部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元12-古詩(shī)二首課件

夏日荷塘夏日荷塘12古詩(shī)二首12古詩(shī)二首默讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。池上［唐］白居易chí

shànɡ小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。xiǎo

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yì初讀課文////////默讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。池上chíshà小池［宋］楊萬(wàn)里xiǎo

chí泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡ

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lǐ////小池xiǎochí泉眼無(wú)聲惜細(xì)一首詩(shī)采蓮蹤跡浮萍無(wú)聲大樹(shù)泉水

流動(dòng)

愛(ài)惜

柔軟荷花

露出尖尖角我會(huì)讀一首詩(shī)采蓮蹤跡

浮萍無(wú)聲大樹(shù)泉水

流動(dòng)

愛(ài)惜

柔軟

荷花

露出

尖尖角shǒuzōnɡjìfúpínɡquánliúàiróuhélùjiǎo一首詩(shī)采蓮蹤跡浮萍我會(huì)讀一首詩(shī)采蓮蹤跡流泉蹤跡角首青蛙過(guò)河浮萍愛(ài)柔荷露流泉蹤跡角首青蛙過(guò)河浮萍愛(ài)柔荷露首采無(wú)樹(shù)愛(ài)尖角我會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上中下結(jié)構(gòu)首采無(wú)樹(shù)愛(ài)尖角我會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上中下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右木橫撇要寫(xiě)到木字旁的點(diǎn)下方，長(zhǎng)點(diǎn)位于“寸”字的點(diǎn)下方?！澳尽焙汀坝帧钡霓嘁兂牲c(diǎn)。shù樹(shù)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右木橫撇要寫(xiě)到木字旁的點(diǎn)下方，長(zhǎng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下?tīng)崰嵼^小，平撇，禿寶蓋扁而寬。下面橫靠近橫中線，豎撇較長(zhǎng)，橫撇較短，捺長(zhǎng)而舒展。ài愛(ài)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下?tīng)崰嵼^小，平撇，禿寶蓋扁而寬。下池上[唐]白居易池上[唐]白居易白居易（772—846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱。

主要作品：《暮江吟》《錢(qián)塘湖春行》《賦得古原草送別》等。作者簡(jiǎn)介白居易（772—846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。唐小朋友們，看看課文上的圖片，你看到了什么？一個(gè)小孩子在________撐著船小娃撐小艇小艇課文解讀小朋友們，看看課文上的圖片，你看到了什么？一個(gè)小孩子小艇里面有什么？蓮蓬小孩剛才去干什么了呢？猜一猜小艇里面有什么？蓮蓬小孩剛才去干什么了呢？猜一猜偷采白蓮回偷采白蓮回小娃撐小艇，偷采白蓮回。

詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。小娃撐小艇，偷采白蓮回。詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船不解藏蹤跡不懂得隱藏行動(dòng)所留的痕跡不解藏蹤跡不懂得隱藏行動(dòng)所留的痕跡浮萍一道開(kāi)想一想為什么有這一道水路呢？小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后面留下一道清晰的水路。浮萍一道開(kāi)想一想為什么有這一道水路呢？小船把水面上的浮

萍一年生草本植物，浮在水面。浮一年生草本植物，浮在水面。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。我會(huì)說(shuō)詩(shī)意：（他）________隱藏自己的行蹤，小船把水面上的______蕩開(kāi)，船后面留下一道清晰的水路。不懂得浮萍不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。我會(huì)說(shuō)詩(shī)意：（他）_____再讀一讀，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小孩？偷采白蓮回調(diào)皮不解藏蹤跡純真再讀一讀，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小孩？偷采白蓮回調(diào)皮不解藏蹤偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡池上天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)偷采而歸小娃撐小艇不解藏蹤跡暴露行跡池上天真無(wú)邪板書(shū)設(shè)計(jì)《池上》描繪的是一個(gè)小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)，對(duì)田園生活的向往。課堂小結(jié)《池上》描繪的是一個(gè)小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對(duì)畫(huà)一畫(huà)根據(jù)了解到的詩(shī)意，拿起你的小彩筆畫(huà)一畫(huà)這首詩(shī)的情景。畫(huà)一畫(huà)根據(jù)了解到的詩(shī)意，拿起你的小彩筆畫(huà)一畫(huà)這首詩(shī)的小池[宋]楊萬(wàn)里小池[宋]楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人，字廷秀，吉水（今屬江西）人。“南宋四大家”之一。作者簡(jiǎn)介主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人，字廷秀，吉水小池［宋］楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泉眼：流出泉水的

小洞或裂縫。惜：愛(ài)惜。晴柔：晴天柔和的

風(fēng)光。立：站立。課文解讀小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，泉眼：流出泉水的惜：愛(ài)惜。晴柔：晴天柔泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什么？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什么？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。詩(shī)意：泉水從泉眼中緩緩無(wú)聲地流淌出來(lái)，好像泉眼愛(ài)惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹(shù)把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛(ài)這晴天風(fēng)光的柔和。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。詩(shī)意：泉水從泉眼中緩泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。惜愛(ài)擬人化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜泉水，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌。賦予了綠樹(shù)以生命。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。惜愛(ài)擬人化無(wú)情為有情小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句詩(shī)主要描寫(xiě)了什小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

詩(shī)意：新長(zhǎng)出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。角jiǎo（）jué（）角度角色小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)意：新長(zhǎng)出的荷葉還填一填小池______無(wú)聲惜______，______照水___晴柔。小荷才露________，早有______立上頭。泉眼細(xì)流樹(shù)陰愛(ài)尖尖角蜻蜓填一填小池泉眼細(xì)流樹(shù)陰愛(ài)尖尖角蜻蜓池旁泉眼——惜樹(shù)陰——愛(ài)小荷——露蜻蜓——立池內(nèi)聯(lián)想所見(jiàn)小池生動(dòng)有趣生機(jī)勃勃板書(shū)設(shè)計(jì)池旁泉眼——惜小荷——露池內(nèi)聯(lián)想所見(jiàn)小池生動(dòng)有趣板書(shū)設(shè)計(jì)《小池》寫(xiě)的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池美麗的景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。課堂小結(jié)《小池》寫(xiě)的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小讀一讀夏天的池塘荷花香，魚(yú)兒歡笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，坐上荷葉把歌唱；小蜻蜓，來(lái)照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘讀一讀夏天的池塘荷花香，夏天的池塘首（）一、比一比，再組詞。首先自（）自己采（）采花菜（）白菜無(wú)（）無(wú)法天（）天地角（）角落用（）用處隨堂練習(xí)首（）一、比一比，再組詞。首先自（）池上小娃撐______，偷采______回。不解藏______，浮萍______開(kāi)。二、根據(jù)課文填空。小艇白蓮蹤跡一道池上二、根據(jù)課文填空。小艇白蓮蹤跡一道三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：《池上》描繪了小娃偷采白蓮的情景，充滿了童心童趣，朗讀時(shí)前兩句要輕快、響亮，讀出兒童的活潑、調(diào)皮。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：《池上《小池》向我們展現(xiàn)了一幅美好的“夏日荷塘圖”，朗讀時(shí)，前兩句語(yǔ)調(diào)舒緩，后兩句語(yǔ)調(diào)輕快。

背誦指導(dǎo)：先了解古詩(shī)的含義，在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦?！缎〕亍废蛭覀冋宫F(xiàn)了一幅美好的“夏日荷塘圖”，朗讀時(shí)，前兩句讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡

老師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是由本課所學(xué)的生字組成的，我們可以通過(guò)多種形式來(lái)朗讀并記住它們。讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)生字詞。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)聲明