我信任經(jīng)過的努力，這些問題很快都能得到解決。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對(duì)希望生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

通過這一學(xué)期的不斷努力，我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也有了提高。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

為更好地做好以后的語文教學(xué)工作，通過對(duì)這學(xué)期的總結(jié)，得出好的閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平能不斷提高，詳細(xì)總結(jié)內(nèi)容如下：

1、能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項(xiàng)的工作任務(wù)，努力做好語文科的常規(guī)教學(xué)工作。

2、依據(jù)所教的二個(gè)班的實(shí)際狀況，通過了自身教學(xué)方法的不斷改善，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦競賽等形式，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語文科的愛好。

3、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，能通過學(xué)生所學(xué)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使老師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一體。

4、平常留意培育學(xué)生的閱讀和寫作水平，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生都去投稿，以培育他們的寫作愛好，同時(shí)亦加強(qiáng)了堂上的'閱讀和寫訓(xùn)練。

5、留意了同級(jí)的語文科老師的溝通鉆研，吸取好的教學(xué)閱歷，并主動(dòng)去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點(diǎn)。

6、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，實(shí)力的培育，突出了重點(diǎn)內(nèi)容，狠抓了重點(diǎn)題的訓(xùn)練，深化鉆研教材，出好了幾份測練題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

7、復(fù)習(xí)時(shí)能以訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主標(biāo)，做好課堂的檢測，平常的考試工作，考試時(shí)能肅穆考風(fēng)，讓學(xué)生的學(xué)問和心理能得到真正的考驗(yàn)。

8、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo)，特殊通過了平常檢測，使學(xué)生形成了良好的心理，以便能更好發(fā)揮。

經(jīng)過師生的一學(xué)期共同努力，通過平常檢測，學(xué)生的語文科成果還是取得進(jìn)步。但從中也發(fā)覺，學(xué)生的閱讀和作文實(shí)力還是不高，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長期不懈地去訓(xùn)練。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我校教化教學(xué)工作接著堅(jiān)持“以人為本、科研興教、穩(wěn)步發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以校本教研與科研為主陣地，緊抓學(xué)科教研組建設(shè)，營造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與探討氛圍，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式?！耙恍蓞^(qū)”全面創(chuàng)優(yōu)，追求一流教化質(zhì)量。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“六仔細(xì)”，提高課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高老師的教學(xué)理念。

各教研組組織老師回顧課改試驗(yàn)的實(shí)施狀況，總結(jié)課改閱歷，感受理念的改變與實(shí)踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的相識(shí)，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)探討”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教育處對(duì)剛參與工作的新老師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長對(duì)35周歲以下的青年老師作《老師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教育處仔細(xì)組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體老師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，同時(shí)留意把本校有效的教學(xué)閱歷轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教育處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理看法》，將在下學(xué)期實(shí)施。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們接著把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六仔細(xì)”上。以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。每個(gè)老師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教育處加強(qiáng)隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)狀況，并剛好與老師溝通，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高。

（3）主動(dòng)面對(duì)省、區(qū)教化教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。

9月8日，武進(jìn)區(qū)教化局教研室教研員在教化局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進(jìn)行了全方位的溝通。下午的座談會(huì)上，各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)。他們充分確定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教化發(fā)展形勢，對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。

10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長的`《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對(duì)老師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長填寫了問卷。專家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮勉向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教化教學(xué)所取得的豐碩成果賜予了高度的評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。

教育處為了了解老師課程執(zhí)行狀況、老師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)駕馭狀況，對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對(duì)5-10年工作經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行隨堂聽課并對(duì)“老師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確，活動(dòng)圓滿。10月26日，教育處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測試。各老師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書面分析，教育處組織被調(diào)研老師進(jìn)行一次座談，全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推動(dòng)“六制”，促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

