三年級法制教育教學(xué)計劃及教案

/三年級法制教育教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的法制法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具有法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭，自覺守法，維護法律尊嚴。要想讓他們有較強的法制意識，養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的好習(xí)慣。還必須加強法制法規(guī)教育。二、教材分析：本期主要學(xué)習(xí)有環(huán)境保護法、交通安全法、教育法等。三、教學(xué)重難點：第四課“老師培育我長大”第六課“維護國家統(tǒng)一和民族的團結(jié)”第八課“做文明守法的小公民”應(yīng)作為本學(xué)期教學(xué)重點第十三課、十四課是本學(xué)期的難點四、教學(xué)目標：1、小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，著重對學(xué)生進行社會主義民主及法治觀念教育，增強他們的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識。2、進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。3、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。五、教學(xué)方法和措施：1、要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。2、運用多種形式，生動、形象的教學(xué)方式，，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識。3、在品德課中，加強法制、紀律、行為習(xí)慣教育。4、堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育及課外教育相結(jié)合，堅持近期目標及長遠目標相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。教學(xué)進度表周次課時教學(xué)內(nèi)容第1周1課時第1課沒有規(guī)矩不成方圓第2周1課時第2課五星紅旗迎風(fēng)飄揚第3周1課時第3課學(xué)習(xí)是我的權(quán)利第4周1課時第4課老師培育我長大第5周1課時第5課我和紅綠燈是朋友第6周1課時第6課維護國家統(tǒng)一和民族的團結(jié)第7周1課時第7課在校學(xué)習(xí)講安全第8周1課時第8課做文明守法的小公民第9周1課時第9課路邊食物不亂吃第10周1課時第10課購買食品要注意第11周1課時第11課垃圾也要分類第12周1課時第12課乘車安全第13周1課時第13課災(zāi)難面前不慌張(一)第14周1課時第14課災(zāi)難面前不慌張(二)1沒有規(guī)矩，不成方圓教學(xué)目標： 一、通過學(xué)習(xí)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要性。二、通過小組討論、交流，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，感受生活處處有規(guī)則，了解及小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。三、體會規(guī)則是大家制定的，初步嘗試自己這定規(guī)則，并能自覺遵守規(guī)則。教學(xué)重、難點：懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄沂菊n題。1．玩“傳筆游戲”。（師發(fā)筆，不做任何提示。）2．生自由傳筆，師宣布獲勝隊。（體會游戲的不公平，規(guī)則的不完善）3．板書課題：沒有規(guī)矩

不成方圓4．觀察圖畫，理解規(guī)則二、尋找規(guī)則，感知規(guī)則的普遍性1．尋找生活中的規(guī)則（1）學(xué)生討論交流，積極發(fā)表意見，老師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生以小組開火車形式匯報，感受日常生活中的規(guī)則，并適當(dāng)作補充。2．尋找書本中的規(guī)則（1）我們書本中有哪些規(guī)則呢？讓我們一起來了解一下。（2）師引導(dǎo)：透過文字，你發(fā)現(xiàn)了什么法律規(guī)則？（3）出示“遵守規(guī)則”的順口溜，讓學(xué)生齊讀。三、談感受并展示反面案例，體驗規(guī)則的必要性1、課件出示：不遵守規(guī)則圖片，讓學(xué)生觀察并判斷。2、總結(jié)：我們只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂地生活，如果人們不遵守規(guī)則，整個社會就沒有秩序，亂成一團。我們的生活中需要規(guī)則，讓我們都來遵守規(guī)則，讓我們記?。簺]有規(guī)矩，不成方圓。四、實踐動手圍繞法律規(guī)范作用的五個方面，請你試一試為保護環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活在居民生活范圍內(nèi)“立法”。五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但知道了法律規(guī)則無處不在，規(guī)則在生活中的重要性，還懂得了應(yīng)該自覺地遵守規(guī)則，老師覺得你們真的很棒！2五星紅旗迎風(fēng)飄揚教學(xué)目標：

1.使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2.從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗國歌、國徽的觀念的觀念，增強愛國主義情感。

