基于課程標準的高中英語讀寫作文教學淺析

基于課程標準的高中英語讀寫作文教學淺析高中英語讀寫作文教學一直是英語教育中的重點，它對學生掌握英語語言的能力和文化知識的準確性、全面性有著深遠的影響。教學的內(nèi)容必須符合教學大綱、課程標準，才能達到教學的最終目標。本文將從這個角度探討基于課程標準的高中英語讀寫作文教學。

一、高中英語讀寫作文教學中的課程標準

現(xiàn)有的高中英語教學大綱將高中英語分為語音語調(diào)、詞匯語法、綜合技能和文化意識四個板塊，其中綜合技能包括聽、說、讀、寫四大部分。而其中的讀寫作文則可看作是綜合技能的核心部分。標準的教學大綱是基于教育部制定的高中英語教學大綱而發(fā)布的，它最基本的功能是確定教學目標和教學內(nèi)容。

教學大綱將高中英語教學分為基礎(chǔ)階段和提高階段，基礎(chǔ)階段的教學主要是夯實基礎(chǔ)，為進階階段打下根基，把學生的英語水平提高至一定的水平后，再向?qū)W生逐步推進新的復雜訓練。教學大綱準確地界定了各教學階段的教學內(nèi)容和教學要求。

二、基于課程標準的高中英語讀寫作文教學淺析

1.鑒別性訓練

英語閱讀往往要求學生對課文進行鑒別性訓練，學生需要了解英語語言的邏輯性，因此教師需要引導學生更深入地分析、理解文中分句、連詞、轉(zhuǎn)折、對比等邏輯關(guān)系，讓學生更好地理解文意。

2.語篇音標應(yīng)用

語篇的音標應(yīng)用是英語學習中一項非常重要的技能。因為音標是學生最容易掌握的一種語音規(guī)范，可以有效提升學生對英語語音的基本認知，從而達到更好的發(fā)音效果。在語音訓練中，要求學生掌握標準音標的發(fā)音方式和應(yīng)用，這樣可以建立起學生對音標的自信心和興趣。

3.寫作基礎(chǔ)練習

英語寫作是英語學習的重要領(lǐng)域，也是學生應(yīng)該掌握的技能之一。早期的寫作訓練主要針對于語言基礎(chǔ)訓練，特別是語法、拼寫和語言表達能力的培養(yǎng)?；谡n程標準的高中英語寫作應(yīng)該注重學生寫作技巧、思維技巧、邏輯技巧的培養(yǎng)，以及與寫作有關(guān)的文化背景和表達技巧的訓練。

4.口語訓練

英語口語能力是英語學習的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，英語口語訓練應(yīng)特別注意掌握英語語言基礎(chǔ)知識和口語技巧，對學生進行有針對性的訓練。除了大聲朗讀外，還可以進行隨機話題、口語訓練游戲等訓練方式，讓學生的口語更為豐富自然。

三、結(jié)論

基于課程標準的高中英語讀寫作文教學旨在全面而有效地提高學生的英語語言技能。針對教學內(nèi)容和教學目標進行劃分的教學大綱，形成了一個完整、科學的教學計劃體系，為學生提供了有效的教學資源和指導方案。教