現(xiàn)代漢語-語法-詞類課件

第二節(jié)詞類第二節(jié)詞類1一、劃分詞類的目的和依據(jù)（一）劃分詞類的目的說明語句的結構和各類詞的用法國家獨立------經(jīng)濟發(fā)展獨立國家-----發(fā)展經(jīng)濟（二）劃分詞類的依據(jù)詞的形態(tài)：構形形態(tài)和構詞形態(tài)構詞形態(tài)（形態(tài)標志）：-er-tion-ist-ly-子-化可-形態(tài)變化（構形形態(tài)）：-s(es)-er-est-們ABAABB詞的意義：語法上同類詞的概括意義或意義類別意義具有模糊性漢語詞類和句法成分的不對應性意義相近而句法作用不同突然/忽然金銀銅鐵錫詞的語法功能：詞與詞的組合能力一個詞能否與其他的詞組合成短語實詞與另一類實詞的組合能力虛詞依附實詞和短語的能力充當句法成分的能力一、劃分詞類的目的和依據(jù)（一）劃分詞類的目的2（三）漢語的詞類系統(tǒng)實詞：能充當句法成分虛詞：不能充當句法成分實詞與虛詞的其他差異能否成句是否定位能否相互組合類別是否開放使用頻率高低實詞：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞虛詞：介詞、連詞、助詞、語氣詞（三）漢語的詞類系統(tǒng)實詞：能充當句法成分3漢語的詞匯系統(tǒng)實詞主體詞名詞、動詞、形容詞特點：意義較具體、充當主要成分、組合能力最強、數(shù)量多數(shù)代詞數(shù)詞、量詞、代詞特點：本身獨立性較弱、特殊作用修飾詞副詞、區(qū)別詞特點：功能單一聲音詞嘆詞、擬聲詞特點：模擬聲音虛詞關系詞介詞、連詞特點：主要起介紹和連接作用語助詞助詞、語氣詞內部較復雜《現(xiàn)代漢語詞典》的詞類系統(tǒng)漢語的詞匯系統(tǒng)實詞4名詞表示人或事物名稱的詞名詞的分類一般名詞、時間名詞、處所名詞、方位名詞一般名詞可量化名詞個體名詞：可以與個體量詞組合鉛筆詞典飛機電話集合名詞：與集合量詞或不定量詞組合夫妻服裝家具人馬物質名詞：與度量詞、臨時量詞、不定量詞組合石油化肥茶抽象名詞：只能與不定量詞即“種”“類”等組合思想語法心情非量化名詞：不能加數(shù)量詞語春色大眾人類對岸特殊名詞：時間名詞、處所名詞、方位名詞可以做介詞的“賓語”名詞表示人或事物名稱的詞5名詞的語法特點和功能常作主語、賓語，多數(shù)名詞能作定語，可以前加定語，不能作補語。老師笑了。/我認識那個老師。/老師的笑容很慈祥。能與數(shù)量短語組合，不受副詞修飾。一個人/三臺電腦非常：非常天氣非常男女非常時期很、最、相當：很中國，很卡通最籃球相當南方已經(jīng)：已經(jīng)大學生了已經(jīng)副教授了已經(jīng)春天了不能重疊表人的名詞后加“們”表示多數(shù)不加“們”不一定表示單數(shù)名詞前有數(shù)量詞則不能加“們”。名詞的語法特點和功能常作主語、賓語，多數(shù)名詞能作定語，可以前6時間名詞時間名詞除了具有一般名詞的語法特征外，還能夠作謂語、狀語。我們[今天]看電影。今天星期三。時間名詞時間名詞除了具有一般名詞的語法特征外，還能夠作謂語、7方位名詞方位名詞8動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等意義的詞動詞是語言中最重要的一類詞。