本學(xué)期，接著加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動(dòng)老師參加的主動(dòng)性、主動(dòng)性。努力以校為本，探討自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和老師的發(fā)展。本學(xué)期，組織實(shí)行了32節(jié)教研公開課，教育處特殊重視研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教育參加，并作主題講座，以促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科老師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專業(yè)化的發(fā)展。

教育處接著扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí)，（全面推行隨堂聽課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強(qiáng)化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競賽制、拓展學(xué)科愛好小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教育處引領(lǐng)老師進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，特殊重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的撰寫，要求老師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動(dòng)要求規(guī)范化，定期開展研討活動(dòng)，每學(xué)期至少八次，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

2、教學(xué)活動(dòng)形式多元，以活動(dòng)促提高。

（1）開學(xué)初，教育處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。

（2）9月，區(qū)教研室實(shí)行了小學(xué)中高年級(jí)的現(xiàn)場作文競賽。教育處仔細(xì)組織了六年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參與區(qū)級(jí)競賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

（3）10月，實(shí)行校“青年老師美文”誦讀競賽，選拔出周華等5位青年老師參與區(qū)經(jīng)典誦讀競賽，獲得老師組一等獎(jiǎng)。選拔高年級(jí)周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參與區(qū)經(jīng)典誦讀競賽，獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)。

（4）10月23日，教育處對(duì)工作5-10年的老師進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研，分組分學(xué)科隨堂聽課并對(duì)“老師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。

（5）10月26日，實(shí)行一校兩區(qū)一年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測試。

（6）11月，組織參與武進(jìn)區(qū)中小學(xué)詩歌競賽。我校四(4)班董露露《我愛你，鄒區(qū)！》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)二等獎(jiǎng)，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)三等獎(jiǎng)，六(4)班焦麗娜《贈(zèng)汪倫》獲區(qū)詩歌作文三等獎(jiǎng)，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩歌作文三等獎(jiǎng)。

（7）11月，組織五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文競賽，共有83位學(xué)生參與了競賽。本次競賽真實(shí)地反映了我校五、六年級(jí)學(xué)生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

（8）12月11日，實(shí)行了“鄒小第一屆國際數(shù)棋競賽”。

（9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級(jí)的共10位學(xué)生代表參與區(qū)英語朗誦競賽，分別獲二、三等獎(jiǎng)。

（10）12月，組織各班學(xué)生參與常州市“好娃娃杯”少兒書法、繪畫、作文、剪紙大賽，中高年級(jí)共選拔43篇作文和2幅剪紙參與競賽。

（11）12月下旬，實(shí)行了一校兩區(qū)口算、計(jì)算競賽和語文課外閱讀考查。

（12）教育處與工會(huì)聯(lián)合實(shí)行“其次屆青年老師技能競賽課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”。

（13）12月19日，我校與韜小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語文教研活動(dòng)”。本次活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中注意表達(dá)實(shí)力的提高”這個(gè)探討主題，我校楊丹、儲(chǔ)潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級(jí)的三堂語文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

三、不斷開發(fā)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)課程全面和諧發(fā)展。

我校除了按要求開足上好國家課程、地方課程外，還主動(dòng)開發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育安排”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建，提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化，培育學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)意識(shí)”系列這三個(gè)方面的校本課程。一二年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與探討；三至六年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施“公民教化實(shí)踐活動(dòng)”。

1、以公民教化為突破口，體現(xiàn)課程活力。

本學(xué)期，接著以《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民教化實(shí)踐活動(dòng)的探討》這一課題為抓手，扎實(shí)推動(dòng)公民教化實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)校本公開課《小動(dòng)物過冬》、《落葉貼畫》，中高年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場環(huán)境問題的探討》《好玩的標(biāo)點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開展的公民教化項(xiàng)目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報(bào)市、區(qū)教研室。

2、主動(dòng)組織開展校本綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。

加強(qiáng)綜實(shí)、校本教研組建設(shè)，重視活動(dòng)過程性考評(píng)，側(cè)重學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)方面的綜合評(píng)價(jià)，規(guī)范教研組考核。

