積累描寫人物外貌的好詞好句

描寫人物外貌好詞好句描寫人物外貌的詞語一、描寫人物外貌的成語濃眉人眼慈眉善目氣宇軒昂高人魁梧衣著得體風(fēng)度翩翩虎背熊腰尖嘴猴腮賊眉鼠眼眉清目秀容光煥發(fā)面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面二、分類描寫人類外貌的詞語頭發(fā)披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤頭發(fā)桶疏烏黑烏亮整齊凌亂披肩發(fā)羊角辮白發(fā)如銀白發(fā)如霜兩鬢蒼蒼長辮垂胸烏黑油亮烏發(fā)如云留著背頭蓄著分頭剪著平頭自然卷發(fā)滑膩柔軟油亮光潔蓬蓬松松眼睛老花眼金魚眼細瞇眼瞇縫眼斜視眼斗雞眼水汪汪圓溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾兩眼發(fā)呆兩眼放光眼睛賊亮睡眼惺松賊眉鼠眼濃眉犬眼龍眉鳳眼慈眉笑眼老眼昏花火眼金睛黑亮亮的水晶晶的水靈靈的水汪汪的圓溜溜的滴溜溜的烏溜溜的烏黑有神人眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神鼻子：又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子鼻青臉腫鼻歪臉腫端莊秀麗眉毛眉清目秀愁眉不展慈眉善目賊眉鼠眼濃眉如炭又粗又濃嘴：櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大11尖嘴猴腮嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅血盆大「1櫻桃小嘴臉龐紅潤蒼白灰白憔悴秀麗文靜慈祥羞紅蘋果臉娃娃臉紅撲撲胖乎乎粉嘟嘟鴨蛋臉粉紅臉臉色如蠟面如土色面紅耳赤面不改色面似紅火滿臉雀斑滿面春風(fēng)滿面紅光滿面笑容兩頰緋紅酒窩迷人氣色紅潤喜形于色面黃肌瘦愁云滿面面如銀盤兩腮圓潤面容豐腆滿臉橫肉滿臉皺紋皺紋縱橫皺紋密布刻滿皺紋飽經(jīng)風(fēng)霜滿目清秀杏臉桃腮耳朵：耳鳴眼花耳目失靈耳目一新肥頭人耳耳聰目明身材粗壯的大手身材矮小身材苗條體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發(fā)達腰板挺直彪形人漢大腹便便身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨如柴短小精悍亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四卞張望，充滿著強烈的求知欲望。她的眼睛，黑黑的，老是濕漉漉的，使、，像是長在兩池清水岸上的青草。這孩子黑虎頭似的臉上，長著一對銅鈴一般的人眼睛，十分精神。這孩子的圓臉上綴著好看的劉海兒；嵌著一雙不斷眨動的黑寶石一樣的大眼。這小子兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，一個新的“鬼點”馬上出來了。濃濃的眉毛下邊嵌著一對人眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的像生氣似的嘟著小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。站在穿衣鏡前，我看見了鏡子里面的我：個子不高，齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜的微笑著，略張的嘴內(nèi)露出幾顆不整齊的小白牙。小男孩頭上長著厚厚的黝照的短發(fā)。女孩跳躍著，她的披肩發(fā)像波浪一樣起伏著。她微微張開櫻桃小I】，露出一排整齊的糯米般的銀牙。孩子''撲哧,，一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。他嘴角微微朝卞一牽,露出一11黃得像上了釉的牙齒。雪白的牙齒，真像閃爍著光彩的珍珠。奶奶愛笑，一笑就合不攏嘴，這時，你可以看見她嘴里剩卞幾個“衛(wèi)兵”一一門牙。那張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情：高興時，撇撇嘴；扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，人笑不已。那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的人眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一瞇，還生出對小酒窩，著實可愛。要是誰惹他生氣了，他就會瞪大眼睛，小嘴一翹，能掛起一個大油瓶。不過，他很少生氣。