教學(xué)重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學(xué)準備：

1、多媒體課件：歌曲《紅旗飄飄》《天安門升旗儀式》

2、學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入激發(fā)愛國情懷

1．今天老師給大家?guī)硪皇讓O楠的歌曲《紅旗飄飄》，同學(xué)們你們想聽嗎？下面我們一起來欣賞這首。（播放《紅旗飄飄》）

2．這首歌曲好聽嗎？在這首歌里贊頌了誰？（紅旗）聽了這首雄壯的歌曲，老師心中充滿無限感慨，同學(xué)們此時你心中想的是什么呢？

相機貼課題條，指導(dǎo)有感情讀：五星紅旗迎風(fēng)飄揚（請同學(xué)們帶著對五星紅旗的熱愛，飽含深情的讀一讀）二、了解國旗的象征意義

1、老師帶來一面自己做的五星紅旗（貼圖），課前老師讓大家搜集了關(guān)于五星紅旗的資料，你了解國旗的哪些知識，請勇敢的站起來說一說。

2.普法導(dǎo)看臺又是怎么說的呢？誰能來讀一讀。3.讀了這一段，你有什么想法？三、了解尊重國旗的法律意義1.鮮艷的五星紅旗升起的時候，我們的心中總是有無數(shù)的感慨，每每看到它，愛國之情油然而生。讓我們了解兩個案例。國旗班的故事（1）自讀故事（2）小組交流讀后感受高中學(xué)生焚燒國旗被判刑（1）自讀故事（2）小組交流這名高中學(xué)生為什么被判刑？（3）我們應(yīng)該怎么做審理此案的法官告誡我們：指名讀“律師對我說”。四、實踐動手，激發(fā)熱愛國旗的情感1.通過網(wǎng)上搜索了解我國《憲法》第136條規(guī)定，我國的國旗是（），國歌是（）。2.國旗應(yīng)當(dāng)何時升掛？3.哪些部門應(yīng)當(dāng)升掛國旗？4.上學(xué)時偶爾遲到了，學(xué)校正在進行升旗儀式，此時你會怎么做？五、全課總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗，它是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。最后讓我們跟隨音樂齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》。板書：五星紅旗迎風(fēng)飄揚五星紅旗——我們的國旗祖國的象征愛護、尊重國旗3學(xué)習(xí)是我的權(quán)利教學(xué)目標：1、知識目標：簡單了解相關(guān)法律中規(guī)定的兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利。2、能力目標：學(xué)習(xí)運用法律保護和爭取自己上學(xué)的權(quán)利。3、情感目標：通過了解失學(xué)兒童的情況，培養(yǎng)幫助弱勢群體的好品質(zhì)，初步形成法制的觀念，增強權(quán)利意識和法律意識。教學(xué)重難點：1、能運用所學(xué)法律知識來分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。2、能運用法律等多種途徑來維護和爭取上學(xué)的權(quán)利。教學(xué)過程：一、了解失學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)入課題1、同學(xué)們，當(dāng)我們在寬敞明亮的教室里聽老師講課時，當(dāng)我們和同學(xué)一起歡樂的游戲時，你們是否知道，在同一片藍天下，卻還有一些及你們同齡的孩子無法上學(xué)，他們也許正在放牛，干農(nóng)活，做家務(wù)，甚至流浪街頭。請看大屏幕——2、多么可憐的孩子，連上學(xué)都成了一種奢望。他們只能眼巴巴地張望著，自己心中那渴望已久的校園。他們及教室隔著的不僅僅是一堵墻，而是咫尺天涯。瞧，他們渴求上學(xué)的眼神，聽，他們在呼喊：“我想上學(xué)?！笔前。覀兠恳晃缓⒆佣枷肷蠈W(xué)，都想擁有上學(xué)的權(quán)利。（板書課題）二、了解失學(xué)原因，明白維護上學(xué)的權(quán)利的重要性1、你們的心聲讓我想起了失學(xué)兒童劉玉芬，讓我們一起走進她的故事。（1）讀完劉玉芬的故事，此時，你是什么心情？（2）劉玉芬是什么原因不能上學(xué)的？（3）如果你是劉玉芬，小小年紀，不能上學(xué)，只能做家務(wù)干農(nóng)活，你會怎么想？2、是家庭貧窮讓劉玉芬無法上學(xué)，那還有什么原因會導(dǎo)致適齡兒童失學(xué)呢？3、調(diào)查分析表學(xué)生匯報課前調(diào)查的情況4、為此，我國制定了一系列的政策，還有許多社會救助活動，為這些失學(xué)的孩子創(chuàng)造了更多的上學(xué)機會。（1）免學(xué)雜費政策（2）希望工程（3）春蕾行動三、學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，分析身邊案例1、此外，黨和國家還制定了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》。