班會(huì)《警惕“假”學(xué)習(xí)》設(shè)計(jì)

初中主題班會(huì)《警惕“假”學(xué)習(xí)》設(shè)計(jì)八年級(jí)學(xué)生入學(xué)后經(jīng)過幾次考試，成績變化很大，對(duì)初中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了迷茫感，不知道在學(xué)習(xí)上的付出是否有效，不知道如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，找不到自身存在的問題和學(xué)習(xí)的方向，心理落差很大，產(chǎn)生了一定的消極情緒。［班會(huì)目的］讓學(xué)生了解“假學(xué)習(xí)”的各種癥狀及其危害，提升學(xué)生對(duì)培養(yǎng)認(rèn)真專注的能力的重視程度，然后自查自糾，制定整改措施，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，以使其盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。［班會(huì)準(zhǔn)備］1.大量查閱與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的書籍。2.準(zhǔn)備A4紙100張左右，“打假計(jì)劃”承諾書45份。［班會(huì)流程］班會(huì)導(dǎo)入：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題，圖片展示，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，來引出本次課的主題。2、生活中我最怕買到假貨，最怕被欺騙，經(jīng)過我多年的潛心研究，我作了一首詩，請(qǐng)大家欣賞。假藥假酒假商品，個(gè)個(gè)都能害死你；假巾假證假新聞，稍不留神騙死你。假情假意假朋友，關(guān)鍵時(shí)刻拋棄你；假牙假肢假頭發(fā)，有時(shí)也能幫助你。師：大家都討厭生活中的“假”，但是在座的各位每天都在造假－——假學(xué)習(xí)。假的東西是最難辨的，你可能不知道在假學(xué)習(xí)，就像你不知道你買到假貨一樣。大家請(qǐng)想想，作為中學(xué)生，大家最討厭的就是各種形式的考試。有的人感嘆：唉，別人的努力叫“天道酬勤”，我的努力怎么是天道“愁”勤（板書“愁勤”二字），我發(fā)愁啊，我都不知道該怎么勤奮才能把成績提上來。所有同學(xué)每天都一樣地早起晚睡，為什么有的人成績總是提不上去呢？其實(shí)，你可能在“假學(xué)習(xí)”。第一環(huán)節(jié)，問卷自查，誰假學(xué)習(xí)師：為了檢驗(yàn)一下大家有沒有“假學(xué)習(xí)”，我們來做一個(gè)簡單的問卷調(diào)查。假學(xué)習(xí)自查問卷。師：總分越高，說明你的學(xué)習(xí)就越接近“真學(xué)習(xí)”，總分越低，說明你的學(xué)習(xí)越接近＂假學(xué)習(xí)”。請(qǐng)總分在20分以下的同學(xué)舉手（約占60%).請(qǐng)總分在20~30分之間的同學(xué)舉手（約占30%).請(qǐng)總分在30分以上的同學(xué)舉手（約占10%)第二環(huán)節(jié)，活動(dòng)啟示，巨大危害這個(gè)活動(dòng)叫作“一心二用”。要求：第一次無干擾數(shù)紙張，第二次有干擾數(shù)紙張，分別記錄所用時(shí)間和紙張數(shù)目。師：找一位同學(xué)來參與數(shù)卷子的活動(dòng)，咱們班誰數(shù)卷子數(shù)得最快？師：思考下列問題：有人經(jīng)常打擾你嗎？打擾之后做事情的進(jìn)度有影響嗎？如果你的學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常這樣被浪費(fèi)掉，換句話說，就是你的學(xué)習(xí)中存在大量的“假學(xué)習(xí)”現(xiàn)象。第三環(huán)節(jié)，討論總結(jié)，各種癥狀師：什么是＂假學(xué)習(xí)”？就是帶有假象、徒有其表、虛假努力地學(xué)習(xí)?！凹賹W(xué)習(xí)”的分類：1.有意識(shí)假學(xué)習(xí)－故意假裝學(xué)習(xí)，制造學(xué)習(xí)的假象，欺騙別人，其實(shí)根本沒學(xué)習(xí)。比如上課不聽課，睡覺，看課外書，和老師玩躲貓貓。