描寫人物外貌的好詞好句1）描寫人物外貌的詞語滿頭銀發(fā)雙目如潭火眼金睛慈眉善目氣宇軒昂高人魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語破涕為笑滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷（4）描寫人物的句子（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虎心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手從容不迫心平氣和畢恭畢敬興高采烈人惑不解毛骨悚然平心靜氣自言自語呆若木雞忸怩作態(tài)遲疑不決若無其爭垂頭喪氣勃然人怒神氣十足神思恍惚怒不可遏破涕為笑笑逐顏開冥思苦想驚恐萬狀愁眉不展橫眉冷對黯然銷魂從容不迫心平氣和畢恭畢敬興高采烈人惑不解毛骨悚然平心靜氣自言自語呆若木雞忸怩作態(tài)遲疑不決若無其爭垂頭喪氣勃然人怒神氣十足神思恍惚怒不可遏破涕為笑笑逐顏開冥思苦想驚恐萬狀愁眉不展橫眉冷對黯然銷魂不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（2）專心學(xué)習(xí)的詞語聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。我貪焚地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了犬海，忘記了時間的流逝。他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌?，槵樀淖x書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。描寫人物外貌好詞佳句神采奕奕眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措漫不經(jīng)心垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉人驚失色炯炯有神眉開眼笑怒氣沖沖嬉皮笑臉滿面春風(fēng)大驚小怪大驚失色大惑不解心不在焉六神無主泰然自若目瞪II呆處之泰然半信半疑喃喃自語全神貫注興致勃勃將信將疑含情脈脈坐臥不安悵然若失沒精打采沉吟不決張II結(jié)舌張皇失措局促不安忍俊不禁啞然失笑幸災(zāi)樂禍若有所失若有所思和顏悅色和藹可親受寵若驚狐疑不決怡然自得誠惶誠恐惱羞成怒炯炯有神洗耳恭聽舉止失措神色活現(xiàn)神色自若神采飛揚神采奕奕屏息凝神眉飛色舞眉開眼笑眉來眼去怒氣沖天怒火中燒怒發(fā)沖冠怒形于色熱淚盈眶唉聲嘆氣哭天抹淚哭笑不得笑容可掬疾言厲色談笑風(fēng)生談笑自若捧腹人笑悠然自得得意忘形得意洋洋驚慌失措喜上眉梢慌手慌腳聚精會神愁眉苦臉精神恍惚精神煥發(fā)嫣然一笑嘻皮笑臉噤若寒蟬瞠目結(jié)舌黯然神傷面面相覷、張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑照的人眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。2、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜地轉(zhuǎn)動著，顯示也一股機靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風(fēng)呢！對了，我的表兄還挺要強呢！3、他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的人腳丫子，勾著一雙比腳還人的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識就是從那一條縫里被“吸收”進去的。4、小光是五年級的學(xué)生，圓圓的臉上有一雙明亮的人眼睛。他學(xué)習(xí)不錯，就是不愛干活兒。偶爾讓他干點活兒，他就蹶著嘴，奩拉著腦袋，老人的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”，媽媽也常說：“小懶貓啊，小懶貓，你什么時候才能變成小蜜蜂啊！”說來也奇怪，沒多久，他真的變?nèi)恕?、我的姐姐叫王曉梅，她個子不高，但身材十分苗條。在她那面如桃色的瓜子臉上，有一雙閃亮的人眼睛，高高的鼻梁卞面，嵌著一張櫻桃小嘴。她比我人四歲，我們從小就在一起玩耍，她總是說我不好，但我還是非常喜歡她。她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，人笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。我地同學(xué)蕭紅，梳著一條人辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛卞嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。內(nèi)容僅供參考附：怎樣把孩子哄的聽話1、真誠的理解傾聽孩子的哭訴，表示老師非常了解寶寶想回家的想法。讓寶寶相信老師會幫助他，從而建立對老師的依賴感。2、積極的暗示用小雞小鴨們上幼兒園互相快樂問好的故事，暗示孩子別人上幼兒園的時候是高高興興的，潛移默化地讓孩子模仿這樣的行為模式。3、哭鬧的安撫對于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子，教師不妨把他抱在懷里讓他哭一陣，這樣用不了多久孩子就會平靜下來。4、需求的滿足對于那些極度思戀親人無心活動的幼兒，教師不妨給他們提供一些和親人有關(guān)的東西，比如美貌的照片。手帕等，滿足他們的歸屬感和安全感。5、溫暖的觸摸老師和孩子說話的時候，用手輕輕撫摩孩子的臉、手、頭發(fā)等，通過肢體的接觸讓孩子感覺老師的善意，從而接受老師的關(guān)心。還有讓孩子帶一張照片，人家的照片貼在一起，組成一個“全家福”；允許孩子里帶一樣安慰物品來園，比如毛絨玩具等…方法太多了。6、親切的態(tài)度教師主動與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，別強求，還要經(jīng)常抱抱、親親他們，消除孩子的緊張心理。7、用心的關(guān)愛孩子吃飯時要多鼓勵，不會自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛。8、熱心的幫忙幼兒門渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)該說：“沒關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來”。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親！9、親切的迎接教師以和藹的態(tài)度和笑臉迎接孩子，親切地摸摸孩子的頭、臉或者抱在懷里親親等，都可以使孩子緊張的情緒得到放松。10、適時的夸獎教師要有針對性的夸夸孩子。如：''看，你的衣服多漂亮”，“聲音真響亮”，“自己走著進來，真棒”等，這些都會讓幼兒感覺到老師親切、慈愛、喜歡他，不安全感就會消除許多，心情也會逐漸平靜下來。11、及時的表揚幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵，如：對入園不哭不鬧的孩子說：“真是好樣的，并獎勵給他一個小五星”；對自己吃飯、收拾玩具的孩子說，“你真了不起，”并豎起大拇指……讓幼兒感覺到老師喜歡他，小朋友接納他。12、緊湊的活動給孩子安排緊湊的活動，減少孩子想媽媽的時間，從而有更多時間玩游戲，享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地喜歡與幼兒園小朋友游戲，更想上幼兒園。13、有趣的游戲教師可以給他們講好聽的故爭，組織幼兒觀看動畫片，帶他們到戶外玩人型玩具，組織他們玩有趣的“開火車”、“拍皮球”等游戲，這些都可以吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們沉浸在活動中，忘掉心中不愉快的事情。14、積極的游戲節(jié)后孩子入園，心里想的最多的還是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。在組織教學(xué)時避免提到家里人，不要玩扮家家之類的游戲，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。15、情況的反饋在卞午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況,需要家長配合的及時介紹通知家長。如：幼兒一天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況；幼兒該天的作業(yè)，需要家長配合的注意事項等等。16、家園的合作節(jié)后，孩子上幼兒園，午睡是入園不適應(yīng)的難題之一。老師要多做家長的思想工作，讓家長在家里調(diào)整孩子的生物鐘，盡可能的按時起床、睡覺，讓孩子在家里就適應(yīng)上幼兒園的作息時間。學(xué)會自我管理不幸的人或許各有不同，好運的人卻擁有同樣的上進心和執(zhí)行力。如果你應(yīng)付不了現(xiàn)在的工作和生活，別只會抱怨，反思你的口常習(xí)慣并加以改進，8個習(xí)慣，讓你成為更好的自己！01、凡事提前10分鐘凡事提前10分鐘，會讓你有充裕的時間應(yīng)對可能的突發(fā)事件，更加從容。試著把起床鬧鐘提前10分鐘，你就會發(fā)現(xiàn)你出門不必急匆匆，早飯也可慢慢享用，一整天的狀態(tài)也更精神抖擻。02、工作前梳理，工作后整理工作之前，把一天要做的事按重要和緊急列出一個四象限，先完成重要且緊急的事，每完成一項就打個勾，保證今口事今口畢。工作結(jié)束之后再進行整理回顧，看看哪些地方還可以提高效率。03、遇事少抱怨抱怨是一種很負能量的行為，抱怨只會讓人過過嘴癮，給自己的平庸找一個外界因素作為借II，并不會改變你的處境。所以請不要抱怨，并遠離愛抱怨的人。如果不滿意現(xiàn)狀，就努力改進。04、多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點君子和而不同。每個人都是獨特的個體，你可以不用完全認同他人的觀點和處事方式，但要抱著欣賞的態(tài)度與他人交往，發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點可以被你吸收。這樣就會少很多偏見和爭執(zhí)，保持和諧融洽的氛圍。05、堅持運動健康，是人生一切成就的根源。如果有條件，辦張離單位或者離家近的健身卡，如呆沒有條件，跟著視頻或app跳一節(jié)健身操。上卞班用崎車步行代替乘車，工作間隙站起來活動一下身體。沒時間運動，遲早要騰出時間去生病。06、保持閱讀習(xí)慣讀書會潛移默化地涵養(yǎng)你的心靈、塑造你的氣質(zhì)，每天晚上下班后抽出1-2個小時看看書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，久而久之就會發(fā)現(xiàn)自己的見識和談吐不一樣了。07、投資自己跨出自己的舒適圈，去接觸外面的未知區(qū)域，無論是知識，思維還是人，培養(yǎng)新的興趣愛好，如練練毛筆字、學(xué)學(xué)繪畫，不斷地學(xué)習(xí)和改進，是對自己最好的投資。08、列心愿清單把想買的東西列個清單，有給自己的，也有給親人朋友的，列的東西是能提高生活質(zhì)量的實用物品。把每月工資中劃出一部分為心愿購物清單所用，設(shè)置一個目標，每完成一件事就買一到兩件，別一卞子買完。多讀幾本好書、經(jīng)常鍛煉身體，養(yǎng)成幾個好習(xí)慣。在應(yīng)當投資和儲蓄的時候，一定不要荒廢了光陰。我們養(yǎng)成好習(xí)慣，然后好習(xí)慣養(yǎng)成我們。生活里沒有容易二字，我們都是再平凡不過的普通人，沒有人可以輕而易舉地活成自己想要的樣子。魅力、財富、幸運，不會從天而降，但凡你想要的都需要盡力°《GetLucky!助你好運》中有這樣一個理論：“幸運來自于隨時發(fā)生的機會，很多人都想預(yù)測這些機會什么時候會出現(xiàn)，但其實你要可以持續(xù)的幸運，你更是應(yīng)該可淮備好自己迎接這些機會?！迸c其赤手空拳的與生活搏斗，不如通過培養(yǎng)一些的好習(xí)慣，養(yǎng)足未來的資本，將自己打磨成一個強者。讓幼兒快速識字的方法有哪些早期識字活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗，需要向幼兒提供含有較多識字信息的教育環(huán)境。因此，我們利用一些機會和場所，讓幼兒感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)書面語言的知識。如布置活動室、圖書角、圖書架、閱讀區(qū)等，為幼兒提供豐富的圖書，采用多種形式，鼓勵不同水平的幼兒積極參與早期識字活動。主要采取的方法有以下幾種形式：一、根據(jù)圖意猜出文字如兒歌《量詞歌》，“一只雞，兩只鴨，三條魚兒，四只蝦”中的“雞，鴨，魚，蝦”幾個字，幼兒從畫上即可猜出，由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法，遵循規(guī)律就能在閱讀中認識許多常用字。二、范讀（一）幼兒范讀創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品在集體中范讀，在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣，并找到身邊的小老師。（二）教師范讀對有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣，但陌生字出現(xiàn)較多的作品，教師可范讀1?2遍或讀其中片段，讓幼兒對作品有個犬致的了解，對學(xué)習(xí)作品的難易程度有個估計，繼而有信心去學(xué)習(xí)，去獲