我們一起來了解一下。2、3、接下來，我們再來看看三個案例，我特意邀請了一位法博士給大家一些小提示，大家來讀一讀？（1）請看案例一，這位家長違反了哪部法律的哪條規(guī)定？（2）再來看案例二，誰來說說？（3）接下來再看案例三，誰再來說說？（小結(jié)）：通過剛才的活動，相信你對這兩部法律的相關(guān)規(guī)定又有了更深的了解，明白了我們上學(xué)的權(quán)利是有法律保障的。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)維護上學(xué)的權(quán)利的方法有了法律作為強有力的保障，遇到了剝奪我們上學(xué)權(quán)利的情況，一定不要退縮，而要想方設(shè)法去爭取。老師想來考考大家——同學(xué)們，假如我們班的某位同學(xué)，因為種種原因，而失去了上學(xué)的權(quán)利。你們愿不愿意幫助他？那作為朝夕相處的同學(xué)，你準備怎樣幫助他？（小記者采訪）五、總結(jié)升華從這些辦法中，我可以看出你們真是一群熱心的孩子！下面我們來了解一下身邊的同齡人（出示課件）同學(xué)們，如果你的身邊有失學(xué)兒童，他們可能因為種種原因，失去了他們上學(xué)的權(quán)利，請你用今天所學(xué)的知識來幫助他，來為他撐起一把保護傘，來維護和爭取他上學(xué)的權(quán)利。六、實踐作業(yè)課后，請你通過走訪調(diào)查，上網(wǎng)查找等方式，了解4老師培育我長大教學(xué)內(nèi)容：讀本第27-32頁。教學(xué)目標：1、知道什么是體罰和什么是變相體罰。2、增強自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點：學(xué)生了解“義務(wù)教育法”，懂得依法保護自己的合法權(quán)益。課前準備：多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課幾年的學(xué)習(xí)生活大家可能經(jīng)歷過或者看見過這樣的現(xiàn)象，（投影出示）少數(shù)老師偶爾會在教學(xué)中采取體罰或變向體罰的方式，對咱們同學(xué)的肉體實施懲罰并使其受到傷害，或者采取其他間接手段，對學(xué)生肉體和精神實施懲罰并使其受到傷害。這時，我們應(yīng)該做些什么呢，我們?nèi)绾蝸肀Ｗo自己呢？二、新授1、提問：什么是體罰？什么是變相體罰？你遇到過這樣的情況嗎？或者說你看到過這樣的情況嗎？小組之間交流討論。師生交流。遇到這樣的情況，你是怎么想的？說說你當(dāng)時的感受和想法？2、自學(xué)課本“案例零距離”帶著這樣的問題，大家自學(xué)課本第27-29頁的“案例零距離”。（1）什么是體罰和變相體罰？你能舉例說明嗎？（2）變相體罰會對咱們的身心帶來怎樣的傷害？（3）你想對這樣的老師說些什么嗎？學(xué)生自學(xué)，自學(xué)完畢小組內(nèi)討論。師生交流。3、師指出：大家看了上述的內(nèi)容，沒必要過分緊張，我們身邊大多數(shù)都是好老師，你們看古往今來，有多少贊美老師的言語，老師的愛就像父愛，有如母愛，咱們身邊也不缺乏這樣的老師吧，你對你曾經(jīng)的哪位好老師的印象比較深刻的？對哪一件事情記憶猶新？跟你的同桌說說看。同桌交流，完畢后指名分享。師：咱們課本上也提到一位好老師，面對惡作劇的學(xué)生，他非但沒有生氣，還保護了學(xué)生的自尊心，而且促進了學(xué)生知錯就改的品質(zhì)的提升。咱們來看看吧。指名學(xué)生朗讀“老師科學(xué)護花”小節(jié)。師生交流：看到這樣的事例，你想到了什么？你認為這位老師再哪些方面保護了這名惡作劇的學(xué)生。4、如何保護我們的權(quán)益。師：看了剛才的事例，結(jié)合我們身邊的事例，遇到這樣的情況，我們該如何保護我們自己呢？指名回答。我國有沒有相關(guān)的法律來約束這樣的事情發(fā)生呢？咱們一起來看第三小節(jié)“律師對我說”。師指出：我國“義務(wù)教育法”中，第16條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”；“教師法”第37條規(guī)定“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，要給予教師行政處分或者解聘，情況嚴重的，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”；“未成年人保護法”中，第15條也明文禁止教師體罰或變向體罰學(xué)生。師：大家了解了這樣的法律，相信我們以后遇到此類情況的時候就可以很好地保護好自己了。三、實踐練習(xí)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多，現(xiàn)在老師來檢查下大家的學(xué)習(xí)情況。完成課本“實踐動手吧”師生交流，可簡明說明理由。