（1）校本綜合活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級(jí)分別開展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來》等生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)。

（2）、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動(dòng)，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動(dòng)中得到熬煉，得到體驗(yàn)，得到成長，得到歡樂。

（3）、重視實(shí)踐與理論結(jié)合，主動(dòng)撰寫論文。在常州市論文評(píng)比中，蔣小萼老師、方偉校長、楊菲老師撰寫的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實(shí)踐活動(dòng)開展公民教化的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎(jiǎng)的好成果。

四、仔細(xì)開展愛好小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。

本學(xué)期，我校的各愛好小組活動(dòng)有安排、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)！

（1）在20xx年常州市中小學(xué)老師生電腦制作活動(dòng)中，我校共有24人次獲獎(jiǎng)，基中一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)。全國第九屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)決賽在黑龍江省哈爾濱市實(shí)行，常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國一二等獎(jiǎng)的現(xiàn)場面試（鄒區(qū)中心小學(xué)就有兩個(gè)選手入選）。經(jīng)過由教化部、中心電教館的領(lǐng)導(dǎo)和來自全國各地的專家組成的組委會(huì)對(duì)各位選手進(jìn)行技術(shù)測試、作品答辯，依據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評(píng)定后，我校的顧夢偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項(xiàng)目第一名和第八名，均被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)；焦麗娜的電子報(bào)刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國三等獎(jiǎng)。

（2）11月17日，“我體驗(yàn)，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學(xué)校為同學(xué)們細(xì)心打算了各項(xiàng)內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目：每班出好一期“科普在我身邊”板報(bào)；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約和諧創(chuàng)新”為主題的科普學(xué)問紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競賽項(xiàng)目，如國際數(shù)棋競賽、航空模型競賽、航天模型等競賽。

為了參與區(qū)教化局實(shí)行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模競賽，幾位科學(xué)老師細(xì)心輔導(dǎo)培訓(xùn)，8位參賽學(xué)生，人人獲獎(jiǎng)，其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎(jiǎng)的好成果，袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)的好成果。通過科技競賽活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導(dǎo)的美術(shù)愛好小組，成果喜人。“20xx年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書畫陶藝競賽”活動(dòng)中，繪畫：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名；書法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。武進(jìn)區(qū)其次屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)繪畫）獲一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)17名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、存在問題與不足。

1、教學(xué)管理還不夠深化，不夠細(xì)化。特殊是青年老師的培育工作上，教育處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年老師的專業(yè)化發(fā)展。

2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素養(yǎng)特長同步發(fā)展。

3、老師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特殊加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，重視培育學(xué)科骨干老師在教研活動(dòng)的實(shí)力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。

二0xx年一月

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三七、八兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心致力于數(shù)學(xué)教學(xué)工作，遵守教學(xué)常規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

一、課堂教學(xué)：

我們的課堂應(yīng)當(dāng)以生為本，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，多自主探究，熬煉學(xué)生的表達(dá)、思維實(shí)力，而老師在課堂上要做的就是精講、點(diǎn)撥，真正讓學(xué)生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學(xué)理念下，我嘗試著進(jìn)行“小組合作”教學(xué)，而開展“小組合作教學(xué)”的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)機(jī)制。

1、分組和評(píng)價(jià)機(jī)制

我的做法是先有班主任依據(jù)班內(nèi)的總體狀況分成15個(gè)小組，每個(gè)小組4人（個(gè)別小組5人）。當(dāng)時(shí)分成四人小組的緣由是依據(jù)班內(nèi)的實(shí)際狀況，四人小組能便利溝通和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員根據(jù)成果分成了1、2、3、4號(hào)。1、2號(hào)是相對(duì)較好的學(xué)生，3、4號(hào)是學(xué)困生。

