2023學年完整公開課版場面描寫2

妙筆生花——場面描寫1、理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。2、運用所學方法更準確生動地描寫某一場面。學習目標：

請你比較

一

下課鈴響了，同學們蜂擁走出教室，來到操場，頓時操場熱鬧了起來。只見操場的中央圍了一群人，走過去一瞧，原來是在看初一的幾個女生比賽跳繩，最后是一個小個子的女生，她不知疲倦的搖著跳繩，最終以一分鐘150個的成績贏得比賽的勝利。

二隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學生，如爆發(fā)的火山。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂乎。只見操場中央圍了一大群人，走過去一瞧，原來是在看初一的幾個女生比賽跳繩，其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細密的汗珠，她的手不停地搖動跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個的成績取得了勝利，圍觀的人都不由自主的鼓起掌來.她喘著粗氣，臉上卻綻放出了燦爛的笑容。片斷（一）

一堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

這段文字寫了一個怎樣的場面？從哪些方面描寫這個場面的？提出問題——擠車；一大堆人和胖大嫂，重點寫了胖大嫂擠車的鏡頭。

場面描寫實際上就是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫，比如師生一同慶祝兒童節(jié)，生日聚會，一場比賽等，其實生活中只要有事件發(fā)生，就會有場面出現(xiàn)。一家人一起吃飯，和朋友一塊兒趕集逛街，甚至我們的課堂課間都在演繹著數(shù)不清的故事，回放著精彩的場面，真可謂“事件發(fā)生中，場面時時在”。

引出概念渲染氣氛場面描寫的妙用襯托或表現(xiàn)人物形象推動事件發(fā)展突出表達文章中心思想交頭接耳、議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休【課堂上討論場面】車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡【場面熱鬧】生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈爭先恐后【體育比賽場面】歡天喜地、喜笑顏開、喜氣洋洋、興高采烈、興致勃勃【表現(xiàn)人高興】山崩地裂、驚天動地、浩浩蕩蕩、排山倒海、氣吞山河【表示聲勢或氣勢】人頭攢動車水馬龍流光溢彩美輪美奐巧奪天工【街市熱鬧、街景美麗】片斷（二）

晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！”整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

思考（1）以上片段其實是小作者的修改稿，他的原稿是這樣的：“晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多。節(jié)目可豐富了。有吹薩克斯的，有小號合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！”想一想，后來小作者為什么進行了這樣的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一樣嗎？（2）閱讀品味之后，你能提煉總結幾點場面描寫的要求和方法嗎？

小組交流、討論，后分組展示。

場面描寫的寫作要求和方法1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨

——一個“中心”。

2、點面結合，詳點略面

——兩個“基本點”。

“一個中心兩個基本點”

場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”，場中的主要人物是“點”，寫作時要做到面點結合。既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分清主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動（即詳點）。

錦囊一：特寫鏡頭

寫“點”妙招錦囊二：側面烘托

默讀片斷（三）、（四），看看它們寫“點”部分分別使用了哪種錦囊妙計？思考分辨，請你搶答。

片斷（三）

忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？?，我們班的“小胖子”陳圓圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！特寫鏡頭片斷（四）

歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行。評委和觀眾已經(jīng)就座，大家拭目以待。歐陽走進來了，很大方地向評委和觀眾鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云。當她甜美的嗓音響起，便將大家?guī)肓艘魳诽焯?。一曲《茉莉花》終了，評委們不由得互相傳遞贊賞的眼色。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識到演唱的結束。瞬間的寂靜過后全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

側面烘托小結

“事件發(fā)生中，場面時時在”，只要我們留心觀察，寫作時不忘“點面結合”，就能留住精彩，成就記敘佳作。

作用概念方法場面描寫正側互補調動感官想象