動詞的分類動作行為動詞：看聽打玩讀教心理活動動詞：喜歡愛討厭存現(xiàn)動詞：有發(fā)展消失在演變判斷動詞：是使令動詞：使讓叫派要求請能愿動詞：能可以應該要敢愿意會趨向動詞形式動詞：加以給以予以致以動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等意義的詞9動詞的特點和功能常作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語。能受否定副詞“不”的修飾，一般不受程度副詞“很”的修飾。多數(shù)可以重疊。AA；ABAB多數(shù)能帶“著、了、過”等表示動態(tài)。動詞的特點和功能常作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語。10判斷動詞“是”出現(xiàn)頻率高。出現(xiàn)格式：主語+是+賓語層次分析：我是中國人。主謂動賓表示意義：等同、歸類、特征、存在等如何看待下面的情況：他是很聰明。我是太認真了。不屬于判斷動詞，是副詞，有確實、的確的意思。判斷動詞“是”出現(xiàn)頻率高。11能愿動詞又叫助動詞。語法功能：作狀語不能重疊，可以連用不能帶“著、了、過”一部分能受程度副詞修飾能愿動詞又叫助動詞。12趨向動詞

來去上上來上去下下來下去進進來進去出出來出去回回來回去開開來開去過過來過去起起來語法功能：可以單獨作謂語或謂語中心；常用在動詞或形容詞后表趨向，作補語。趨向動詞來去語法功能13形容詞表示性質、狀態(tài)的一類詞類別：性質形容詞：熱高新美精彩紅狀態(tài)形容詞：筆直漆黑紅彤彤不定量形容詞：全多少好些多少（不是表疑問的）語法特點和功能：經(jīng)常作謂語或謂語中心、定語、狀語；多數(shù)能受“不”和“很”的修飾；不能帶賓語；部分形容詞可以重疊。AA；AA的；AA兒；AABB形容詞表示性質、狀態(tài)的一類詞語法特點和功能：14名詞與謂詞的區(qū)別主要特點和功能名詞謂詞1能否經(jīng)常作主語和賓語2能否經(jīng)常作謂語3能否受“不”修飾4能否用肯定否定并列形式提問5能否重疊6概括意義名詞與謂詞的區(qū)別主要特點和功能名詞謂詞1能否經(jīng)常作主語和賓語15動詞和形容詞的區(qū)別特點和功能動詞形容詞1能否帶賓語2能否受“很”修飾3重疊方式和意義4概括意義動詞和形容詞的區(qū)別特點和功能動詞形容詞1能否帶賓語2能否受“16區(qū)別詞表示事物的屬性，起分類作用的一類詞。分類單音節(jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)特點和功能單獨只能作定語，不能作謂語、主語、賓語。多數(shù)區(qū)別詞能帶“的”組成“的”字短語。否定區(qū)別詞時前加“非”，不能前加“不”。思考：區(qū)別詞與形容詞、名詞在語法功能和特點上的區(qū)別區(qū)別詞表示事物的屬性，起分類作用的一類詞。17數(shù)詞表示數(shù)目和次序的詞基數(shù)詞系數(shù)位數(shù)復合數(shù)詞倍數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、概數(shù)——短語序數(shù)詞數(shù)詞的特點和功能一般不單獨作句法成分數(shù)詞與量詞組合組成數(shù)量短語，作定語、狀語、補語數(shù)詞表示數(shù)目和次序的詞18量詞表示計量單位的詞物量詞表示人和事物的單位動量詞表示動作行為的單位復合量詞量詞的特點和功能量詞一般不單用，與指示代詞、數(shù)詞組合成量詞短語，作定、狀、補部分單音節(jié)量詞可重疊，表示“每一”、“逐一”、“多”量詞的使用量詞表示計量單位的詞19副詞副詞常限制、修飾動詞、形容詞性詞語，表示程度、范圍、時間等意義。