特殊兒童早期干預(yù)考核試題及答案

特殊兒童早期干預(yù)考核試題一、判斷題1.對(duì)殘疾、有障礙的兒童早期干預(yù)越早、越及時(shí)，他的缺陷補(bǔ)償和潛能開發(fā)的可能性就越大。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)2.對(duì)腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)能力和姿勢矯正進(jìn)行早期干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練，就能改善和促進(jìn)腦癱兒童的生長發(fā)育。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)3.對(duì)視障兒童的早期診斷一般是指1-6歲時(shí)期的診斷。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√4.一般情況下，在兒童發(fā)育成長的關(guān)鍵期對(duì)聽障兒童的聽力語言、智障兒童的言語語言進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，效果往往會(huì)最佳。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)5.聽障兒童早期干預(yù)中的聽覺康復(fù)訓(xùn)練方法主要包括聽覺察知、聽覺注意、聽覺識(shí)別、聽覺理解和手眼協(xié)調(diào)法。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√6.對(duì)智力障礙兒童的早期鑒別主要包括觀察診斷、心理鑒別和教育鑒別等三個(gè)方面。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√7.針對(duì)感知覺方面的早期干預(yù)訓(xùn)練最核心的重點(diǎn)是從視障兒童的聽覺訓(xùn)練、聽障兒童的視覺訓(xùn)練入手。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√8.智力障礙兒童的早期干預(yù)應(yīng)直接從認(rèn)知能力的早期干預(yù)入手，加強(qiáng)他們的注意力、記憶力和思維力的訓(xùn)練，以提高他們的智力水平。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√9.視力障礙兒童因難以觀察和識(shí)別人的面部表情，所以，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)交往能力的早期干預(yù)時(shí)就不需要考慮對(duì)方的表情和情緒。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√10.醫(yī)學(xué)干預(yù)在對(duì)特殊兒童的缺陷或障礙進(jìn)行早期治療與矯治方面是居于主導(dǎo)地位的干預(yù)。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√11.對(duì)聽障兒童認(rèn)知能力進(jìn)行早期干預(yù)，最主要是充分加強(qiáng)聽覺能力訓(xùn)練、社會(huì)交往能力訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練。[單選題]*對(duì)錯(cuò)√12.腦癱兒童早期干預(yù)的重點(diǎn)是感知運(yùn)動(dòng)功能的早期干預(yù)，以改善他的運(yùn)動(dòng)功能障礙和姿勢的異常。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)13.對(duì)智障兒童社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行早期干預(yù)和訓(xùn)練，可以改善智障兒童與他人的社會(huì)交往，因而具有重要的意義。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)14.《殘疾人教育條例》的第12條規(guī)定：“衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù)和早期教育。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)15.感音性神經(jīng)性聽力障礙是由于耳蝸內(nèi)以及耳蝸后聽神經(jīng)通路病變導(dǎo)致的聽力損失。[單選題]*對(duì)√錯(cuò)二、單項(xiàng)選擇題1.側(cè)重對(duì)特殊兒童特別是智力障礙、聽力障礙和言語障礙兒童的言語語言能力進(jìn)行早期干預(yù)，是（）領(lǐng)域的早期干預(yù)。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)B.認(rèn)知C.社會(huì)發(fā)展D.語言√2.認(rèn)為小鴨出生后出現(xiàn)的認(rèn)母追隨行為反應(yīng)是一種“印刻”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)期叫做“發(fā)展關(guān)鍵期”，人類嬰幼兒的發(fā)展也有關(guān)鍵期，提出這一理論的是（）。[單選題]*A.拉馬克B.蓋塞爾C.洛倫茲√D.皮亞杰3.2008年我國修訂的（）第26條規(guī)定：對(duì)殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。[單選題]*A.《中華人民共和國殘疾人保障法》√B.《殘疾人教育條例》C.《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）》D.《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》4.有研究表明，對(duì)聽力障礙兒童早期的助聽器驗(yàn)配應(yīng)界定在2周歲以內(nèi)，（）配助聽器也能達(dá)到較好的聽力言語康復(fù)效果。[單選題]*A.2~3歲√B.3~4歲C.4~5歲D.5~6歲5.對(duì)視力障礙兒童的篩查診斷主要是對(duì)其視力和（）進(jìn)行篩查診斷。[單選題]*A.視敏度B.視野√C.視網(wǎng)膜D.視知覺6.（）訓(xùn)練是對(duì)視力障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)的必要內(nèi)容之一，這項(xiàng)訓(xùn)練與其他障礙兒童最不相同，通過訓(xùn)練能夠促使視力障礙兒童身體的發(fā)育及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。[單選題]*A.定向行走能力√B.聽聲辨物C.觸覺能力D.生活技能7.對(duì)智力障礙兒童早期運(yùn)動(dòng)能力干預(yù)主要分為粗大運(yùn)動(dòng)和（）能力的干預(yù)。[單選題]*A.行走B.手部動(dòng)作C.精細(xì)運(yùn)動(dòng)√D.手眼協(xié)調(diào)8.對(duì)腦癱兒童早期干預(yù)方法中常常需要借助矯形器、平衡踩踏車等（）進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。[單選題]*A.輔助器具√B.作業(yè)治療工具C.操作D.物品9.對(duì)智力障礙兒童早期診斷評(píng)估的內(nèi)容主要是智力和（）的評(píng)估。[單選題]*A.認(rèn)知能力B.社會(huì)交往能力C.語言發(fā)展能力D.適應(yīng)性行為√10.針對(duì)低視力兒童，通過固定注視、視覺定位、視覺追蹤、視覺搜索和視覺記憶等（）訓(xùn)練幫助他們最大程度地學(xué)會(huì)如何使用殘余視力。[單選題]*A.視覺B.協(xié)調(diào)C.視功能√D.視覺靈活三、填空題1.特殊兒童早期干預(yù)的對(duì)象種類有_________________、____________________、______________________和__________________________________?？?答案：身心障礙兒童空2答案：發(fā)育遲緩嬰幼兒空3答案：高危兒童空4答案：上述三類嬰幼兒的家庭。2.蓋塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，但__________更為重要?？?答案：成熟。3.對(duì)特殊兒童早期診斷主要涉及____________診斷和______________診斷?？?答案：一般性檢查診斷空2答案：特殊的檢查診斷。4.特殊兒童早期缺陷矯正與補(bǔ)償包括兩方面：一是________________________；二是___________________________?？?答案：早期治療與矯治空2答案：早期缺陷補(bǔ)償與功能訓(xùn)練。5.特殊兒童早期干預(yù)的模式主要有三種：以____________為中心的早期干預(yù)模式；以_________為依托的早期干預(yù)模式；以______________為基礎(chǔ)的早期干預(yù)模式。空1答案：醫(yī)療服務(wù)空2答案：家庭空3答案：康復(fù)中心。6.對(duì)聽力障礙兒童進(jìn)行早期鑒別的方法主要有三種：_______________、_____________、______________、聽音反饋測驗(yàn)和其他方法?？?答案：聲音定向檢查空2答案：行為觀察空3答案：游戲測聽。7