四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些，你學(xué)會了什么，還有什么疑惑的嗎？5我和紅綠燈是朋友教學(xué)目標：1．認識常見的交通安全標志，知道其作用，了解及我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和安全知識。2．感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交通規(guī)則的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點：了解交通法規(guī)，學(xué)會遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點：在實際生活中時刻注意遵守交通規(guī)則，當(dāng)遇到交通事故時能機智自救。課前準備：教師：相關(guān)課件資料。學(xué)生：搜集生活中的道路交通標志，如警告標志、禁令標志、指示標志等。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課1．今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)交通的安全知識。（板題：紅綠燈）2．案例介紹(小灰熊說案例)說到交通安全，我們就會想起可怕的交通事故，下面，請同學(xué)們來看一段發(fā)生在高速公路上的交通事故。（播放錄像：“公路上的車禍”。）同學(xué)們，看了錄像你有什么感受？（教師引導(dǎo)學(xué)生體會交通事故的可怕。）車禍帶給人們無盡的苦難。車禍讓多少幸福的家庭支離破碎，讓多少白發(fā)人送黑發(fā)人，讓多少孩童慘遭夭折，又讓多少人終年及病床相伴。造成這些交通事故的主要原因又是什么呢？（違反交通規(guī)則。）二、認識交通標志和學(xué)習(xí)交通法規(guī)1．介紹交通標志。（小小“實踐吧”）為了減少交通事故的發(fā)生，為了使我們的出行更安全，交通部門在道路上設(shè)置了許多交通安全設(shè)施，其中最常見的就是交通安全標志了。課前，老師請同學(xué)們搜集了有關(guān)的交通標志，接著就請你來給大家介紹一下你找到的交通標志。學(xué)生介紹搜集到的交通標志，并把標志貼在黑板上。同學(xué)們，我們剛才認識了這么多的交通安全標志，那你記住了這些不說話的朋友了嗎？我們來做個小游戲。（出示課件：“連一連”。）今天我們認識的只是交通安全標志中常見的一部分，希望同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)和平時的積累，利用這些交通安全標志為自己編織一張“平安之網(wǎng)”。2.虎兄弟真情提醒虎兄弟真情提醒：過馬路時要看清紅綠燈，紅燈亮?xí)r如果橫穿馬路，其擅闖紅燈的行為屬于主動型，因此，要承擔(dān)事故主要責(zé)任人出租車駕駛員要承擔(dān)次要責(zé)任。3.學(xué)兒歌小學(xué)生，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路，左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規(guī)則要記牢，人身安全最重要。三、大手拉小手，全家文明走全班學(xué)習(xí)交通法規(guī)，并自覺遵守，并承諾簽字。四、小獅子伴我讀這節(jié)課我們認識了許多交通安全標志，也了解了相關(guān)的安全法規(guī)，我們知道交通安全很重要，現(xiàn)在，就讓我們一起來讀一讀小獅子的話。（出示課件：“小獅子伴我讀”）。6維護國家統(tǒng)一和民族的團結(jié)教學(xué)目標：1、明確我國憲法對公民維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)義務(wù)的規(guī)定2、加深體會公民在享有國家法律賦予的權(quán)利同時、要依法履行應(yīng)盡的義務(wù)教學(xué)重點教學(xué)難點重點：《憲法》對我國公民履行維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)義務(wù)的規(guī)定難點：維護國家統(tǒng)一方面目前所面臨的迫切任務(wù)教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入剛才這首龍的傳人讓我們都熱血沸騰,中國五千年的歷史就象這長城綿延萬里,讓我們作為中國公民而自豪,但令人遺憾的是，至今，我們?nèi)晕磳崿F(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一如南海諸島，臺灣等，所以，我們充分享受的各種權(quán)利的同時，還有維護國家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)。二、口述學(xué)習(xí)目標出示板書課題：第十四課