分類程度副詞:很非常相當十分更加表范圍：都一律總共僅就只表時間、頻率：已經(jīng)正在曾經(jīng)經(jīng)常一向表處所：到處隨處表肯定、否定：不沒別表情態(tài)、方式：互相親自肆意大力表語氣：究竟幸虧果然大概關聯(lián)副詞：副詞副詞常限制、修飾動詞、形容詞性詞語，表示程度、范圍、時間20副詞的個性特別強不、沒有、別去不？不去。好不？不好。去了沒有？沒（有）去。好了沒有？沒好。別去了。別去！最、更數(shù)理化三門功課比較起來，他數(shù)學學得最好。雨過天晴，景色顯得更美了。這本書比那本書更精彩。就春天很快就到了。他六歲就離開了家鄉(xiāng)。來到教室就背單詞。老虎屁股摸不得，我就要摸。我就有一本詞典。都、只他數(shù)學、物理化學都好，只生物學得不好。副詞的個性特別強不、沒有、別就21副詞的特點和功能副詞都能作狀語，大多數(shù)只能修飾謂詞性詞語；一些表示范圍的副詞可以修飾名詞性成分；“很、極”還可以作補語副詞一般不受另一個詞的修飾，包括副詞本身的修飾

很

不

好很不好]]副詞一般不能單獨成句副詞不能重疊剛——剛剛有的副詞在句中可以起關聯(lián)作用我講了好幾遍，他才明白。連杯水都沒顧上喝。即使刮風，運動會也照常進行。副詞的特點和功能副詞都能作狀語，大多數(shù)只能修飾謂詞性詞語；一22副詞與其他實詞的區(qū)別時間副詞和時間名詞都可以作狀語，但時間名詞還可以作主語、賓語、定語。現(xiàn)在----正在副詞和形容詞都能作狀語，但形容詞還可以作定語、謂語；形容詞還能用肯定否定相疊的方式提問；形容詞還可受程度副詞的修飾。忽然----突然副詞“沒有”和動詞“沒有”我沒有去過沒有公共汽車的城市。副詞與其他實詞的區(qū)別時間副詞和時間名詞23代詞代詞是能夠代替各類實詞或短語、句子的一類詞，有代替、指示作用你買這本書吧。這本比那本好。這怎么辦？在大于句子的語言單位中起銜接照應作用王翔要上大學了。他考試的總成績是477分，被科技大學選取了。一般不受其他詞語修飾“……的我/他/你”是歐化句式，一般用于書面語、歌詞或廣告語。代詞的整體性特點和功能不明顯。代詞與所代替、所指示的語言單位的特點和功能大體相當。人稱代詞、指示代詞、疑問代詞代詞代詞是能夠代替各類實詞或短語、句子的一類詞，有代替、指示24人稱代詞人稱代詞是一種體詞性代詞，用來指人。作主語、賓語、定語。三身代詞------非三身代詞注意語體色彩咱，咱們，自個兒，大家，大伙兒------口語諸位，各位-----莊重色彩注意指稱范圍我們——咱們我們都是老師，要注意影響啊。你們是學生，我們是老師。別人都走了，咱們也走吧。我——自己，你——您，人家“他”喝他（它）一瓶二鍋頭。條件：加強語勢；表示未然；賓語或補語必須帶數(shù)量詞語。人稱代詞人稱代詞是一種體詞性代詞，用來指人。作主語、賓語、定25指示代詞用來指代人和事物，可以代名詞、動詞、形容詞、表程度的副詞。定指代詞這：近指；那：遠指不定指代詞某，有的旁指代詞另，另外，其他遍指代詞每、各——分指；所有，任何，一切指示代詞用來指代人和事物，可以代名詞、動詞、形容詞、表程度的26疑問代詞有疑而問，需要回答無疑而問（反問設問），不要求回答，自問自答。不表疑問和反問——任指、虛指任指：在所指范圍內全部都如此你想干什么，想去哪兒，都可以商量。你想干什么就干什么吧。誰也不許無故曠課。虛指：指稱對象不具體、不確定我記得誰跟我說過這件事。家庭事業(yè)都如意，可我心上總像是缺點什么。人稱代詞和指示代詞也可以表示虛指大家你看看我，我看看你，誰都不說話。這也不好，那也不好，誰受得了啊！疑問代詞有疑而問，需要回答27擬聲詞模擬聲音的詞，給人以一種如臨其境，如聞其聲的實感，是表達生動、形象?？蓡为毘删洌鞫喾N句法成分擬聲詞作謂語和補語時，大多是重疊形式分類：定型：潺潺霍霍淙淙蕭蕭多源于古漢語非定型：咚嗵啪砰乓語音及書寫形式不固定，所代表的聲音也不大固定。主觀性強擬聲詞模擬聲音的詞，給人以一種如臨其境，如聞其聲的實感，是表28嘆詞表示感嘆、呼喚、應答的詞獨立性強：感嘆語、感嘆句；可單獨回答問題可以作多種句法成分可以重疊使用：寫法不固定；同一個嘆詞，聲調不同，語調不同，可表示不同的感情。嘆詞表示感嘆、呼喚、應答的詞29作業(yè)總結春分/剛剛/過去，清明/即將/到來。這/是/科學/的/春天！讓/我們/名副動名副動代動名名動代張開/雙/臂，熱烈/地/歡迎/這/個/春天/吧！動數(shù)名形動代量名你們/在/想要/攀登/科學/頂峰/之前，務必/把/科學/的/初步/知識/代動動名名名副名區(qū)名研究/透徹，還/沒有/充分/領會/前面/的/東西/時，就/決/不/要/動形副副形動名名名副副副動動手/搞/以后/的/事情。動動名名秋天/的/后半夜，月亮/下去/了，太陽/還/沒有/出，只/剩下/一/片/名名名動名副副動副動數(shù)量烏藍/的/天，除了/夜游/的/東西，什么/都/睡/著/了。形名動名代副動動

作業(yè)總結春分/剛剛/過去，清明/即將/到來。這/是/科學/的30課堂練習一、指出下列詞的詞性軟件多媒體開心未來架次酷以前平淡俺再三股票明晃晃等于愿意網(wǎng)絡丟偷偷蠟黃風趣已想法慢性誰這么袖珍二、下列各句中“去”的詞性是否相同，為什么？你去吧。別讓他去了。他不同意去。去是對的。不去也好。去不去都行。三、名詞一般不受副詞的修飾，但有例外，請舉出名詞受副詞修飾的例子。四、舉例說明下列詞的語法功能，指出他們與類似詞類的區(qū)別。高速臨時共同非法基本永久自動課堂練習一、指出下列詞的詞性31虛詞依附于實詞或語句，是漢語表達語法意義的重要手段虛詞不能單獨成句，單獨充當句法成分不能重疊數(shù)量有限，出現(xiàn)頻率很高介詞、連詞、助詞、語氣詞虛詞依附于實詞或語句，是漢語表達語法意義的重要手段32介詞介詞起標記作用，依附在實詞或短語前面（常用在名詞性詞語前面），共同組成“介詞短語”，整體修飾補充謂詞性詞語。種類:表時間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、對象等語法特征：不能單獨作句法成分，構成介詞短語作狀語我因為你才被老師批評的。我出生于長春。關于推薦2005-2006度國家公派漢語教師的通知與謂詞相關的名詞性成份可用不同的介詞來表示我[按照要求][在晚上][用車子][把行李][給他]送〈到車站〉。介詞大部分由動詞虛化而來：思考二者的區(qū)別臉朝南-----臉朝南站著我就想跟潘長江比個兒大，跟陳佩斯比美發(fā)，跟帕瓦羅蒂比劈叉，跟布什比說中國話。我比潘長江個兒大，比陳佩斯頭發(fā)多，比帕瓦羅蒂會劈叉，比布什會說中國話。介詞介詞起標記作用，依附在實詞或短語前面（常用在名詞性詞語前33連詞用于連接，連接詞、短語、分句和句子語法特征：連詞只有連接作用，沒有修飾作用，只表示它所連接的前后語法單位之間的種種邏輯關系，如并列、選擇、遞進、轉折、因果等等。使用中，可以單用、兩個連詞連用、連詞和副詞配合地用。他病了，所以沒來上課。他不但會說英語，而且還會說法語。即使下雨，也要來上課。思考如何區(qū)別連詞和副詞既然你已經(jīng)答應了人家，（你）就不該反悔。難道你不認識我了？忽然想起一件事。我只是隨便看看，沒什么要緊事兒。他何嘗不想出去玩兒，只是哪里有時間呢？連詞用于連接，連接詞、短語、分句和句子34連詞連詞與介詞“和、跟、同、與”小王喜歡跑步和游泳。我必須跟你說一件事。張三的跑步速度確實和走差不多。升學率和學?？己嗣撱^。我和他去北京。連詞介詞前后兩項可以是名、動、形詞語前后兩項一般是名詞性詞語前后兩項可以換位而意思不變前后兩項不能換位或換位后意思改變連詞之前不能出現(xiàn)其他修飾成分介詞之前可以出現(xiàn)其他修飾成分連詞可以省略，可用段好代替介詞不可以省略或用頓號代替連詞連詞與介詞“和、跟、同、與”連詞介詞前后兩項可以是名、動35連詞因為由于由于工作關系，我們成天與英語打交道。因為這件事，他在思想上受到了極大的震撼。因為隊友的信任，我有26次去投制勝一球但失敗了。由于沒帶夠錢，這本書只得下次再買了。因為大家一致表示反對，我只好放棄了自己的提議。介詞后加名詞性成分，連詞后加動詞或形容詞性成分只要后續(xù)部分有“所以、因此、因而、就”等與之呼應，就是連詞能插入“所以”的是連詞“因為”可與連詞“而”搭配組成一個動詞短語，這時“因為”是介詞，并常常簡化為“因”女人因為結婚而放棄擔憂，男人因為結婚生子，承擔起更多的擔憂。因為----由于口語，書面語“由于”可與“因此、因而”等搭配，因為不可以“因為”已用于后一分句，“由于”不能他今天沒來上課，因為他感冒了。/*由于他感冒了。連詞因為由于36助詞附著在實詞、短語或句子上，表示某種附加意義，起輔助作用的一類詞。類別：結構助詞：的地得所動態(tài)助詞：著了過的來著看比況助詞：似的一樣（一）般其他助詞：給連們等等等語法特征：獨立性最差，總是附著在別的語言單位（詞、句子）后面意義最虛，雖有一定語法意義，但還不如介詞、連詞一般都讀輕聲。助詞附著在實詞、短語或句子上，表示某種附加意義，起輔助作用的37結構助詞表示附加成分和中心語之間的結構關系的——定語的標志地——狀語的標志得——補語得標志“的”可以用來組成“的”字短語所——用在及物動詞前組成問題徹底

解決了。徹底

解決問題是不容易的。問題解決

不徹底。問題還沒有得到徹底

解決。他認為應當認真

研究。結構助詞表示附加成分和中心語之間的結構關系問題徹底38動態(tài)助詞動態(tài)指的是動作或性狀在變化過程種的情況，是處在哪一點或哪一段上。著——表示動作在進行或狀態(tài)在持續(xù)。了——表示動作、狀態(tài)的完成或實現(xiàn)，也包括假設的完成。過——表示曾經(jīng)發(fā)生某一動作、存在某一狀態(tài)，現(xiàn)在該動作已經(jīng)不再進行，或該狀態(tài)不再存在?？础獓L試態(tài)的——插再動賓短語中間，表示動作已發(fā)生，不強調動作。來著——表示過去發(fā)生的事情，強調動作動態(tài)助詞動態(tài)指的是動作或性狀在變化過程種的情況，是處在哪一點39比況助詞用在比喻句中喻體的后面，表示一種比喻。似的、一樣、（一）般用來構成比況短語。常與“像”、“跟”搭配使用孩子的臉像花兒似的。比況助詞用在比喻句中喻體的后面，表示一種比喻。40其他助詞給：用在動詞前，加強語氣衣服臟了，我給洗。衣服臟了，我給你洗。連：用在名詞性、謂詞性詞語前，表示強調他連想都沒想，就答應了。我連吃了三塊糖。西瓜不要連皮兒吃。被：用在動詞前，表被動敵人被打跑了。敵人被解放軍打跑了。們：用在普通名詞后，表復數(shù)。等、等等：表示列舉未盡其他助詞給：用在動詞前，加強語氣被：用在動詞前，表被動41語氣詞用在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表示停頓。類別：陳述語氣：的、了、吧、啊、唄、罷了、也罷、也好、著呢……疑問語氣：嗎、呢、吧、啊祈使語氣：吧、了、啊感嘆語氣：啊特點和功能附著性強，一般讀輕聲成句作用他已經(jīng)走---------他已經(jīng)走了。與語調一起共同表達語氣，句子語調的高低升降變化主要體現(xiàn)在語氣詞前的音節(jié)上，語氣詞本身的音高也會受一些影響。你昨天去桂林路了嗎？你去嗎？-------------你去吧！可以連用。連用的層次性你昨天去桂林路了嗎？語氣詞用在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表示停頓。42啊——用于各種各樣的句子，可緩和語氣變體：啊呀哪哇疑問句小劉不去上海呀？--說話者懷疑，出乎意料，求證咱們什么時候走哇？--句末語調高揚，使語氣緩和快說，你同意不同意呀？--語調高揚，使語氣緩和祈使句緩和語氣，使命令變?yōu)閲诟?、提醒，語調下降或降低細心點兒啊，別看錯了！注意呀，比賽馬上開始了！還可包含催促的意味，句末語調略高或上升。你怎么不吱聲，說呀！感嘆句—表示說話者的夸獎、贊揚、感慨、嘆息等，使語氣緩和，句末語調高揚。時間多快呀，轉眼四年過去了！這是一個多么安靜美好的夜晚哪！陳述句—用在帶有解釋、提醒的意味的陳述句末，緩和語氣，重讀“啊”前的謂語，句末語調低降這件事可馬虎不得，關系`重大呀！還可用于句中，這件事啊，你可不能馬馬虎虎。----提醒明明啊，以后可要努力學習呀！---打招呼，語氣緩和，親切要是我呀，就給他提意見。---假設分句什么書啊，本啊，筆啊，買了一大堆。---列舉啊——用于各種各樣的句子，可緩和語氣變體：啊呀哪43嗎（么）表示疑問，陳述句末，語調高揚你看見張老師了嗎？用于反問句，有質問、責備或分辨的意味你看，這還像個學生嗎？---責備你這不是欺負人嗎？---質問我不是去過了嗎？---分辨用于句中的停頓后，引出話題，語調低而緩（嘛）你要問我的意見嗎，我不同意。錢嗎，能省就省點兒。嗎（么）表示疑問，陳述句末，語調高揚44呢緩和語氣疑問句這是怎么回事呢？我的手機呢？我喜歡看電影，你呢？陳述句，謂詞謂語句后，有夸張意味，句末語調高揚聽了這個消息，孩子們可高興呢！別怕，有我呢。--強調句中停頓你走好了，我呢，你就不用管了。我要是不同意呢，你怎么辦？他說她病了，其實呢，是看電影去了。表示動作進行，動作動詞（短語）后我正炒菜呢，什么事？他進來的時候，我正在聽錄音呢。呢緩和語氣45吧疑問句參加會議的人一定很多吧？參加會議的人很多嗎？你說咱們該怎么辦吧？你說咱么該怎么辦？祈使句您就答應了吧！--請求你走吧！---你走！陳述句行，就這樣吧。---同意算了，丟就丟了吧。--無可奈何好吧，行吧，可以吧-----應答語句中停頓就拿英語來說吧，不下苦功夫是學不好的。--列舉今天晚上看書吧，頭疼；不看吧，明天又考試。---左右為難吧疑問句46“的”—陳述句末，加強肯定語氣語氣詞“的”和助詞“的”語氣詞“的”出現(xiàn)在句尾，助詞“的”出現(xiàn)在句中當助詞“的”構成的“的”字短語出現(xiàn)在句尾時，二者易混淆。這本書是剛買的。你是跑不掉的。分析：看“的”后能否加相應的名詞。刪去“是”和“的”，看句子能否成立或句意是否變化?！