小組的評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵，任何事情假如沒有評(píng)價(jià)機(jī)制就會(huì)失去動(dòng)力。我現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制分成兩部分，一部分是小組和個(gè)人量化管理的記錄，我們采納的是計(jì)分的方法。例如課上的得分課下記，學(xué)科的得分課代表記。評(píng)價(jià)機(jī)制的另一部分是獎(jiǎng)懲措施，作為年終評(píng)比三好、優(yōu)干的條件。這樣做的目的有幾個(gè)，

一是能讓全部的學(xué)生動(dòng)起來，

二是防止落后面越來越大。

經(jīng)過這一段時(shí)間的課堂教學(xué)，讓我們感到欣慰的是課堂的確在變更。學(xué)生逐步的'適應(yīng)了課堂主體的角色，老師也適應(yīng)了自己的角色，課堂上學(xué)生能大膽說了，能主動(dòng)的動(dòng)起來了。在課堂教學(xué)改革中，作為老師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學(xué)生一樣變身為“成長者”。

2、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)程序

新授課是一學(xué)期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點(diǎn)。我們對(duì)于新授課的做法是：①、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。對(duì)于課題的引入分不憐憫況，有時(shí)學(xué)生自主完成，有時(shí)須要小組合作完成，總之最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。其實(shí)，這是小組合作的介入正好是反映了駕馭學(xué)問點(diǎn)的難易程度，為下面的教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。

②、互助探究，學(xué)生講解。首先依據(jù)預(yù)習(xí)的狀況和教材內(nèi)容，進(jìn)行小組溝通，然后小組選出代表進(jìn)行講解，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。在講解過程中，其他小組的學(xué)生可以隨時(shí)提出質(zhì)疑，有講解小組的成員進(jìn)行答疑。學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是不敢去質(zhì)疑或不知怎樣質(zhì)疑，這是就須要老師從中進(jìn)行提問或點(diǎn)撥。

③、總結(jié)歸納，學(xué)問升華。先小組內(nèi)溝通，然后還是小組代表進(jìn)行總結(jié)，其他成員補(bǔ)充。

④、當(dāng)堂練習(xí)，鞏固反饋。依據(jù)課時(shí)內(nèi)容和時(shí)間合理支配題目，簡潔的題目學(xué)生自主完成，難度較大的小組溝通。在這個(gè)環(huán)節(jié)上我們還是放手讓學(xué)生去講解，常常會(huì)能有意想不到的收獲。例如一題多解，學(xué)生的講課實(shí)力、學(xué)生的思維實(shí)力都會(huì)得到提高。

⑤、總結(jié)整理。每學(xué)完一節(jié)或一章，我們可以讓學(xué)生畫學(xué)問樹來對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行整理。

二抓優(yōu)扶差，因材施教，共同進(jìn)步

努力建立民主、同等的師生關(guān)系，敬重學(xué)生的人格，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同須要，為學(xué)生營造一個(gè)寬松開放，具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、課堂上運(yùn)用分層教學(xué)

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理素養(yǎng)、性格特點(diǎn)、智力因素等方面都存在著差異，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的差異和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)和支配課堂教學(xué)，實(shí)行分層設(shè)計(jì)，分層教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較差的學(xué)生要降低學(xué)習(xí)要求，著重讓他們駕馭最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)一些適合他們的問題，多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力因素較好的學(xué)生著重要培育他們的自學(xué)實(shí)力和獨(dú)立思索實(shí)力，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數(shù)量要適中，適合一般學(xué)生做；選做題要具有肯定的針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，適合優(yōu)等生做。對(duì)于學(xué)困生可以讓他們依據(jù)自身狀況選擇，也可完成課后練習(xí)或例題。

3、重視課外輔導(dǎo)

老師應(yīng)賜予常常性的課外輔導(dǎo)，要抽出一些時(shí)間對(duì)學(xué)困生的作業(yè)、試卷上存在的問題耐性講解，剛好駕馭他們的學(xué)習(xí)狀況和心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)囊?，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)切，從而不放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

