進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查及糾偏表

進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查及糾偏表2進(jìn)度規(guī)劃?rùn)z查及糾偏表2

金融業(yè)務(wù)課程改革工作總結(jié)

在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我們仔細(xì)探究，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)課程改革，通過(guò)課程改革實(shí)踐，金融保險(xiǎn)專業(yè)商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課程改革工作順當(dāng)推動(dòng)，取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織治理

商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課程改革是一項(xiàng)全新的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實(shí)踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進(jìn)。為使商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改改革工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展，我們成立了由張曉華為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，使課改工作有了組織保證。課改組經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，討論制定了課改規(guī)劃，向教師宣傳課程改革，統(tǒng)一課程改革指導(dǎo)思想，商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改工作得到專業(yè)教師支持。二研討指導(dǎo)

深入研討和積極指導(dǎo)是搞好課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法要通過(guò)深入研討和積極指導(dǎo)來(lái)讓教師承受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)的行動(dòng)。為了課改到達(dá)效果的最優(yōu)化，我們仔細(xì)組織，細(xì)心設(shè)計(jì)研討方案，突出互動(dòng)與溝通。依據(jù)商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改實(shí)際，有多形式地組織分析研討，固化擴(kuò)大課程改革的效果。在課程改革過(guò)程中，我們組織教師深入課堂、走入教師和學(xué)生中去，與教師進(jìn)展溝通研討。在課改剛啟動(dòng)階段，沒(méi)有現(xiàn)成模式，我們教師組織起來(lái)開(kāi)展研討，進(jìn)展觀摩、座談、溝通。召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。積極推廣好的做法和閱歷。三、初步成效

商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改是金融保險(xiǎn)專業(yè)一場(chǎng)關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對(duì)廣闊教師來(lái)說(shuō)，是一次全新的洗禮。經(jīng)過(guò)反復(fù)指導(dǎo)、深入實(shí)踐，課改的主要精神、教育理念和方法正在被專業(yè)教師所承受，專業(yè)教師能夠自覺(jué)地用新理念、新思路和新方法進(jìn)展教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。受惠于商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改的廣闊學(xué)生，轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)校的看法、對(duì)教師的看法、對(duì)書(shū)本的看法、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是金融保險(xiǎn)課改課程實(shí)施以來(lái)所取得的令人欣慰的成效。

學(xué)生的自主進(jìn)展得到實(shí)現(xiàn)。由于課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐、創(chuàng)新力量有了肯定程度的提高。一是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)生厭學(xué)心情明顯削減。二是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增加了，許多學(xué)生勤于思索、樂(lè)于探究，課堂發(fā)言積極。三是動(dòng)手力量明顯提高，課程注意培育學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手力量，學(xué)生課堂氣氛活潑，積極參加師生互動(dòng)，一改正去只是死讀書(shū)、讀死書(shū)的被動(dòng)局面。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)邁開(kāi)了步伐。課改課程的實(shí)施，在很大程度上激發(fā)了廣闊教師的積極性和制造性。通過(guò)商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程的實(shí)施，教師豐富了理論學(xué)問(wèn)，對(duì)現(xiàn)代教育理念也有了肯定的討論和理解。教育觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師已不再把學(xué)問(wèn)傳授作為教學(xué)的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學(xué)觀、新的學(xué)生觀、新的進(jìn)展觀來(lái)對(duì)待學(xué)生。三是教師不同程度實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法。由較單一的學(xué)問(wèn)傳授開(kāi)頭轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)開(kāi)頭注意學(xué)生的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式的培育。四、問(wèn)題與思索

商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程實(shí)施來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題：一是商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程實(shí)施效果離目標(biāo)還有差距。表現(xiàn)一是工作只停留在外表上，仍舊存在穿新鞋走老路問(wèn)題，難以轉(zhuǎn)變多年形成的教學(xué)模式和教學(xué)方法。二教育資源的嚴(yán)峻缺乏，限制了師生的進(jìn)展空間，教師的眼界不夠開(kāi)闊，實(shí)施課改的手段比擬單一，思路有些狹窄。三是經(jīng)費(fèi)困難。商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程培訓(xùn)、教研工作、添置必要的教學(xué)等都受到肯定程度的影響。這些問(wèn)題的存在，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右越鉀Q。五、準(zhǔn)備與安排

加大培訓(xùn)力度。以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化金融保險(xiǎn)課改培訓(xùn)和教研，引導(dǎo)教師積極投身于課改，不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的素養(yǎng)整體提高，調(diào)動(dòng)廣闊教師工作的積極性、主動(dòng)性。

提高金融保險(xiǎn)課改課改的內(nèi)涵質(zhì)量。一是加強(qiáng)調(diào)查討論，總結(jié)閱歷，進(jìn)一步推動(dòng)金融保險(xiǎn)課程改革。二是強(qiáng)化督查和指導(dǎo)。三是抓好課程改革評(píng)價(jià)討論，四是進(jìn)一步加大投入，多渠道籌集資金，添置必要的設(shè)備，加強(qiáng)課程改革硬件建立。隨著課改實(shí)踐的漸漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，我們有理由信任，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素養(yǎng)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。進(jìn)度規(guī)劃?rùn)z查表工程名稱：檢查月度：規(guī)劃完成：實(shí)際完成：狀況分析：糾偏措施：責(zé)任人：糾偏措施完成狀況：日