部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)13《金色的魚鉤》課后練習(xí)試題課件

13.*金色的魚鉤課后練習(xí)13.*金色的魚鉤課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究45提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究45一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。顴骨(ɡuàn

quán)兩鬢(bìn

bìng)抽噎(yē

yè)

收斂(liǎn

liàn)疙瘩(dɑ

tɑ)

青稞(kē

ɡuǒ)睡覺(jiào

jué)

勉強(qiáng)(qiǎnɡ

qiánɡ)????????√√√√√√√√一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。顴骨(ɡuànquán二、用“嚴(yán)”字組成不同的詞語補(bǔ)充句子。1.我們要(

)遵守黨的紀(jì)律，服從黨的分配。2.他板起了臉，一聲不吭，顯得特別(

)。3.面對(duì)將軍(

)的批評(píng)，他的神情十分(

)。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)峻二、用“嚴(yán)”字組成不同的詞語補(bǔ)充句子。1.我們要()遵三、把下列詞語補(bǔ)充完整。喜(

)望(

)三(

)兩(

)熱氣(

)(

)目不(

)(

)無(

)無(

)(

)(

)一息出外長(zhǎng)短騰騰轉(zhuǎn)睛邊涯奄奄三、把下列詞語補(bǔ)充完整。喜()望()四、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.(你們)真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？(

)2.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。(

)反問夸張四、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.(你們)真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，五、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.老班長(zhǎng)(

)瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，(

)還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。2.我(

)接受了指導(dǎo)員交給我的任務(wù)，(

)得把你們帶出草地。3.我們(

)找不到東西吃，(

)無法走出這茫茫的草地。雖然但是既然就如果就五、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.老班長(zhǎng)()瘦一、炊事老班長(zhǎng)1.理清脈絡(luò)本文講述的是在________________途中，一位______________盡力照顧三個(gè)________的小紅軍過草地，而不惜犧牲自己的故事。紅軍長(zhǎng)征炊事老班長(zhǎng)生病一、炊事老班長(zhǎng)1.理清脈絡(luò)紅軍長(zhǎng)征炊事老班長(zhǎng)生病2.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。2.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)(1)對(duì)文段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是(

)A.“我”看到老班長(zhǎng)精心照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.“我”幾天沒吃飯了，沒有力氣。C.草地上能吃上魚湯很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的魚湯。(2)“意思只有我知道”，老班長(zhǎng)的意思是__________________________________________________________________________________________________。A要“我”服從命令，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心(1)對(duì)文段中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是()A要“我”(3)用“——”畫出描寫老班長(zhǎng)神態(tài)的句子。這段話表現(xiàn)了老班長(zhǎng)______________________________的精神。二、金色的魚鉤“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是(

)A.這個(gè)魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。B.這個(gè)魚鉤雖然長(zhǎng)