(學(xué)生哈哈大笑）老師來了就裝作認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，老師一走，立刻又開始干其他事情。這種情況屬于態(tài)度問題，非?！翱蓯骸?.無意識(shí)“假學(xué)習(xí)”－一由于不能專注認(rèn)真、習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、質(zhì)量差，達(dá)不到應(yīng)有效果。這種情況非常“可憐”，可憐之人必有可恨之處?。煟?播放課件，并講解）下面給大家一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。各組通過回憶、反思、討論等形式，總結(jié)“假學(xué)習(xí)”尤其是“無意識(shí)假學(xué)習(xí)”常見癥狀。（學(xué)生前后6人一組，開始激烈討論）師：討論很熱烈，我檢查一下討論的結(jié)果。(隨機(jī)抽查）剛才大家提到的“假學(xué)習(xí)”的癥狀只是很少一部分，請(qǐng)看我的總結(jié)。課件展示，老師講解。1.聽課：不能跟著老師的思路，不做筆記，打瞌睡，分神，不思考，甚至不聽課...2.作業(yè)：不用心做，遇到難題抄答案，不能獨(dú)立完成，思考很少，機(jī)械重復(fù)...3.自習(xí)：沒計(jì)劃，沒安排，忙碌又盲目，心浮氣躁，靜不下來，習(xí)慣差，專注能力差，學(xué)習(xí)經(jīng)常被打斷、被干擾，效率低下...4.態(tài)度：沒目標(biāo)，沒動(dòng)力，被動(dòng)消極應(yīng)付學(xué)習(xí)，吃不進(jìn)苦，沒有毅力和恒心...5.方法：學(xué)習(xí)沒有好方法，也聽不進(jìn)別人的建議，不積極改進(jìn)方法師：這五個(gè)方面只是一些常見的癥狀，既有態(tài)度上的問題，也有方法、習(xí)慣和能力上的問題。態(tài)度上的問題，我真的無能為力，牛不吃草不能強(qiáng)按頭啊。第四環(huán)節(jié)，尋找策略，打擊“假學(xué)習(xí)”（一）專注認(rèn)真，養(yǎng)成習(xí)慣師：方法、習(xí)慣和能力的問題是可以改進(jìn)的。請(qǐng)大家根據(jù)我剛才列舉的“假學(xué)習(xí)”的癥狀，提出合理化建議。（學(xué)生激烈討論）找到解決問題的根本方法——一解決內(nèi)因的問題。就是要從自身上找問題，改變內(nèi)因，提升自己的專注能力，從而有效抵抗外界的干擾。課件展示：邊展示邊講解“老班建議”提升專注能力的策略和做法。（上網(wǎng)查）（二）制訂實(shí)施打“假”計(jì)劃師：再好的理論如果不付諸實(shí)踐都是紙上談兵，所以，我強(qiáng)烈建議大家制訂一份打“假”計(jì)劃。1.請(qǐng)大家結(jié)合問卷調(diào)查，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)過程和狀態(tài)，列舉屬于自己身上的“假學(xué)習(xí)癥狀”，制訂一份打“假”計(jì)劃，并限期實(shí)施。2.要求：計(jì)劃詳細(xì)，有癥狀，有解決問題的方法和最后期限。3.計(jì)劃書一式兩份，一份上交后集中展示，一份自己留存。4.請(qǐng)參考樣稿書寫：“xxx的打假計(jì)劃”假學(xué)習(xí)現(xiàn)象：1...2...例：整改措施：1.上課認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記。2.作業(yè)獨(dú)立完成，主動(dòng)交作業(yè)，不應(yīng)付作業(yè)。3.自習(xí)課前安排好任務(wù)，專注學(xué)習(xí)，不做附屬動(dòng)作。實(shí)施時(shí)間：2021年1月8日開始獎(jiǎng)罰措施：1.每天對(duì)照計(jì)劃，記錄完成情況。2.若有x項(xiàng)沒有做到，將對(duì)自己進(jìn)行如下懲罰：...監(jiān)督人：xxx和xxx激勵(lì)格言：例：天道酬勤，恒者能勝計(jì)劃書模板班會(huì)小結(jié)：師：一個(gè)專注的人，往往能夠把自己的時(shí)間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上從而最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個(gè)人如果心浮氣躁、朝三暮四，就不可能集中自己的時(shí)間、精力