學(xué)考復(fù)習(xí)正確使用成語課件

正確使用成語

正確使用成語

考點(diǎn)掃描攻克難點(diǎn)考點(diǎn)：正確使用成語等級(jí)：D級(jí)（應(yīng)用）題型：選擇題（恰當(dāng)、或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）

了解成語誤用常見類型，正確理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。重、難點(diǎn):考查的重點(diǎn)一般是常見、常用、易誤用的成語。具體語境中成語的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：考點(diǎn)掃描攻克難點(diǎn)考點(diǎn)：正確使用成語了解成語誤用考題回訪依據(jù)學(xué)考試題（學(xué)業(yè)水平測試）尋找復(fù)習(xí)規(guī)律考題回訪依據(jù)學(xué)考試題（學(xué)業(yè)水平測試）

成語誤用常見類型望文生義褒貶誤用張冠李戴表意重復(fù)不合語境輕重失當(dāng)不合邏輯搭配不當(dāng)成語誤用①向南最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。②那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)喻著作廣泛流傳風(fēng)行一時(shí)一、望文生義①向南最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心

成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且許多源自典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。

有些成語的理解能夠利用“先分析后綜合”的方法進(jìn)行。注意成語中，關(guān)鍵詞的解釋，如：一文不名。名，占有。不足為訓(xùn)：訓(xùn)，典范，法則。屢試不爽：爽，差錯(cuò)。不刊之論：刊，削除,更改。學(xué)考復(fù)習(xí)正確使用成語ppt課件請(qǐng)你判斷一下下列各句中成語使用的正誤。

1、電視劇《還珠格格》播出時(shí)，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，幾乎萬人空巷，街上靜悄悄的。

2、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。3、這個(gè)小毛病不足為訓(xùn)，下次改掉就行了，何必大動(dòng)干戈呢？4、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗?！痢痢痢潦紫仁艿焦艋蛟馐転?zāi)難受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒得到好處家家戶戶都從巷里出來，形容慶祝、歡迎等盛況不能當(dāng)作典范或法則請(qǐng)你判斷一下下列各句中成語使用的正誤。

××××首先受到攻擊類似的成語再如：“五風(fēng)十雨”形容風(fēng)調(diào)雨順，很容易誤作風(fēng)雨成災(zāi)。“久假不歸”，指久借不還，很容易用作“請(qǐng)了長假不回來”?！澳繜o全?！毙稳菁记蛇_(dá)到十分純熟的地步，容易誤解為“看不到整頭牛，即看不到整體而誤用”。吃透詞義,多識(shí)記多積累類似的成語再如：吃透詞義,多識(shí)記多積累【積累】常見的容易望文生義的成語：火中取栗

空穴來風(fēng)

三人成虎不刊之論文不加點(diǎn)

首當(dāng)其沖屢試不爽不忍卒讀如履薄冰明日黃花久假不歸登堂入室如坐春風(fēng)一文不名目無全牛差強(qiáng)人意萬人空巷振聾發(fā)聵細(xì)大不捐

不絕如縷【積累】常見的容易望文生義的成語：判斷劃線成語使用的正誤

1、我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（）2、朱光潛幼年常蹲在教室窗下聽父親講課，一次無意間被父親發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成了最年幼的學(xué)生。（）3、每當(dāng)夜幕降臨，飯店燈紅酒綠，熱鬧非常。（）錯(cuò)錯(cuò)比喻學(xué)問技能由淺入深達(dá)到更高的水平大體上還能使人滿意對(duì)既可以是指尋歡作樂的腐化生活，也可以是指都市或者娛場所夜晚的繁華景象。在積累成語的同時(shí)，還要注意那些兩可詞錯(cuò)錯(cuò)比喻學(xué)問技能由淺入深達(dá)到更高的水平大體上還能使人滿意對(duì)既①工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，姜齊更是推波助瀾，積極鼓動(dòng)年輕人提出要搞生態(tài)自助游。②電視連續(xù)劇《偽裝者》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。③辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲.對(duì)人對(duì)事說長道短，責(zé)難挑剔。貶義比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展形容花言巧語，能說會(huì)道。貶義二、褒貶誤用感情顛倒對(duì)人對(duì)事說長道短，責(zé)難挑剔。貶義比喻促使或助長事物（多指壞的成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩。從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語體色彩上分為書面語和口語。在使用中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。我們來練一練成語從色彩上分為感情色彩和語體我們來練一練1、譚嗣同是中國歷史上甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些剛性?！潦侵浮白钕茸鰤氖碌娜恕?、他是全隊(duì)的核心，只憑頤指氣使就能打出一次次漂亮的防守反擊來?！林赣袡?quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣回歸習(xí)冊(cè)注意平時(shí)積累1、譚嗣同是中國歷史上甘為變法流血的始作俑×是指“最先做壞事你還知道哪些褒義詞和貶義詞嗎？你還知道哪些褒義詞【積累】常見的褒義成語：鳳毛鱗角蔚然成風(fēng)耳提面命無微不至自食其力深思熟慮同心同德從容不迫等常見的貶義成語：無所不為