笆恰钡脑~性也不相同?！暗摹薄愂鼍淠?，加強肯定語氣語氣詞“的”和助詞“的”分析：47“了”助詞“了”和語氣詞“了”語氣詞“了”只能處于句尾；助詞“了”可以處于句中和句尾。當“了”處于句尾時，看前面詞的詞性。他學了三年外語了。天氣暖和了。他笑了?！傲恕敝~“了”和語氣詞“了”48罷了而已陳述句末，把事往小里說我不過說說罷了，你何必當真！吃一頓飯三千塊而已，小意思！“罷了”的口語色彩更濃罷了而已陳述句末，把事往小里說49唄陳述句末，表示“道理簡單，無須多說”，不夠客氣禮貌，句末語調較高。這回考得不好沒關系，以后努力唄！唄陳述句末，表示“道理簡單，無須多說”，不夠客氣禮貌，句末語50詞的兼類詞的兼類是某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。判斷兼類詞的原則兼類詞在漢語中占少數(shù)兼類詞在具體語境中只有一種詞性。兼類詞與同音詞不同——看詞義是否有聯(lián)系開會——會說英語（同音詞）豐富詞匯——很豐富（兼類詞）詞匯是動態(tài)發(fā)展著的，詞義之間的聯(lián)系需要研究證明詞的兼類詞的兼類是某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。51詞的活用詞的活用是指在特定的條件下，只是為了表達的需要，臨時把本有定類的詞當作另一類的詞使用。他“驢”起來，誰也管不了。這個人比女人還女人。詞的活用詞的活用是指在特定的條件下，只是為了表達的需要，臨時52英漢詞類和句子成分對應關系英語詞的功能名詞動詞形容詞副詞主語謂語定語狀語賓語漢語詞的功能名詞動詞形容詞副詞主語謂語定語狀語賓語英漢詞類和句子成分對應關系英語詞的功能53詞類練習判斷詞性：任務-任性熱愛-可愛可惜-可以發(fā)達-發(fā)展重要-重視-重點附近-旁邊安危-安全愿望-失望-希望珍寶-珍貴堅決-堅持-堅定感嘆-感慨-感覺節(jié)制-節(jié)儉綠化-同化往往普遍猛然自然仍然幸運幸虧連忙微小稍微幾乎毅然堅毅平常經(jīng)常十足早上平時向來時常馬上現(xiàn)在目前將要最近詞類練習判斷詞性：54詞類練習這位明星非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。你將來想做什么？在中國家庭中，彩色電視機擁有率很高。慢慢說，別著急。工作干不完，他是不會休息的。你忘記了自己的身份了嗎？他把書給弄丟了。身體比過去瘦了，但學問比過去多了。我們要端正自己的學習態(tài)度。我跟領導反映過你和他的意見。詞類練習這位明星非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。55詞類練習啊，我明白了。你說啊，這是什么？我和你都去。我和你講過了，你怎么還聽不明白？他的文章詞匯特別豐富。要寫好文章，你還得豐富詞匯。讓我們高興高興吧！讓我們高高興興地慶祝一下！他大概去吧。大概他去吧。他有兩所房子。每個人都有自己的所見所聞。他在沙灘上走著。他們都出去了，就我一個人在。他床上有兩床被。我被他騙了！他的被打與被捕使大家很氣憤。詞類練習啊，我明白了。56

詞類練習你要緊緊跟著他！我跟小麗打電話呢，沒跟小張打電話。老師跟學生都必須參加。他們的性格不一樣。身上像針扎一樣難受。他們像親兄弟一般親密。南方人一般喜歡吃大米。他今天的行動很不一般。他三把兩把地把衣服收拾到一個皮箱里。他身體很好。今天好冷啊。你說應該朝什么方向考慮？對這個學生的經(jīng)歷，老師很了解。三十