幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案8篇

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案8篇幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歡樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到歡樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到歡樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到歡樂(lè)。

2.能樂(lè)觀參加活動(dòng)，會(huì)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《歡樂(lè)拍手歌》，感受歡樂(lè)!

師：我們小伴侶這么歡樂(lè)，還應(yīng)當(dāng)把歡樂(lè)的心情傳遞給伴侶們，森林的'小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不歡樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。

二、分段敘述故事，理解歡樂(lè)的含義。

老師敘述故事第一段并提問(wèn)。(播放PPT)

提問(wèn)：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不歡樂(lè)?

2.怎么樣關(guān)心它們歡樂(lè)起來(lái)?

老師敘述其次段故事并提問(wèn)。(播放PPT)。

提問(wèn)：

1.小動(dòng)物想到了什么方法?

2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑?

出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜愛(ài)，最適合的房間。

提問(wèn)：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

連續(xù)敘述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)心鴨媽媽解決困難。

提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新居子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新居子，還關(guān)心了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很歡樂(lè)!小伴侶關(guān)心了小動(dòng)物們也很歡樂(lè)，讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌回教室吧!

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)時(shí)間：

20xx.4.10

活動(dòng)地點(diǎn)：

中山公園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、查找和觀看春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、協(xié)作春游的'系列主題活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充分的睡眠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

二、帶領(lǐng)幼兒上車，支配座位，提示幼兒留意平安，關(guān)注個(gè)別幼兒。

三、查找，觀看春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

2、觀看柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么

3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。

四、草坪上做嬉戲

1、老狼老狼幾點(diǎn)了

2、小白兔吃青草

3、大風(fēng)和樹葉

4、草坪上翻滾玩耍

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉面部器官，能精確?????指出五官的位置。

2、初步了解五官的用處。

3、訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己的五官。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1、精確?????指出五官。

2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的五官。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)照一照，講一講“珍寶”的名稱。

1、老師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么?(鏡子)請(qǐng)小伴侶

每人拿一面小鏡子，仔認(rèn)真細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“珍寶”，然后告知老師，好嗎?(好)

2、請(qǐng)幼兒告知老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(二)請(qǐng)幼兒指一指“珍寶”的位置。

1、師：哪個(gè)小伴侶本事大，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方?(鼻子在臉的中心，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

2、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

小小鼻子本事大，長(zhǎng)在臉的.最中心。

兩只眼睛明光明，長(zhǎng)在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。

小伴侶，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎?(不對(duì))請(qǐng)小伴侶幫它貼正確吧!

(三)說(shuō)一說(shuō)“珍寶”的用處，以及應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)它們。

1、小伴侶，你知道我們的“珍寶”各有什么用處嗎?(知道)

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出后，老師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽(tīng)聲音，嘴巴能吃飯和說(shuō)話，它們一樣都不能少。

3、既然我們的“珍寶”對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?老師先引導(dǎo)幼兒回答，然后老師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好伴侶，我們要好好地愛(ài)護(hù)它們。

(四)師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告知你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞佟?/p>

(五)隨音樂(lè)《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)!

活動(dòng)反思：由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感愛(ài)好。但孩子在玩?；顒?dòng)中，因缺乏生活閱歷，常常使自己的五官受到損害，因此，我支配了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子對(duì)自我的熟悉，把握一些基本的自我愛(ài)護(hù)方法，從培育孩子從小形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月x日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步了解正確的.洗手方法，體驗(yàn)寧?kù)o進(jìn)餐的氛圍。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)托盤、一張報(bào)紙、兩個(gè)小碗，一把淺口勺子。

2、水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。

3、大的洗手步驟圖三張。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。

2、集體活動(dòng)。

①老師完整示范。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過(guò)程中留意疼惜教具，操作完成后準(zhǔn)時(shí)將物品放回原位。)

3、做操時(shí)間：

仿照操“餅干操”

①老師示范一遍。

②請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子跟學(xué)一遍。

③大家一起跳一遍。

4、學(xué)習(xí)洗手。

①老師請(qǐng)幼兒觀看圖片，把握洗手步驟。②請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊(duì)洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能依據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!

(師生跟著音樂(lè)一起做預(yù)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)愛(ài)好)今日天氣真正好,小狗小狗起的'早,穿上美麗花花衣,跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)覺(jué)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰慧的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

1、師:寶寶,我們小狗家四周有哪些好伴侶?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)

2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”

3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

(2)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時(shí)不要遇到同伴。

三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭,看誰(shuí)最聰慧,能找到肉骨頭?！?/p>

2、全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真愉快。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增加對(duì)蔬菜的好感。

活動(dòng)預(yù)備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里;

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);

教學(xué)過(guò)程

一、蔬菜寶寶好

1、老師：今日來(lái)了很多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了?

(1)出示卷心菜

這是誰(shuí)呀?

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問(wèn)好。

(2)出示土豆

這是誰(shuí)呀?

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問(wèn)好。

(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、老師：今日蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做嬉戲，我們歡迎它們吧!

二、蔬菜寶寶放這里

1、老師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒適，請(qǐng)小伴侶幫幫忙把它們分開(kāi)放。

2、出示5種蔬菜的'標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

老師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛(ài)

1、老師：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。

2、老師和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵、鼻子—土豆。

3、老師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

四、觀看蔬菜畫—我的媽媽

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、愿意樂(lè)觀動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮

"你喜愛(ài)這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

老師依據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的.手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、觀賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過(guò)程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展。

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的愛(ài)好。

2、培育動(dòng)手力量，進(jìn)展想象力和制造力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個(gè)大瓶子)的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞范畫。

觀賞老師制作的彩色巧克力糖，說(shuō)說(shuō)這是什么外形，是怎么做成的。

爭(zhēng)論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2、幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色的紙漿，自己制作。

3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為幫助工具，老師適當(dāng)予以關(guān)心。

4、留意個(gè)別引導(dǎo)，力量強(qiáng)的幼兒添畫，力量弱的幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。

5、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、共同共享。

1、洗好雙手，觀賞作品，然后老師打開(kāi)手中的巧克力糖，讓幼兒共享美食。

2、在音樂(lè)聲中，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