半斤八兩自食其果夸夸其談處心積慮傾巢而出罄竹難書趨之若鶩八面玲瓏變本加厲抱殘守缺閉門造車不可一世捕風(fēng)捉影別有用心蠢蠢欲動(dòng)大放厥詞翻云覆雨飛揚(yáng)跋扈粉墨登場

始作俑者不可理喻等常見的中性詞語：侃侃而談名噪一時(shí)耿耿于懷登峰造極按部就班標(biāo)新立異左右逢源等比喻事情無論怎樣進(jìn)行都很順利，也比喻辦事圓滑形容懇切地教導(dǎo)【積累】比喻事情無論怎樣進(jìn)行都很順利，也比喻辦事圓滑形容懇切①C．只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

②A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。③A.在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。形容書籍極多形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。一般指作品等形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過去三、張冠李戴對(duì)象不當(dāng)形容書籍極多形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。一般指作品等形容時(shí)間或機(jī)注意成語的使用對(duì)象避免張冠李戴“栩栩如生”指人或生物的形象；“豆蔻年華”指女子十三四歲；“相濡以沫”用于患難中，不用于平時(shí)；“炙手可熱”用于人有權(quán)勢(shì)，而不用于物；“萍水相逢”用于陌生人初次見面；“浩如煙?！笔切稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富。練一練注意成語的使用對(duì)象避免張冠李戴“栩栩如生”指人或生物的形象；1、蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之"人間天堂"實(shí)不為過。2、這些女孩平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻己成為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)能手。判斷成語使用的正誤×√秀色可餐：形容女性容貌美麗動(dòng)人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。1、蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之"人間天堂"實(shí)不為過日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使萬千中國人民生靈涂炭。

看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。某些中學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)形容人民處于極端困苦的境地“忍俊不禁”就是笑的意思被大方之家恥笑，已有“被”的意思。四、表意重復(fù)體味語境與成語意思，消除重復(fù)日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使萬千中國人民生靈涂炭。形容人民處于④、他一大早就口若懸河地說個(gè)不停。⑤、對(duì)于我們這些普通平凡的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以發(fā)光。形容能言善辯，滔滔不絕。佛教指一切有生命地東西，一般也用來指眾多地平常人。④、他一大早就口若懸河地說個(gè)不停。形容能言善辯，滔滔不絕。佛1、由點(diǎn)及面法（抓關(guān)鍵字）

例：不虞之譽(yù)虞：意料；譽(yù)：稱贊。

學(xué)而不厭厭：滿足2、推斷法（適合并列型且在詞義上有對(duì)應(yīng)關(guān)系的成語）順推例：戮力同心——同：共同戮：合、同反推例：否極泰來——泰：好運(yùn)氣否：壞運(yùn)氣理解成語小竅門1、由點(diǎn)及面法（抓關(guān)鍵字）2、推斷法（適合并列型且在詞義上有3、語法分析法

借助結(jié)構(gòu)關(guān)系例：不[學(xué)]無術(shù)——“不學(xué)”和“無術(shù)”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)成并且短語，學(xué)應(yīng)為名詞，該成語解釋為沒有學(xué)問，沒有才能。

借助意義關(guān)系例：耳熟/能詳（因果關(guān)系）——（因?yàn)椋┞牭拇螖?shù)多，（所以）熟悉得能詳盡地說出來3、語法分析法1、即使得了冠軍，也不能對(duì)同伴側(cè)目而視，自以為老子天下第一。2、兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。側(cè)目而視：形容又畏懼又憤恨，不敢從正面看。（望文生義）狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。（望文生義對(duì)象錯(cuò)誤）判斷下列各句中劃線成語使用是否恰當(dāng)，并指出誤用類型實(shí)戰(zhàn)演習(xí)1、即使得了冠軍，也不能對(duì)同伴側(cè)目而視，自以為老子天下第一。3、曲昕同志不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密?！氨轶w鱗傷”已含有“全身”的意義，這就與上文的“全身”語意重復(fù)了。（語意重復(fù)）4、吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。（正確）眉來眼去：多用于男女以眉眼傳情，也用來形容暗中勾結(jié)。3、曲昕同志不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷5、教育孩子不是一味地定規(guī)矩，更不是粗暴地耳提面命，父母的責(zé)任應(yīng)當(dāng)是關(guān)愛孩子，鼓勵(lì)孩子，支持孩子，引導(dǎo)孩子。耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)，是褒義詞。（褒義詞誤用為貶義）5、教育孩子不是一味地定規(guī)矩，更不是粗暴地耳提面命，父母的責(zé)小結(jié)—成語使用五個(gè)注意點(diǎn)對(duì)策一:吃透詞義,多識(shí)多記憶對(duì)策二: