三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第18課 小魔盒｜嶺南版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第18課小魔盒｜嶺南版課程背景小魔盒是一款非常有趣的玩具，通過(guò)一定的固定方式可以呈現(xiàn)出各種各樣的圖案，是兒童智力開發(fā)的好助手。嶺南版美術(shù)教材第18課以小魔盒為切入點(diǎn)，讓學(xué)生從中體會(huì)到簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)思想，而不是依賴于復(fù)雜的工具和技術(shù)。教學(xué)要求1.了解圖形設(shè)計(jì)的基本概念和設(shè)計(jì)元素。2.學(xué)會(huì)使用小魔盒進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，并考慮顏色、構(gòu)圖、對(duì)稱性等元素。3.從小魔盒的使用中感知美的審美情感。教學(xué)內(nèi)容一、讓學(xué)生了解基本的圖形設(shè)計(jì)概念基本概念線條：畫面中的圖形邊緣或輪廓。紋理：表現(xiàn)物體外表面的紋路特征。圖案：由紋理構(gòu)成的一系列重復(fù)圖形。顏色：是由光的三原色組合而成的色彩。光影：由物體遮陰、透光、折射、反射引起的顏色變化。對(duì)比：畫面中明暗度、重復(fù)、大小、粗細(xì)、顏色等因素的差異。對(duì)稱性：畫面中一個(gè)或多個(gè)東西分為左右、前后、上下、中心等部分對(duì)稱或呼應(yīng)。二、教學(xué)小魔盒的使用小魔盒是一個(gè)玩具，具有很好的玩樂(lè)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行隨意設(shè)計(jì)。在使用小魔盒時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)基本概念來(lái)設(shè)計(jì)圖案。應(yīng)用步驟清洗魔盒：將小魔盒上的舊設(shè)計(jì)清除。觀察魔盒：觀察小魔盒的基本構(gòu)造，了解它的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單構(gòu)圖：用簡(jiǎn)單的直線做初步構(gòu)圖，確定大致設(shè)計(jì)方向。配色方案：根據(jù)所構(gòu)思的主題，選定顏色方案。精細(xì)化設(shè)計(jì)：在簡(jiǎn)單構(gòu)圖上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)成果：對(duì)成品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見。注意事項(xiàng)操作需要輕柔，以防止小魔盒不耐磨損或者破裂。小魔盒使用完畢要清洗干凈，避免造成二次污染。三、領(lǐng)悟美的審美情感在小魔盒的使用中，學(xué)生不僅僅是一味的追求形式，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟美的審美情感。體驗(yàn)過(guò)程萌生創(chuàng)意：學(xué)生在使用小魔盒的過(guò)程中，能夠有所感悟，花費(fèi)心思去構(gòu)思設(shè)計(jì)。創(chuàng)作過(guò)程：在構(gòu)思完成后，學(xué)生會(huì)通過(guò)緩慢的構(gòu)圖和涂色，逐步完成自己的作品，這個(gè)過(guò)程常常是一種放松的感覺(jué)。欣賞成果：在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分享作品，相互欣賞和交流，提高自己的美學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)元素的概念和需求，例如顏色、構(gòu)圖、對(duì)稱性等。學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)小魔盒進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的方法，包括清洗魔盒、簡(jiǎn)單構(gòu)圖、配色方案、精細(xì)化設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)成果等操作步驟。學(xué)生通過(guò)小魔盒的使用，鍛煉觀察能力、創(chuàng)意思維、動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情感。教學(xué)難點(diǎn)圖形設(shè)計(jì)的概念和基本要素的把握。如何使用小魔盒進(jìn)行高質(zhì)量的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。如何培養(yǎng)學(xué)生審美情感，讓其從中感受美的魅力?？偨Y(jié)小魔盒是一款非常有益的美術(shù)教具，通過(guò)小魔盒的使用，學(xué)生可以了解到圖形設(shè)計(jì)的基本概念和設(shè)計(jì)元素，并掌握小魔盒的