《綜合素質(zhì)》（幼兒園）教師資格證考試試題(含答案)III卷

第頁/共頁《綜合素質(zhì)》（幼兒園）教師資格證考試試題(含答案)III卷一、單選題1．李明因與同桌吵架，回家向家長(zhǎng)哭訴。第二天李明家長(zhǎng)帶領(lǐng)五六個(gè)高大威猛的社會(huì)人員來學(xué)校，揚(yáng)言不交出讓李明受委屈的學(xué)生不讓學(xué)校正常上課。根據(jù)有關(guān)法律，對(duì)李明家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員應(yīng)該依法給予（）。A.刑事責(zé)任B.治安管理處罰C.行政處分D.民事責(zé)任2．高爾基被無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”，下列選項(xiàng)中，不是高爾基作品的是（）。A.《老人與海》B.《我的大學(xué)》C.《母親》D.《童年》3．下列選項(xiàng)中，中國(guó)古代發(fā)明的儀器與用途對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A.渾天儀—演示天體運(yùn)動(dòng)B.司南—辨別方向C.水車—播種工具D.日晷—計(jì)時(shí)4．()是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度5．下列有關(guān)我國(guó)教育法規(guī)的說法，有誤的是（）A.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和受教育權(quán)B.中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各項(xiàng)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的社會(huì)公民C.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況制定的6．教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)7．所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為幼兒和社會(huì)上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。A.社會(huì)輿論B.教師的工作對(duì)象C.法律法規(guī)D.傳統(tǒng)習(xí)俗8．人類的發(fā)展進(jìn)行與使用工具密切相關(guān)，下列選項(xiàng)中，屬于人類最早的工具是（）A.石器B.陶器C.瓷器D.鐵器9．（2021年下半年真題）小豆五歲了,說話發(fā)音還是不太清楚。陳老師平時(shí)除了鼓勵(lì)之外，還專門找了很多相關(guān)資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的教導(dǎo)，以及兒歌、繞口令的練習(xí)。小豆有了較大的進(jìn)步，下列選項(xiàng)與該案例教師職業(yè)道德要求相符合的是A.“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！盉.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”C.“其身正，不令而行;身不正，雖令不從?！盌.“圣賢施教，各因其材，小以小成,大以大成。”10．powerpoint的空白幻燈片中,不可以直接插入的是()A.藝術(shù)字B.聲音C.字符D.文本框11．1905年8月，在孫中山的推動(dòng)下，民主革命團(tuán)體興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)的骨干聯(lián)合成立了中國(guó)同盟會(huì)。中國(guó)同盟會(huì)成立的地點(diǎn)是（）。A.中國(guó)廣州B.日本東京C.美國(guó)紐約D.印尼萬隆12．洪老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）A.可以．不影響正常教學(xué)即可B.可以．洪老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C.可以．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任洪老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以．洪老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德13．當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。A.誨人不倦B.教學(xué)相長(zhǎng)C.反躬自省D.為人師表14．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)D.容易造成幼兒的逆反心理15．公司派張、王、李、趙4人到長(zhǎng)沙參加某經(jīng)濟(jì)論壇，他們4人選了飛機(jī)、汽車、輪船和火車4種各不相同的出行方式。已知：(1)明天或者刮風(fēng)或者下雨；(2)如果明天刮風(fēng)，那么張就選擇火車出行；(3)假設(shè)明天下雨，那么王就選擇火車出行；(4)假如李、趙不選擇火車出行，那么李、王也都不會(huì)選擇飛機(jī)或者汽車出行。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（）A.趙選擇汽車出行B.趙不選擇汽車出行C.李選擇輪船出行D.張選擇飛機(jī)出行16．作為教師，對(duì)待下圖的情況，我們應(yīng)該()。A.廉潔從教，拒絕一切禮物B.來者不拒，“拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)”C.恰當(dāng)接受學(xué)生自制的小禮物D.公平公正.收禮后也要公正地對(duì)待每一位學(xué)生17．張擇端的《清明上河圖》描繪的是現(xiàn)在的哪個(gè)城市當(dāng)時(shí)的繁榮景象?（）A.開封B.西安C.杭州D.洛陽18．“雪化了變成什么”一個(gè)學(xué)生回答：“變成了春天!”這個(gè)富有想像力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是()。A.學(xué)生的獨(dú)立性B.學(xué)生的創(chuàng)造性C.學(xué)生的完整性D.學(xué)生的發(fā)展性19．“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是()。A.《論語》《詩經(jīng)》《中庸》《大學(xué)》B.《周易》《孟子》《中庸》《大學(xué)》C.《論語》《孟子》《中庸》《禮記》D.《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》20．《藍(lán)色多瑙河》的作者是（）。A.理查*施特勞斯B.約翰*施特勞斯C.柴科夫斯基D.舒伯特21．通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要（）。A.活B.精C.美D.準(zhǔn)22．提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學(xué)家是（）。A.司馬遷B.司馬相如C.班固D.司馬光23．素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是（）。A.家庭教育B.教師培訓(xùn)C.課外活動(dòng)D.課堂教學(xué)24．發(fā)電方式中最低碳、最環(huán)保的是()。A.水利B.核燃料C.風(fēng)力D.火力25．被稱為“千湖之國(guó)”的國(guó)家是()。A.挪威B.瑞典C.荷蘭D.芬蘭26．