公民要履行維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的義務(wù)

簡單說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。重點明確維護維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)在法律上的義務(wù),難點要知道我國目前面臨的歷史任務(wù)三、維護國家統(tǒng)一和全國各民族的團結(jié).中國在五千年的歷史中有過輝煌，也有過恥辱，能說出幾個值得驕傲的時期？這些時期有一個什么樣共同的特點？（都處于國家統(tǒng)一民族團結(jié)的時期）說明國家統(tǒng)一民族團結(jié)非常重要。1、

維護國家統(tǒng)一民族團結(jié)的重要性？2、

憲法對維護國家統(tǒng)一的義務(wù)的規(guī)定？公民維護國家統(tǒng)一具體包括哪些內(nèi)容？（a、b、c）A、維護國家主權(quán)不被侵犯大家能不能舉出一些我國主權(quán)被侵犯的例子？（齊讀）主權(quán)：指一個國家獨立自主地處理自己對內(nèi)對外務(wù)的最高權(quán)利。國家主權(quán)具有的特征：對內(nèi)是最高的權(quán)利，即國家有權(quán)決定其社會政治，經(jīng)濟制度和國家形式。對外是獨立的權(quán)力。沒有主權(quán)，就不可能成為一個國家。任何侵犯他國主權(quán)的行為都要受到譴責(zé)，每個公民有責(zé)任維護主權(quán)不受侵犯。B、維護國家領(lǐng)土的完整（材料分析）因為領(lǐng)土包括領(lǐng)陸，領(lǐng)水，領(lǐng)水的底土，以及領(lǐng)陸和領(lǐng)水以上的空氣空間等四個組成部分，美國飛機非法進入我國海域，就是侵犯了我國的領(lǐng)土完整，領(lǐng)土是主權(quán)的一部分，領(lǐng)土的完整及否關(guān)系到主權(quán)的利益，領(lǐng)土受到侵犯就意味著主權(quán)受到了侵犯。所以我們一定要維護好領(lǐng)土的完整。C、維護國家政權(quán)的統(tǒng)一我們要維護國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，這些都離不開國家政權(quán)的統(tǒng)一，但是至今臺灣還沒有回到祖國的懷抱，則現(xiàn)在我們面臨的迫切任務(wù)是什么？（促進臺海兩岸交流和溝通，創(chuàng)造條件，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)）a．為什么又說自古以來是中國的領(lǐng)土？大陸及臺灣本來連在一起，由于地殼運動而分離，三國時期，孫權(quán)派衛(wèi)溫去臺灣當(dāng)時稱之為流求，元明時期很多大陸人反抗朝廷移民臺灣，荷蘭殖民者入侵，民族英雄鄭成功把他們趕走，在鴉片戰(zhàn)爭時簽訂的馬關(guān)條約中，把臺灣割讓給日本。1945年，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，日本作為戰(zhàn)敗國把臺灣還給中國，解放前夕，，國民黨逃到臺灣，由于美國的關(guān)系，現(xiàn)在臺灣及大陸一道淺淺的海灣分離。b．為了統(tǒng)一臺灣，中國政府一貫堅持的什么原則，在分隔的50多年里，政府作出了哪些積極的努力？一國兩制，和平統(tǒng)一。1978年兩岸交往越來越多，中國政府提出一國兩制，和平統(tǒng)一的政策；79年發(fā)表告臺灣同胞書；93年汪辜會談，發(fā)表《臺灣及中國統(tǒng)一白皮書》標志兩岸關(guān)系邁進歷史性的一步。兩岸商業(yè)來往密切，又頒布保障臺胞投資法律。95年江澤民提出解決臺灣的八項建議和主張《江八點》c．但是仍有部分人妄圖把臺灣從中國分裂出去，提出了什么言論？對于這些言行，我們應(yīng)該如何對待？一些臺獨代表如：李登輝拋出兩國論，陳水扁提出一邊一國理論，是有損兩岸人民的感情，違背歷史的進程，一直堅持一國兩制、和平統(tǒng)一的政策，（如果臺灣宣布獨立或者外國直接插手）也不放棄使用武力的許諾，中華人民共和國政府是中國唯一合法政府，不允許任何公民以任何方式分裂國家政權(quán)，反對任何對抗和否認中央政府領(lǐng)導(dǎo)，搞地方分裂的行為，在祖國統(tǒng)一這方面，更不允許搞分裂祖國的行為，臺灣問題在兩岸同胞的共同努力下取得了很大的進展，相信不久的將來中華民族實現(xiàn)中國統(tǒng)一的進程。國家要真正長久地保持統(tǒng)一，就需要各民族的團結(jié)，因此憲法第四條規(guī)定：公民履行維護全國各民族團結(jié)義務(wù)（齊讀劃書）（討論）我們把維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的內(nèi)容講完了，下面請同學(xué)來小節(jié)一下，在這節(jié)課學(xué)會了什么？解決了哪些問題？學(xué)生自己小結(jié)？？（展示列表,指導(dǎo)劃書）四小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白維護國家統(tǒng)一民族團結(jié)是公民法定的義務(wù)，破壞國家統(tǒng)一民族團結(jié)的行為受到法律的嚴厲制裁。

