小人國池亦洋和陳柄棟爭奪棍子實況詳錄法觀察記錄_第1頁
小人國池亦洋和陳柄棟爭奪棍子實況詳錄法觀察記錄_第2頁
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文檔簡介

小人國池亦洋和陳柄棟爭奪棍子實況詳錄法觀察記錄行為描述該兒童常在別人不聽從他的時候就發(fā)脾氣。具體可以描述為:(1)五歲半的池亦洋和佳佳、陳柄棟等幼兒一起在沙地玩沙。當帶班老師要求池亦洋把棍子還給陳柄棟的時候,池亦洋生氣地說:“我要把你們都打成肉泥?！睅О嗬蠋焼?“池亦洋,你要把我們都打成肉泥嗎?那我們就把你抱得緊緊的,你就不能動了?！背匾嘌竽弥髯訐]舞,說:“真敢說!”帶班老師說:“池亦洋,打人是不可以的。”帶班老師要去拿棍子,池亦洋用棍子打了帶班老師的小腿,并且拿著棍子作出防御的動作。大李老師出現(xiàn),對池亦洋說:“池亦洋,你不可以這樣對付別人。這個棍子本來就是人家陳柄棟的,歸別人所有,你給別人搶走了,是不對的!請你還給別人。在這個世界上用暴力,去征服別人的人是沒有出息的。你不可以用暴力,我相信你也不會用暴力去征服別人的,對吧?”接著,對陳柄棟說:“池亦洋他是愿意還給你的。池亦洋其實是一個很好的人,他是很愿意把你的東西還給你,其實你堅持就可以得到。”然后,又和池亦洋說:“謝謝你,謝謝你還給他?！弊罱K,池亦洋把棍子還給了陳柄棟。但是,池亦洋說:“獲得了棍子......總有一天,我會重新?lián)屵^來的?！毙袨橛^察1.該幼兒在別人不順從他、被忽視的時候會發(fā)脾氣,打人罵人,會出現(xiàn)攻擊性行為。2.該兒童無論是對于老師或者是其他幼兒,只要他覺得受到了忽視,他就會對他們發(fā)起攻擊性的行為(罵人、打人)。3.在該兒童進行攻擊性行為的時候,發(fā)生了什么事情?(1)其他幼兒和老師告訴他“要把棍子還給陳柄棟,不可以打人”。(2)佳佳拿各種“利益”說服池亦洋把棍子還給陳柄棟,池亦洋不樂意。(3)池亦洋把棍子還給陳柄棟之后,老師表揚佳佳,池亦洋不服氣。(4)佳佳和池亦洋爭吵的時候,佳佳對他說:“討厭”,并說要打110報警。4.該兒童進行攻擊性行為的時候,他在做什么?(1)當老師試著和他說話、講道理的時候,池亦洋的說話的聲音會越來越大,攻擊性行為會越來越嚴重。(2)當老師表揚其他幼兒,池亦洋會出現(xiàn)逆反情緒。(3)當老師去阻止池亦洋的攻擊行為的時候,他的攻擊性行為會越來越強烈。(4)池亦洋發(fā)脾氣的時候,他會打人、罵人。(5)當教師忽視池亦洋的時候,他會踢桌子、罵人來吸引成人的注意力。例舉所有的后果(1)池亦洋得到了教師的關(guān)注和反應(yīng),因為他的行為使他們感到了困窘。(2)池亦洋得到了其他幼兒的反應(yīng)和關(guān)注,例如:佳佳會去勸服他。(3)當池亦洋和其他幼兒發(fā)生爭吵的時候,得到了教師的關(guān)注,例如:教師讓池亦洋去坐反思角。(4)這個行為可能使池亦洋感到自己很重

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