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，首開私人辦學(xué)的是()。A.孔子B.墨子C.老子D.莊子27．根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，以下不屬于兒童的權(quán)利的是()。A.自由發(fā)表言論的權(quán)利B.結(jié)社自由及集會(huì)自由C.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊D.選舉權(quán)和被選舉權(quán)28．午餐時(shí)間。大部分小朋友都已經(jīng)吃完了飯，在認(rèn)真喝湯。大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時(shí)，保育員厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了。”大家都喝完了，只有大力的湯卻一點(diǎn)不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導(dǎo)大力把湯全部喝完，這體現(xiàn)了李老師()的職業(yè)道德。A.關(guān)愛學(xué)生B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.為人師表29．下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是()。A.《孽海花》B.《警世通言》C.《老殘游記》D.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》二、材料分析題30．閱讀下面材料，回答問題。春天的夢(mèng)黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因?yàn)樵俣檀俚拇禾?，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動(dòng)，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子?？晌矣X得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長(zhǎng)城外的一個(gè)荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?mèng)，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個(gè)春天。祖國(guó)的大地被淚水飄起，人們哭訴一個(gè)巨人的長(zhǎng)睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長(zhǎng)長(zhǎng)的未來，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬，因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。啊，祖國(guó)的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。春天快來吧！1981年2月3日春節(jié)前夕北京問題：（1）作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）本文的題目是“春天的夢(mèng)”，文中又多處將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，請(qǐng)說說作者為什么要這樣寫。31．閱讀下列材料?；卮饐栴}。學(xué)生上課說話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊大叫，嘴巴當(dāng)場(chǎng)被貼上膠布。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)檫@些幼兒太不聽話了.拿他們實(shí)在沒有辦法。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。32．一位老教師在談及從教經(jīng)歷的時(shí)候說道：20年前，我是一名師范生，走出師范大學(xué)的校門后，成為一名教師。20年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。我在師范大學(xué)時(shí)，不僅認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈。我也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。當(dāng)教師之后，我堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型饷业脑娖脙?yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇就有厚厚的幾本。20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵(lì)自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。(1)你認(rèn)為教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)?(2)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)?三、寫作題33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。美國(guó)著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳?、單選題1．答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。2．答案：A解析：《老人與?！返淖髡呤呛Ｃ魍?．答案：C解析：水車是灌溉工具。4．答案：A解析：教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。故選A。5．答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和教育法制定的。6．答案：D解析：任何體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為都不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)生。7．答案：B解析：為人師表強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，以身作則，其根本是對(duì)學(xué)生而言的，因?yàn)閷W(xué)生是其主要的工作對(duì)象。故選B。8．答案：A解析：石器，是指以巖石為原料制作的工具，它是人類最初的主要生產(chǎn)工具，盛行于人類歷史的初期階段。9．答案：D解析：因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.10．答案：C解析：C【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符。11．答案：B解析：1905年8月，統(tǒng)一的革命組織--中國(guó)同盟會(huì)的成立大會(huì)在日本東京召開，大會(huì)選舉孫中山為總理。12．答案：D解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出，教師應(yīng)“自覺抵制有償家教。不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。13．答案：C解析：反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失，與教學(xué)中提倡的反思觀念一脈相承。14．