合唱《愛我中華》結(jié)束板書設(shè)計：維護國家統(tǒng)一和民族的團結(jié)1．維護國家主權(quán)不被侵犯2．維護國家領(lǐng)土的完整3．維護國家政權(quán)的統(tǒng)一7在校學(xué)習(xí)講安全教學(xué)目標:1.使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。2.使學(xué)生明白在學(xué)校走廊不能追跑打鬧，同學(xué)間要團結(jié)友愛,不要打架,面對強行索取,要機智應(yīng)付,要防止危險的發(fā)生。教學(xué)重難點:使學(xué)生明白在學(xué)?；顒訒幸欢ǖ牟话踩蛩?，要防止危險的發(fā)生。教學(xué)準備:讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程：一、安全意識記心間1.給學(xué)生講述最近在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。2.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生對照自己是還有上述行為。3.交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？（1）不要在走廊追跑打鬧；（2）同學(xué)之間相處時；這些時候，我們該怎么做？4.情景再現(xiàn)：（1）在走廊追跑打鬧（5）課間休息時,同學(xué)打架二強行索要巧應(yīng)付情景再現(xiàn)，看視頻。議一議。這種行為對不對？學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》面對這種情況該怎么應(yīng)付呢？想一想：你遇到過被人強行索要財物的情況嗎？你是怎么處理的？三、小結(jié)校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學(xué)今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。8做文明守法的小公民教學(xué)目標：1．知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。