4、成立數(shù)學(xué)互助小組

一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，老師是沒有過多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的，因此老師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生的力氣，在班上成立學(xué)習(xí)互助小組。詳細(xì)做法是：將班上的學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)水平和性格特點(diǎn)分成若干小組，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要?jiǎng)屿o結(jié)合，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導(dǎo)員協(xié)作老師的工作。在課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要分工明確，共同探討完成，尤其要關(guān)注學(xué)困生，在匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，要給他們肯定的機(jī)會(huì)，使他們的思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力都能得到肯定的熬煉，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修

本人主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，在一學(xué)期來忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面有了肯定的收獲和提高，。

因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把各項(xiàng)工作做得更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，Xx小在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹老師發(fā)展中心工作安排，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實(shí)踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動(dòng)組織老師深化學(xué)習(xí)《Xx市教化教學(xué)新常規(guī)》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念下的各科常規(guī)新要求，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想，規(guī)范各科老師的教化教學(xué)常規(guī)行為，從常規(guī)要質(zhì)量。工作中，各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出老師習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。

（1）主動(dòng)組織參與校內(nèi)外研討課。多年來，我們始終堅(jiān)持每位老師一學(xué)年上一節(jié)公開課，本學(xué)期教研活動(dòng)分開五大組，以教研活動(dòng)日的形式開展，做到全員參加開課，全員參加聽課、評(píng)課。

在每組的教研活動(dòng)中，從研討課前的磨課、聽課、教學(xué)打算到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實(shí)力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)探討活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，由陳彥老師專人負(fù)責(zé)查課，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教學(xué)督導(dǎo)組12月中旬來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)工作賜予了極大的確定，并提出了更高的希望。這是對(duì)我校教學(xué)的激勵(lì)，必將鼓舞我校教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們這學(xué)期對(duì)原來的教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行了補(bǔ)充，制定了《教學(xué)常規(guī)修訂稿》，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教育處對(duì)各老師的教案集中檢查了2次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的'考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，尤其注意后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與跟進(jìn)。教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了2次，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正，我們針對(duì)檢查狀況，剛好進(jìn)行了反饋。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，依據(jù)期末檢測中發(fā)覺的問題召開了老師會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

三、存在問題及構(gòu)想

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它須要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生實(shí)力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成果有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫教化新篇！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四五、五一、五二三個(gè)班的英語教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水，有苦有甜。

開學(xué)初，當(dāng)被宣布我要任教五年級(jí)時(shí)，覺得特殊意外。第一次教五年級(jí)，心里各種擔(dān)憂。終歸是高年級(jí)，和中段學(xué)問體系不同?？晌抑荒茼斨鴫毫?，面對(duì)教材不熟和重難點(diǎn)不清的現(xiàn)狀，向同頭課和有五年級(jí)教學(xué)閱歷的老師請(qǐng)教，并于9月參與了中心校的五年級(jí)語音教學(xué)研討課活動(dòng)。授課前同組老師主動(dòng)賜予幫助，一起探討當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)思路，使得教研課取得圓滿勝利。

本學(xué)期我們參與了四次中心校教研活動(dòng)，一次新密市故事教學(xué)觀摩課，一次鄭州市故事教學(xué)觀摩活動(dòng)。我們都能做到按時(shí)到場，仔細(xì)傾聽，回來之后再次學(xué)習(xí)和探討。使每次教研活動(dòng)真的務(wù)實(shí)有效，以幫助自己今后的教學(xué)工作。

同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)劍橋英語一班的輔導(dǎo)工作。雖每大周只有六節(jié)課，但課前我都提前熟識(shí)教材，仔細(xì)備課，做到對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。班級(jí)17名學(xué)生都能做到按時(shí)上課，仔細(xì)聽講，剛好完成背誦和書寫作業(yè)，收獲頗多。