答案：B解析：教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性語句，這是因?yàn)橛變耗挲g較小，語言理解能力弱。15．答案：C解析：將條件(1)、(2)、(3)結(jié)合進(jìn)行推理，可得張選擇火車或者王選擇火車，則李、趙肯定沒有選擇火車。再根據(jù)條件(4)可得，李、王不選擇飛機(jī)或者汽車，即李、王選擇輪船或火車，結(jié)合李肯定沒有選擇火車可知，李選擇輪船。C項(xiàng)正確。16．答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德17．答案：A解析：張擇端的《清明上河圖》描繪的是北宋都城東京的自然風(fēng)光和繁榮景象，東京就是現(xiàn)在的河南開封。18．答案：B解析：學(xué)生富有想像力的答案被老師否認(rèn)，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性，所以選B。19．答案：D20．答案：B解析：《藍(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰*施特勞斯最負(fù)盛名的圓舞曲作品，被譽(yù)為“奧地利第二國(guó)歌”。21．答案：A解析：在教學(xué)中，對(duì)教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達(dá)要流暢，有條理等，其中，通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，還要激發(fā)學(xué)生的興趣。22．答案：A解析：提出“究天人之際,通古今之變”治史思想的史學(xué)家是司馬遷。23．答案：D解析：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的原點(diǎn)，是學(xué)校建設(shè)的中心。24．答案：C25．答案：D26．答案：A解析：孔子最早實(shí)行私人辦學(xué)，使更多的人受到教育。他是我國(guó)古代著名的思想家和教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥囊簧蟛糠謴氖陆逃顒?dòng)。他開辦私學(xué)，主張“有教無類”，凡送十條干肉作學(xué)費(fèi)的，他都收為弟子。27．答案：D解析：兒童不具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。28．答案：A解析：李老師在大力不愿意喝湯的情況下沒有強(qiáng)逼他喝湯，而是考慮他的個(gè)人意愿，通過和大力聊他喜歡的超人來激發(fā)他喝湯的動(dòng)機(jī)，體現(xiàn)了李老師關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。29．答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)《警世通言》屬于明末清初作家馮夢(mèng)龍的“三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說除了ACD之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。二、材料分析題30．答案：（1）【要點(diǎn)】作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的，但是充滿生機(jī)，充滿色彩，給人帶來希望的。（2）【要點(diǎn)】作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了作者期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。31．答案：【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德張老師的做法是極其錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國(guó)守法。材料中，張老師對(duì)上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國(guó)守法。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對(duì)幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時(shí)刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實(shí)際教育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。32．答案：(1)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)：①學(xué)科知識(shí)，幼兒生存和發(fā)展的特點(diǎn)、發(fā)展中出現(xiàn)的問題及對(duì)策等。②幼兒保育與教育知識(shí)，包括幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法原則，安全應(yīng)急預(yù)案和日常救護(hù)方法。③通識(shí)性知識(shí)，即相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社科知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)等。(2)教師的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：①環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。包括師幼關(guān)系、班級(jí)氛圍以及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，資源的利用。②一日生活的組織與保育。合理安排和組織一日活動(dòng)，有效地保護(hù)幼兒并教育幼兒。③游戲活動(dòng)的支持與指導(dǎo)。為幼兒提供游戲空間和條件，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒參與游戲。④教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施。制訂活動(dòng)方案，開展教學(xué)活動(dòng)。⑤激勵(lì)與評(píng)價(jià)。關(guān)注幼兒表現(xiàn)，客觀評(píng)價(jià)幼兒。⑥溝通與合作。與幼兒、同事、家長(zhǎng)以及社區(qū)建立良好的溝通合作關(guān)系。⑦反思與發(fā)展。主動(dòng)開展個(gè)人反思、提高自身專業(yè)素質(zhì)等。三、寫作題33．答案：教育從尊重學(xué)生開始美國(guó)著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！闭l掌握了這把鑰匙，將獲得教育上巨大的成功：在這里，愛默生先生把尊重學(xué)生當(dāng)成打開教育成功之門的鑰匙是非常正確的。對(duì)于尊重學(xué)生的人格，我深有體會(huì)。在我實(shí)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)歷過一件難忘的事情。教師節(jié)前夕，我收到一張賀卡，里面寫著“老師，謝謝您善意的謊言?！笨吹竭@娟秀的字跡，我就知道是誰了。記得那天我正在講課，突然看到小A在匆忙地寫著什么。這時(shí)，其他學(xué)生也注意到了，紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭，碰到我的目光，趕忙將桌上的紙條揉成團(tuán)捏緊。我走近她，和氣地說：“把紙條給我吧!”她看了看我，臉都紅到耳朵根了。我伸出了手，她這才把那紙團(tuán)放在我的手心里。我展開一看，“可惜不是你”五個(gè)字躍入眼中。我再看了看小A，她一直低著頭，我清了清嗓子，說：“大家一定