華東師大版-高中語文-必修1-第1單元-沁園春·長沙課件

沁園春·長沙沁園春·長沙

沁園春·長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？華東師大版-高中語文-必修1-第1單元--沁園春·長沙課件2023/7/31該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079

這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，農(nóng)民運動蓬勃開展。毛澤東直接領導了湖南的運動講習所，創(chuàng)辦全國農(nóng)民農(nóng)運，建立了農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了黨支部。1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。寫作背景2023/7/26該課件由【語文公社】www.yuwen52華東師大版-高中語文-必修1-第1單元--沁園春·長沙課件.“沁園春”:詞牌名；“長沙”:詞的題目。詞是產(chǎn)生于唐代、流行于宋代的一種新詩體。詞最初是配合樂曲的歌詞，被稱為“曲子詞”。后來逐漸脫離音樂而成為一種獨立的韻文文學形式。有人因其成為詩的別體而稱之為“詩余”。詞有許多調子，每調有一個名稱，叫詞牌，如“沁園春”則為詞牌名。由于配合不同的樂曲歌唱，每調的句數(shù)，每句的字數(shù)，以及用韻的位置，字聲的平仄都有一定格式。詞的句子長短不齊，因此又稱之為“長短句”。.“沁園春”:詞牌名；“長沙”:詞的題目。.菩薩蠻

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。憶秦娥

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。.菩薩蠻..詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)、和平仄的聲韻。..詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律沁園春：詞牌名，又名“洞庭春色”“東仙”“壽星明”，“沁園”相傳東漢明帝女兒沁水公主的花園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。（起初是題目，后來成為一定的格式）沁園春：詞牌名，又名“洞庭春色”“東仙”“壽星明”，“沁園”..誦讀詞章，把握文章結構：結構：本文在詞中屬于長調，分上下兩闋。上闋側重寫景，由景生情。下闋回憶往事，巧妙作答。..誦讀詞章，把握文章結構：結構：2023/7/31該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079寫景時間、地點、特定的環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有怎樣的特點？寫景的角度是怎樣變換？2023/7/26該課件由【語文公社】www.yuwen52..

獨立寒秋湘江北去橘子洲頭

[處境季節(jié)]

[地點]獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。從中可以讀取哪些信息？..獨立寒秋[處境季節(jié)][地點].“獨立”寫出了什么樣的形象？

可否換為“站立”“直立”？提示：天機近人事,獨立萬端憂（杜甫《獨立》），明末清初金圣嘆《杜詩解》“操危慮深，故云‘獨立’”陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”天道永恒，人生苦短，獨立于天地之間，“我”的價值和意義在哪里呢？令人深思。本詞創(chuàng)作背景：1925年秋.“獨立”寫出了什么樣的形象？

可否換為“站立”“直立”...“獨”字讓我們似乎看到了詩人在紅葉翻飛的深秋季節(jié)里，獨自站在橘子洲頭，望著向北奔流不息的江水，憂思萬千！...“獨”字讓我們似乎看到了詩人在紅葉翻飛的深秋季節(jié)里，獨..煉字如“萬”字寫出了山之多“遍”字寫出了紅之廣“染”化靜為動，寫出了變紅的動態(tài)過程“漫”字寫出了江水溢滿之狀“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢；用“翔”而不用“游”，精當?shù)拿枥L出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，悠游自在。..煉字如“萬”字寫出了山之多..面對眼前的秋景，突然“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”突兀嗎？

提示毛澤東1925年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（深思的形象）..面對眼前的秋景，突然“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”突..面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫出詩人思緒萬千，百感交集。詩人很自然地想到了祖國命運和革命未來，進入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題。思考：這一問表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷?這一問寫出了詩人的憂國憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。..面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫抒情百侶曾游憶往昔

風華正茂書生意氣指點江山糞土萬戶侯曾記否中流擊水表現(xiàn)了詩人改造舊中國的英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給“誰主沉浮”做了回答抒百侶曾游憶往昔風華正茂曾記否中流擊水表現(xiàn)了詩人改2023/7/31.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。”在全文中起什么作用？

作用：承上啟下過渡作用。2023/7/26.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。”在全..崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：

組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會

開辦了平民夜校、文化書社

參加反對袁世凱稱帝，領導了驅逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動

創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會..崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命..討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風破浪，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。..討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中2023/7/31該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079寫法技巧：1、溶情入景，情景交融------入境王國維《人間詞話》：境非獨景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－問－－憶（景）

心情：昂揚之情－－憂思之情－－意氣風發(fā)主題：作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的思考，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為已任的偉大抱負、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。2023/7/26該課件由【語文公社】www.yuwen522023/7/31該課件由【語文公社】友情提供QQ：7647230792、對比手法顏色對比：“萬山紅遍”——“漫江碧透”動作對比：“鷹擊長空”——“魚翔淺底”“指點江山”——“激揚文字”明比：“同學少年”——“萬戶侯”暗比：“萬類霜天競自由”——“中國現(xiàn)狀”2023/7/26該課件由【語文公社】www.yuwen52..憶秦娥.婁山關

毛澤東.1935年2月西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。..憶秦娥.婁山關

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。華東師大版-高中語文-必修1-第1單元--沁園春·長沙課件..毛澤東這首《憶秦娥·婁山關》是他所有詞作中較為出色的作品，此詞慷慨悲烈寫景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當精品。這首詞最早發(fā)表在《詩刊》一九五七年一月號。憶秦娥是詞牌名，源于李白的詞句“秦娥夢斷秦樓月”。婁山關是本詞題目，也是本詞的寫作地點。全詞不長，上下兩闋，通篇只有四