平常的`跟班工作，我基本能做到早晚剛好到崗照看學(xué)生洗刷和換衣服。必要時(shí)，能幫助正副班主任老師做好班級(jí)其他工作。

但同時(shí)，在教學(xué)中我還存在一些不足：

1、對(duì)五年級(jí)下功夫過多，從專心方面，對(duì)四年級(jí)的教學(xué)相比有些疏忽。

2、與個(gè)別學(xué)困生家長的溝通不夠有效，沒有切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。

3、平常小組間的積分評(píng)價(jià)總結(jié)不夠剛好，不足以調(diào)動(dòng)班干和組長的領(lǐng)導(dǎo)熱忱。

所以，在下學(xué)期的工作中，我要從以下幾方面入手：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和熬煉。

2、摸透教材，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

3、從每次教研活動(dòng)中多學(xué)習(xí)多反思，取長補(bǔ)短。

4、平衡所教兩個(gè)段的心力和精力。

5、接著做好和班里兩位老師的溝通工作。

6、發(fā)揮微信群作用，加強(qiáng)和家長的溝通。

7、剛好評(píng)價(jià)小組和個(gè)人的課堂活動(dòng)狀況，定期總結(jié)。

8、一幫一活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年，多幫學(xué)困生總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的問題。

最終與大家共勉幾句話：不要將孩子的不當(dāng)行為看作是“錯(cuò)誤”，那只是他們生活“資格”太淺，還不足以知道應(yīng)當(dāng)怎么做。我們的任務(wù)就是不斷的幫助他，直到他學(xué)會(huì)為止！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)市、區(qū)教研室的工作看法，堅(jiān)持“讓學(xué)生收獲勝利”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)?！靶形幕苯ㄔO(shè)，深化新課程的改革與實(shí)施。以優(yōu)化課程設(shè)置、深化生本課堂改革、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研組、備課組建設(shè)為突破，規(guī)范教學(xué)管理，引領(lǐng)老師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、優(yōu)化課程設(shè)置，充分利用和不斷改善校內(nèi)外資源，提高課程實(shí)施的質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排，科學(xué)設(shè)置學(xué)校課程。根據(jù)《武進(jìn)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)課程（教學(xué)）安排支配》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程的開設(shè)與實(shí)施；依據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實(shí)施。同時(shí)，科學(xué)合理地實(shí)施校本課程，在高一、高二年級(jí)分別開設(shè)了《藝術(shù)與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。依據(jù)各年級(jí)教學(xué)狀況適時(shí)調(diào)整課務(wù)和課表，剛好做好各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)資料的征訂和分發(fā)，為教學(xué)工作的正常開展供應(yīng)了保障。

接著開展陽光體育活動(dòng)，規(guī)范落實(shí)體育課、活動(dòng)課，接著開展大課間活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣；進(jìn)一步做好體育課的模塊選擇和開設(shè)工作；開展了跑操競賽，勝利舉辦了第3屆校內(nèi)體育節(jié)暨教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在高一年級(jí)學(xué)生中開展了籃球聯(lián)賽，組織?；@球隊(duì)參與了“常奧”杯武進(jìn)區(qū)中職中學(xué)青春籃球聯(lián)賽并取得好成果，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持進(jìn)行長期訓(xùn)練，既培育了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，也提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)力。各類社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)了特性化發(fā)展的空間，今年，勝利舉辦了21屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)；我?！八囋穭?chuàng)客”社團(tuán)榮獲武進(jìn)區(qū)“十佳社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)；今年11月，我校被授予“中國美術(shù)學(xué)院生源培育基地試驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。