2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。3.知道在公共場所文明行為及不文明的行為，懂得在公共場所講文明的重要性。4.懂得講文明是尊重別人的表現(xiàn)5.抵制公共場所中的不良習(xí)慣和做法，自覺維護社會公德教學(xué)重點.難點:1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2．知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。3.知道在公共場所文明行為及不文明的行為，懂得在公共場所講文明的重要性。課前準備:多媒體課件。教學(xué)過程：一．情景導(dǎo)入，引出主題1．播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害2．討論,交流3．師生共同小結(jié)，引出主題圖片出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。通過圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二．出示公共設(shè)施破壞視頻1．出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細觀看視頻。2．引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。三．學(xué)法知法1．學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定2、討論：（1）生活中遇。到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。四．生活中還有陋習(xí)1．說說生活中的你有沒有不好的習(xí)慣，都有哪些不好的習(xí)慣？你知道我們把這些不好的習(xí)慣叫什么嗎？（板書：陋習(xí)）陋習(xí)是指丑的、壞的、不文明的習(xí)慣2．看看下面這些同學(xué)的行為，他們的行為距文明真的僅差一點嗎？3．針對我們生活中陋習(xí)，我們該怎么辦？說一說4．請你寫一些提示語，告訴大家在公共場所要講文明5．講一些不講文明的事例五．文明伴我每一天1．說說你對“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話的理解2.看看下面這些人做得好不好？3.要想做一個文明的人，應(yīng)該怎么做？說一說，寫一寫4.你會把文明之花送給誰？5.在公共場所我們不應(yīng)該做哪些事？補充完成：公園里（）電影院（）旅游景區(qū)（）游樂園（）9路邊食物不亂吃教學(xué)目標：1．知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。2．明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點：學(xué)會拒絕零食誘惑的方法。教學(xué)難點：知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴格的規(guī)定？教學(xué)準備：照片教學(xué)過程：一、演繹導(dǎo)入。(校園門口)1．小明要買校門口小攤上的零食吃，媽媽對小明說：“零食對小孩身體不好，不能吃，不能買?！笨墒切∶饔挚抻拄[起來，不停地說：“我要買嘛！我要買嘛！廣告里還說有營養(yǎng)呢！就要買！”媽媽生氣地說：“學(xué)校門口的零食不干凈，不能吃！不信你問問老師、同學(xué)們?！?．問題：同學(xué)們，你們覺得到底應(yīng)不應(yīng)該吃學(xué)校門口的零食呢？3．大家都說出了自己的想法，知道了病從口入的道理，看來路邊食物還真不能吃。（板書課題）二、深入學(xué)習(xí)：1．國家衛(wèi)生部門對飲食服務(wù)有嚴格的規(guī)定，為了保障人們的身體健康，必須具備一定的場所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分地符合衛(wèi)生要求的水源。2．教師出示照片。（路邊攤販的食物）3．大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準呢？為什么？4．教師補充、小結(jié)講解：（1）衛(wèi)生不合格，路邊小攤食品的材料暴露在外面，塵土飛揚，很可能造成大腸桿菌和其他致病微生物的超標。

（2）沒有營業(yè)執(zhí)照，這些小的商販用的原料很可能不安全，他們購買的食材是很便宜的邊角料，可能用的是地溝油，沒有人去監(jiān)督他們。

（3）當(dāng)你食用路邊小攤的食品，如果出現(xiàn)身體的不適，沒有辦法去爭取到權(quán)益，無法得到應(yīng)得的醫(yī)藥費。因為沒有發(fā)票。如果是正規(guī)的餐館就會有發(fā)票。三、交流臺1．幫小明和她媽媽解決怎樣正確對待學(xué)校門口零食的問題。2．小明走到校門口時，總是被香噴噴的味道所吸引，你瞧，小明又放學(xué)了。（演一演）2．你有沒有好的辦法幫小明忍住不健康零食的誘惑呢？（小組討論）四、總結(jié)：同學(xué)們，為了我們自身的健康，每一個人都應(yīng)該提高自我保護的意識，樹立科學(xué)的消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。10購買食品要注意教學(xué)目標:

了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2.通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的出廠期。

3.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

教學(xué)準備:

1.每位學(xué)生準備一個小包裝的食品。

2.相同包裝的食品,一個有防偽的標記,一個沒有。

3.請一位學(xué)生排練情景表演:一包膨化食品。

教學(xué)過程:

一:觀看同學(xué)表演:一包膨化食品。

1.師:今天,老師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么后來怎么樣了

2.觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓?打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論:

師:這位小朋友怎么了是什么原因造成肚子痛和不舒服的

讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

學(xué)生:吃了這包食品就肚子痛了。

學(xué)生:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會這樣啊

學(xué)生想

二:了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1.教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說:“小朋友,你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手里的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服?！?/p>

2.師:醫(yī)生說什么什么是保質(zhì)期

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

學(xué)生:你吃了這包過期的食品,會生病的。

師:什么叫過期啊

學(xué)生:已經(jīng)不能吃了。

師:對的,過期的意思是超過了保質(zhì)期,已經(jīng)變質(zhì)的東西。

師:那什么是保質(zhì)期呢

學(xué)生:不知道

師:食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)師:我們在商場里選購食品時,要注意什么怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會有這些標記