規(guī)范管理和運(yùn)用各功能室，為課程的實(shí)施供應(yīng)了服務(wù)。醫(yī)務(wù)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的體檢，并加強(qiáng)了流行性疾病的預(yù)防工作和健康教化的宣揚(yáng)，重視學(xué)生健康意識(shí)和良好生活習(xí)慣的培育。試驗(yàn)室為開足開好試驗(yàn)課供應(yīng)了保障，重視培育學(xué)生視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，順當(dāng)組織高二學(xué)生通過了常州市試驗(yàn)考查。重視學(xué)生信息技術(shù)實(shí)力的培育，高二年級(jí)學(xué)生順當(dāng)參與了江蘇省信息技術(shù)學(xué)測考試。圖書館和電子閱覽室等接著加大圖書的流通和閱覽室的開放，為探討性學(xué)習(xí)的順當(dāng)開展供應(yīng)服務(wù)。同時(shí)定期為師生開放，并添置了一批新書，充溢了圖書館的藏書。

充分利用校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)基地等課程資源，組織學(xué)生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期高一、高二年級(jí)學(xué)生分別赴鎮(zhèn)江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感悟歷史，傳承民族文化，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)上級(jí)教化部門及學(xué)校實(shí)施新課程方案的要求，開學(xué)初各教研組、備課組制訂了教學(xué)安排，合理支配了教學(xué)進(jìn)度，并定期進(jìn)行檢查，保證了安排的順當(dāng)實(shí)施。

本學(xué)期接著加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理和教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”等教學(xué)常規(guī)，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)和考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過程的.各個(gè)環(huán)節(jié)提出了明確要求，并做到精細(xì)化管理，確保各級(jí)各類課程的高質(zhì)量實(shí)施和課堂效益的提高。

為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期對(duì)備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)加大了監(jiān)督檢查力度，采納備課組每周一查、教研組每月一查、教務(wù)處每月抽查等方式，確保制度的有效落實(shí)，并剛好公布檢查結(jié)果，結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查,評(píng)比了優(yōu)秀教案，確定先進(jìn)，指出不足。本學(xué)期針對(duì)各學(xué)科的作業(yè)布置和批改以及對(duì)教輔資料的的運(yùn)用狀況進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，并提出整改看法。

三、重視學(xué)習(xí)和研討，注意內(nèi)涵發(fā)展。

每周開設(shè)“生本課堂”溝通課，組織老師進(jìn)行聽課評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)加強(qiáng)探討，提高課堂教學(xué)效益。12月份聯(lián)合區(qū)教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學(xué)生發(fā)展”為主題的公開課教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)踐“生本課堂”教學(xué)理念，探究高效的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

組織老師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，分批組織了老師參與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校間的聽課研討活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，在校長室的支配與帶領(lǐng)下，先后組織教研組長、備課組長、高三老師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學(xué)、奔牛高級(jí)中學(xué)等參觀學(xué)習(xí)，感受他們深厚的的教學(xué)氛圍、主動(dòng)勤奮的教學(xué)精神以及精細(xì)化的教學(xué)管理，并組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通，大力開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。

為進(jìn)一步提高老師的專業(yè)水平，邀請(qǐng)了三江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長張五力教授來校指導(dǎo)藝術(shù)高考，邀請(qǐng)了江蘇省特級(jí)老師、教授級(jí)高級(jí)老師徐惠仁主任來校就課題探討工作進(jìn)行專題指導(dǎo)。先后有武進(jìn)區(qū)生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動(dòng)，為我校青年老師供應(yīng)了展示自我的平臺(tái)和學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。

四、組織師生參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

在20xx年第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生科普學(xué)問大賽中學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，陶蕓超、梅雨晴、詹思?jí)舻?0多位學(xué)生分獲全國一、二、三等獎(jiǎng)，王翼城等五位老師被評(píng)為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。梅雨晴同學(xué)榮獲“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學(xué)生作文大賽（中學(xué)組）現(xiàn)場決賽一等獎(jiǎng)，另有30多位同學(xué)榮獲省二、三等獎(jiǎng)；陶蕓超同學(xué)榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽總決賽省二等獎(jiǎng)?！敖洗骸蔽膶W(xué)社在全國中學(xué)生征文競賽中獲優(yōu)秀組