師:請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

(2)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢

師:有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

(3)學(xué)生觀察自己帶來的小袋食品,學(xué)生自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三:進一步了解食品的食用安全

1.組織學(xué)生討論:在買食品時,除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么

2.學(xué)生自由討論。

3.教師小結(jié):在買食品時,除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購包裝完好的食品,檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

4.師:今天老師還帶了兩包食品,請同學(xué)們看一看一樣嗎

學(xué)生觀察

5.師小結(jié):大家以后到商店選購食品的時候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進去,還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽,特別是年紀大的人。11垃圾也要分類教學(xué)目的：1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。教學(xué)重點：1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。2.認識垃圾分類的必要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。教學(xué)難點：1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考1.看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進實驗小學(xué)?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強學(xué)習(xí)積極性）2.行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）二、說一說，分一分1.生活中會產(chǎn)生哪些垃圾（指名答）學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。2.說說對這些垃圾的認識。指名答。3.學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標準,讓學(xué)生動手把垃圾分類。指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。2.不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。（二）不可回收垃圾處理1.填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？（生）計算。通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。2.焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊?，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。(三)垃圾分類的可行性1.在生活中實行垃圾分類可能嗎(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認為:既然實行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會認為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認為垃圾分類不可能.從而因出爭論.通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的,此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.2.主要困難在哪可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結(jié)果不準確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式進行調(diào)查.六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式如果你是高港區(qū)環(huán)保部門的負責(zé)人,準備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學(xué)知識,設(shè)計一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。學(xué)生展示成果后,讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參及性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。12乘車安全活動目標：1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強學(xué)生的交通安全意識。2、激發(fā)學(xué)生主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌航虒W(xué)圖片、A4白紙若干、彩筆每人一盒活動過程：一、談話導(dǎo)入。師：“我們在乘車時需要注意什么呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問題。二、出示教學(xué)圖片討論圖片上的學(xué)生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上及其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。1、候車環(huán)節(jié)（1）要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道（包括機動車道、非機動車道）上候車。（2）要排隊依次候車，不要爭先恐后。（3）不準在車行道上招呼出租汽車。2、上車環(huán)節(jié)（1）不能在車輛進站或靠路邊未完全停下時就跳入車行道攔車，爭上車搶坐位。（2）車輛停穩(wěn)后，要遵循先下后上的原則，要讓車上的人先下車后，同學(xué)們再依次上車，注意維護文明的社會秩序和良好的交通秩序。（3）不準攜帶易燃易爆危險品上車。（4）對已滿載超載的車輛不要強擠上車，同學(xué)們千萬不要乘坐超載車。（5）上車時要扶老攜幼，互相禮讓，不要只顧自己而爭搶坐位。3、坐車環(huán)節(jié)（1）上車后，有座位的應(yīng)在開車前找好位置坐下，沒有座位的，要找個堅固的車體部件作為攀扶的依托。（2）乘坐貨車車廂時不準站立，不準坐在車廂欄板上，而且應(yīng)盡量靠近車廂前部。（3）如果所乘的車輛坐位有安全帶裝置，要扣上安全帶。（4）機動車行駛中，不能把身體的任何部位伸出車外。（5）機動車行駛中，不準跳車。（6）12歲以上同學(xué)在乘坐兩輪摩托車后座時，首先記住要正面跨坐不要側(cè)坐。4、下車環(huán)節(jié)（1）下車須等車停穩(wěn)后再下。（2）乘坐小型客車的，在打開車門前要觀察有否自行車和摩托車駛近，要在沒有車輛駛近的情況下再開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車措手不及，撞上車門而發(fā)生意外。（3）下車后，不能急于從車前或車后橫穿道路，應(yīng)走離車前或車后20米以上，能看清路上左右來車后，選擇適當(dāng)時機再橫穿道路。四、討論師：小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法。五、活動延伸觀看視頻：1.有孕婦上車2.有年齡大的爺爺奶奶上車3.有殘疾人上車提問：遇到這些情況我們該怎么辦呢？（學(xué)生討論后回答）六、思想教育我們要遵守交通安全守則，要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座，做一個真正的文明小乘客好嗎？學(xué)生：好師：除次之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的車子，這些人有很多的駕駛經(jīng)驗，安全性比較高，不做無證的。七、學(xué)生